第252章 丁衍出手（5）

老剑神一剑，抵不过我圣剑一柄。大法神一咒，亦不如我揽弓一箭。世间万物不过互自抄袭。我段御铭，于抄袭之道，无可比拟（PS：群内书友符灵友情帮忙制作，可以说是老鼠要求的，如果觉得有哪些地方违和可以去书评说一下，但是跑过来说介绍垃圾的，那么老鼠也只说一句，你行你上。）

大道轮回亿万年，千灾万劫落凡间。刀山火海由君渡，无量杀劫戮真仙。且持三尺青锋剑，纵马驰骋点江山。耳听世间三千道，眼观众生悟真禅。本心向道求真解，奈何岁月如流年。枉顾少年满腔血，一身抱负成空谈。纵使红颜美如画，也化枯骨土中掩。纵使五色凤凰台，也生蛮草摧宝山。纵使千军平天下，也是莽夫不识仙。纵使才华盖四海，唯留孤名任人谈。忽闻地府神光起，百鬼神图破土现。天罡俯首护金身，地煞奔走为君欢。待到天罡地煞齐，平地起雷化罗仙。

天地为牢，长生为谋，修炼的尽头竟是毁灭……一代洞天境强者重回少年时代，杀强敌，转阴阳，破苍穹，掌无上造化之力，成就盖世强者！

万古乾坤我为尊，诸天万界我为主。无上大道融吾身，诸多大帝皆为臣！

地球的特种兵王云浩，魂穿神武大陆，穿越之后，踩天才，虐妖孽！破苍穹，逆乾坤，镇万天，踏破万界！开启一场与当世天才争锋角逐的逆天之旅。既然来了，那么我就要创造属于我的世界！让世人沉浮，让万界封我为至尊！

年轻美丽的女孩唐玲玲有一口灰黑色的丑陋的牙齿“狗屎牙”，为此，她异常自卑。为了给她美牙，男友刘硅省吃俭用攒钱，最后，刘硅因为钱，与自己的工友“秃驴三”发生斗殴，最后，被“秃驴三”埋伏杀害。唐玲玲自己为了美牙，在同为宾馆服务员的搭档小唐的教唆下，委身于好色的前老板老莫，但老莫却只想占便宜，并不肯为唐玲玲花钱美牙。唐玲玲终于觉悟，但刘硅早已遇害。生活还在继续，唐玲玲找到了疼爱她的男友，但因为美牙，留在她心里的伤痕却时不时地让她心里很疼……

本书为公版书，为不受著作权法限制的作家、艺术家及其它人士发布的作品，供广大读者阅读交流。汇聚授权电子版权。

《中国小小说名家档案》百部小小说名家出版工程，旨在打造文体，推崇作家，推出精品。集结杨晓敏、许行、聂鑫森、孙方友、孙春平、刘国芳、谢志强、陈毓、周海亮、海飞、曾颖等当代小小说最华丽的作家阵容和*经典意味的力作新作，由100名小小说名家一人一册单行本（共100册）组成，兼容不同年龄不同区域不同流派不同内容不同风格，是当代文学史上第一个小小说的系统出版工程，是广大读者特别是青少年读者认识社会人生、充实人文精神，提升文化素养，增强写作能力的读本。

本书为公版书，为不受著作权法限制的作家、艺术家及其它人士发布的作品，供广大读者阅读交流。汇聚授权电子版权。

男儿行三国，娶娇妻美妾，收谋士猛将，战天下英雄。特种兵王炎回到三国，获得霸王项羽传承，一枪在手，万夫莫敌。身处乱世之中，王炎凭借掌中霸王枪，胯下乌骓马，以及无敌的特种战术，攻必克，战必胜，雄霸天下。

面对听众总是难以启齿、羞于表达；语言总是枯燥、贫乏，没有生动性；演讲总是缺少魅力，不能吸引听众；面对职场中的尴尬、工作中的冲突，不知如何表达……这些你都该怎样去应对？每个人都希望自己是具有说服力的人，但当众优雅而清晰的表达自己的观点并不容易。本书介绍了当众讲话的基本要求、原则、注意要点及相关的语言艺术，并结合一些场景讲话和成功实例进行分析说明，语言通俗易懂，结构鲜明有序，内容丰富实用，具有明确的目的性、实用性和针对性，将会使你的口才水平得到全方位的提升！

"我们始终流连于某个故事，某段记忆，某个Ta。只是因为那里有曾经还不够坚强的自己。我们为了未来那个更好的自己，改变着现在的自己。也在怀念，过去的自己。那些曾经固执地以为放不下事情，终在时光的年轮中被渐渐淡忘。仰望，是要让嘴角上扬。而我们，终于学会了爱自己。"

浪漫，好美妙的一个词语。在我们还是懵懂无知的少年时，想当然地将浪漫理解为男女间相互吸引、相互愉悦的纯洁情感。而只有当我们逐渐长大后，才明白浪漫不止于男女之情，其实它更是一种宽广、博大的人生情怀。

本书共分为三卷，该书为第一卷，主要讲述了青年时期的苏东坡在政治、文学上的成就及其情感生活。在政治层面，苏东坡一心为民，体恤百姓，刚直不阿，为民谋福，是百姓眼里的“活菩萨”。在文学层面，他是中国古代不可多得的文化巨人，写了很多流传至今的诗词，其中许多成为千古绝唱，堪称空前绝后的一代奇才。在情感层面，苏东坡情路不畅，第一任妻子王弗聪慧过人，却早早离开人世；第二任妻子王闰之质朴贤淑，在苏东坡遭受排挤时，默默地照顾他。

《小学生快乐阅读书架:哦!我最喜欢的科普故事》由王佳琪主编，共分8章，分别为天文篇、地理篇、数学篇、物理篇、化学篇、生物篇、医学篇、建筑篇，是为小学生量身打造的科普读物，编者精心选取了小学生感兴趣的科普故事。 《小学生快乐阅读书架:哦!我最喜欢的科普故事》以启发小学生自主性、创造性思维方式为目的，从杰出科学家的故事到重大的科学发现，引导小学生在读书的过程中开动脑筋、思考问题。从而提高小学生的思维能力，增加小学生对科学的兴趣。