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从红中社西安分社到新华社陕西分社·上卷：分社简史
本书共分两个部分，上卷是陕西分社简史，依照国家重大历史时期和分社发展的不同阶段，按时间先后或专题进行叙述，上限由1936年12月“西安事变”后红中社西安分社成立写起，下限至2016年12月，时间跨度为80年。80年来，新华人一脉相承，薪火相传，继往开来，奋勇向前。下卷为“作品集萃”收入陕西分社多年来采访的新闻作品近200篇，作品记录了陕西省各个历史时期发生的重大事件、政治、经济和社会发展变化，以及科研成果和建设成就等。
我们能做什么：胡适说中国
本书是一部可以同《旧制度与大革命》对照来读的书。这在热销的《旧制度与大革命》提出大革命并非一定发生在一个国家的贫困时期，在经济发展较好，却导致严重两极分化的时期也可能引发革命。两个时期虽然面临的问题不同，但引起的后果却可能相同。胡适的解剖刀对准的是国民党统治下的旧中国，深恶痛疾的是旧中国的种种痼疾。他主张解决中国问题的方案是建立西方式的民主制度，而历史却选择了革命。而今，在新的历史条件下，我们面临同样的风险，又听到了类似的主张。我们能做什么？胡适当年的思考也许仍然具有参考价值和借鉴意义。
女性：从传统到现代（中国艺术研究院学术文库）
本书内容跨越上下三千年的历史，从周代《周易》的女性观一直写到当下女性生活中存在的种种问题，是一部中国女性的变迁史。通过对本书的阅读你将了解到儒家确立的女性观以及儒家女性观在各个朝代的变化，儒家女性观到了近代中国社会的大变局中发生了什么样的变化，儒家女性观对当代女性生活又有何影响。从周代开始女性被剥夺了在公共生活领域作为的权利，女性被限制在狭小单一的家庭空间。“男正位乎外，女正位乎内”不仅是一种劳动的性别分工，更是一种牢固的角色定位，从这种角色定位出发规定了性别的不同特征与规范，更规定了男女不同的道德礼教。女性的劳动分工、角色定位、性别特征及权利、地位这三千年有什么变化，通过阅读你得到一个了解。
给孩子美好未来：农村中小学教师工作漫谈（创建和谐校园16本）
随着城乡经济的发展，滋生出一个新的弱势群体，他们被称为“留守儿童”，这些孩子，大部分生活在农村，没有父母在身边悉心照料，没有好的教育学前教育，这是一个值得社会关注的群体，因此，农村中小学工作者的责任更加沉重，农村的教育工作者的任务更加艰巨，建立平等的师生关系使教师获得青春的活力与气息，并且学生也可以吸收民主精神。正因为教师对学生的尊重，由于教师为学生的成长营造了一个舒适的学习环境，学生的健全人格获得了充分的培养，使得他们能够并且敢于坚持真理和维护自己的合法利益。和谐的师生关系，需要师生们共同努力，保持良好的心态，宽容待人，用真心换另一颗真诚的心。
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最近读到一个故事，故事虽短小，却令我久久咂摸，反复玩味。一名专栏作家同一个多年不见的老同学会面，喝到微醺时，两人聊起了从前的学校生活。老同学呷了一口酒，红着脸说起了一个秘密。他说，那一年，同班的一个女孩，偷偷给他送过一封情书。这事儿，他没和任何人讲过。他记得，女孩把情书夹在了他数学课本的第15页和第16页之间。因为前一天的数学课，老师讲到第14页，而第15页，正好是第二天要学的。
