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“陆璃！你可知她罪孽深重！就算入了十八层地狱也无法消其业障！”上生星君大声痛斥。“我知道。”“你可知道她一怒，居然取了十万生灵性命！”火德星君怒目圆睁。“你还不速速将她交出，好给天下生灵一个交代！”陆璃抬眸望向天庭众人，慢慢的笑了。“我既与她拜了天地，昭告九州。”他理了理衣袖，抚过袖子上绣着的小花“那便是夫妻一体，你们如若想带我家娘子走······”“你待如何？”火德星君气的大叫。“九州之水倒流，不知各位仙君档不挡得住。”陆璃眯了眯眼，语气轻松的像是在说今天天气很好一般。“珍珍，我愿为你倒流九州之水，愿为你背千年业障，只求你，再一次与我结为夫妻。”“君上，我愿为你削去仙骨，愿为你魂飞魄散，只求你，忘了我吧。”
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怎样增进师生关系呢？首先教师要尊重学生的人格和尊严，真正的关怀、鼓励和赞美学生，并且尽可能多地营造师生互动的机会，以增进师生的关系。马斯洛认为人有受尊重的需求，学生害怕的事情之一就是当场出丑、难堪。师生关系建立的前提之一，就是要尊重学生的尊严，并给予其下台阶的机会。关怀就是给予学生温暖。同学生对话应给予其关怀，并时时想着要鼓励学生，赞美学生。赞美要是鉴赏式赞美而非评价式赞美，也就是不对人而对事。教师对每位学生的潜力或优点要进行挖掘，多多进行强调。有些话语或行为适宜私底下进行，有些教师会和同学约定特定的时间，和学生一一单独地谈话，这样既可增加对学生的了解和认识，也增加了师生间沟通的渠道和情感。
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【无能版简介】：战小七什么时候从花见花败，人见人踩，变成了人见人爱，车见车载的呢？是一口鲜血喷死千年血妖的那天，还是茅房里一脚碾死万年巨蝇精的那天？总之那一天的不平凡，直接导致了以后的天天都很烦！--------------------------------------------------------还好她有一个甘愿为她分忧解劳的谪仙小相公，你斩妖来我除魔，小日子轻松惬意，直到有一天她突然感慨道：我家相公初长成！于是乎，正当他家小相公头顶上桃花朵朵开的时候，她站在城楼上双手叉腰，气沉丹田大喊一声：“（内容你猜）”又于是乎，某男站在城楼下一脸得意，乐得花枝好一顿乱颤。---------------------------------------------------------【无能版小剧场】：有一天，徒弟气喘吁吁：师傅！不好啦！小师娘被妖怪抓走啦！某男神色一敛：什么妖？！徒弟结结巴巴：树……树妖！某男勾唇浅笑：顽皮！----------------------------------------------------------又有一天，徒弟又气喘吁吁：师傅！不好啦！小师娘又被妖怪抓走啦！某男又神色一敛：什么妖？！徒弟又结结巴巴：火……火狐妖！“找死！”某男长袖一拂，直捣妖孽巢穴！-----------------------------------------------------------再有一天，小包子拖着焦黑得还在冒烟的小身板憋着两泡泪问天帝：“爷爷！你说我究竟是个什么东西？”“嘎？！”天帝茫然的看着小包子。“爹爹是鸟，我也是鸟，可为什么爹爹长满漂亮的金色羽毛，而我却满身都是难看的扶桑叶子？”“……”“还有，为什么爹爹每次玩火都没事，而我玩火就会变成现在这副蠢样子？！”“……！！！”天帝心中暗哭，想说我也很想知道你那对蠢爹娘到底把你生成了个什么东西！！-----------------------------------------------------------【文艺版简介】：前世，他独坠轮回，只为与她一世缱绻。今生，他倾尽所有，只想护她一生无忧。再生，他散尽修为，只愿换她永生不灭。三生劫入，有情无爱，步不出，有缘无分，步不出，三生劫破，爱无三生，分无三生，
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