第506章 左莫之死

以魔能为力量，分为武士和术士，武士擅长近战，术士擅长远攻，这几乎是千古以来的定律，但是因为一个人——黎阳，这一切的定律都不再是定律。武士？术士？近战？远攻？这些区分对我都没有用。我是术士，但是我也可以让对手尝试一下我的拳头！法神不暴力，好意思自称法神吗？身为一个古武者，就算是穿越到了异世界，也要沿袭古武者近战的风格！身为一个古武者，就算是被判定为远攻的术士，也要沿袭古武者暴力的风格！身为一个古武者，别人只拥有一种属性，我却是要拥有所有的属性……以身体为阵，收集六属性本源成为阵基，看黎阳怎么一边成为一个顶尖阵术士一边修炼成一代法神。

武道之极，可入深渊，踏九霄，与天争锋。登临至圣，方纳五行，混阴阳，执掌乾坤。风云尽在心中藏，天地为尊我自狂，人间处处波澜起，武行圣道至极强。原本家族中被视为废材的少年，却是身怀传说的逆天五行体质。七年未进，一朝激发，便在这以武为尊的世界中，一路披荆斩棘，逆转命运，踏遍十天九地，成就至圣传奇……

百年难得一遇的穿越了，当然是可劲的捞好处了！跟着水蓝第一剑圣修炼玄战诀，又被当成百年难得一见的魔法天才，天天被人捧着的感觉爽啊！

那一日，黑暗卷席了天下，一个时代随之落幕。那是一年冬季最冷的时候，他裹着被血染红的襁褓来到了南楚。即使渺如尘埃，也要血燃那诸天……万界！

上一世，我身手不凡，世人敬仰，诸子百家，无一不通。这一世，我游手好闲，不学无术，声色犬马，无一不懂。从此天上地下，唯有我叶一飞，逍遥自在，无法亦无天。

苏少本来是火影粉，意外穿越到火影世界，可是距离那场毁天灭地的第四次忍界大战只有三年了，苏少突然觉得这里好危险，他只想回家……他做的一切，只有一个目的，回到自己的世界！

“那么你会想起我吗？”再次相见已过了四年之久，那个笑起来眼睛弯弯的男生一如记忆中俊秀。“或许。”“经常？”“有时。”陈旷予笑了。潘天行一直是一个口是心非的人，幸好，他懂她。

擎苍山上一层窗户纸的事，却是他们此生的全部。原来这天地间的平定，向来无关于是正是魔、是深是浅，你看这万年的修行与爱恨，不过也就这样过了，说到底，一颗心罢了。

她是当朝权臣之女，入宫封后，尊荣无二。她睥睨后宫，欺才人、压贵妃、与太后抗衡。皇帝对她百般包容、真心相护，她却对他虚与委蛇，不假辞色。只因他们曾相识相爱，他却错杀她的至亲，这一次，她为复仇而来。风云突起，强敌犯边，京城、皇宫暗流涌动。阴差阳错间，她陷落敌营，他孤身前往解救。返身时，宫廷已然政变，他背弃天下，只为守她无恙。他藏身江湖，她随他出生入死、杀伐决断；战火再起，她随他仗剑沙场、相依相伴。关于复仇与爱情，家国与天下，最深情的守护，最绝情的决裂，比不过执子之手，与子偕老。

一生一代一双人，争教两处销魂。相思相望不相亲，天为谁春。我是人间惆怅客，知君何事泪纵横。你保护世界，我保护你。我看淡人世间，只为博你回眸一笑，悦千年。无论世间万物，是幸或是险，是善或是恶，我无畏，只因有你。有恋人，有兄弟，有知己，看我曾傲天鼎立万山之巅，一把剑，外加金手指，系统助我剑指苍穹，斩星辰。生死看淡，不服来干。我曾傲天就算是死，从这里跳下去，也不会要你这个坑比系统。啊，真香！

当年，摄政王不过为躲一场大雨，却不想却捡了一个女娃娃还带回了王府，从此，当朝威武四方的摄政王未娶妻却多了一个女儿。“王爷！不好了！”“怎么了？”“陛下说要娶郡主做皇后。”某男眼神凌厉：“看来本王得考虑考虑另则明君了。”“王爷！不好了！郡主喜欢的鹦鹉被温少爷射死了。”“找人废了温少爷。”“王爷，郡主知道您要大婚了，一个人离家出走了！”她居然敢离家出走！他心系之人只有她，她怎么会相信他会娶别人！“爹爹，雪儿有喜欢的人了。”“爹爹不同意你们在一起！”“可是雪儿喜欢的人就是爹爹你啊。”“……”外人眼里冷酷无情威严无比的摄政王，其实是个蛮不讲理爱吃闺女醋的人，霸道无理可宠妻成瘾。

被鉴定为修炼废物的杨家少主，被一尊强者残魂附身，竟然发掘其乃是传承万载的无上体质！一门盖世奇功“神魔百炼劲”，让其一步一步踏上修炼界的无上巅峰！一句“诸天万界，唯我独尊”，响彻大地，谁敢不服？

这是中国首部直面婚姻状况对家庭资产深刻影响的小说。重组不仅仅是一个经济概念，它还同样适用于婚姻。男主人公宋杨第一个女人和他一起创业十多年，生活稳定后，他带走财产的三分之一，离开了妻子和儿子；第二个女人有心陪他把生意做起来，但因为和公婆关系难处，被迫离开；第三个女人比他小20岁，闪电般的结婚又离婚后，他的资产再次严重缩水；第四个女人说服他把剩下的钱投入股市……一对在婚姻重组中失败的怨偶会如何面对资产重组？本书首次从“重组”的角度，直面婚姻状况对家庭资产的深刻影响。引导读者正视婚姻状态对生存状态的多方面深刻影响。

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本书对自然灾害危机、人身安全危机、财产安全危机、心理危机、公共卫生安全危机等方面，阐述了常见生存危机的防范与应对方法。本书旨在通过强化生存意识、提高生存技能、强调珍爱生命，从生存教育的角度，突出生存能力的培养，拓展高校素质教育的内涵。