那个夜晚，剑川梦见了以前的那所学校，也梦见了以前的那些同学，梦见了鲁丽，就当他刚要询问鲁丽什么的时候。有个人过来拍了拍正在熟睡的剑川，剑川努力地睁开眼睛，然后又用手揉了揉那双还未睡醒的双眼。
谭俊宇说：“剑川，赶快起来洗漱，然后我们在去食堂买点早餐。别忘了，呆会我们还要出早操。”剑川眯着眼睛看了看时间，才六点左右，他对着谭俊宇说：“大哥，才六点多。”
谭俊宇笑着说：“赶快起床，呆会去吃点早餐。”
剑川有些无奈地起床，随意地乱叠了一下铺盖，简单洗漱了之后，就跟着谭俊宇朝着去食堂的方向走去。在去操场的路上，剑川对谭俊宇说：“怎么不出完早操之后，再去食堂吃早点呢？”
谭俊宇知道剑川在责怪他，他一边吃着早餐，一边回应道：“呆会，做完早操，再去买早餐，食堂会很拥挤。并且还会耽误自己很多时间，何必去受这种苦，那种罪。”
剑川心想，肯定是这家伙太爱学习，才编出这样一个站不住脚理由。不对，应该是借口。微风吹动着额头间的头发，雨露滴着脸上，给人一种很清凉的感觉。广播的声突然停止。站在空旷的操场上，响起了那令剑川讨厌做早操的音乐，很多人排好队，认真的做着早操，活动一下自己那懒散的筋骨。做完早操之后，一窝蜂的人群往食堂奔去，像滚滚黄河之水向东流一样，一发不可阻挡。剑川看着这种盛况，在回过头看着谭俊宇，才对他流露出一副很佩服的目光。
高中的早读课，对于文科生的我们来说，除了英语，就是语文。还没到早读课的时间，教室里就陆续来了很多同学。教室里传来了同学们响亮的读书声。过了一会儿，教室走进来了一位穿着十分朴素，看上去不到三十岁的年轻女子。身高一米六八，她的手里拿着一本语文课本，她慢慢地走上讲台，把语文课本轻轻的放在课桌上，翻阅了几下。她的一举一动，处处散发出一种很高贵、很令人尊敬的气息。然后，她走下讲台拿着一个同学的本子看着。
剑川问了问正在一旁大声阅读的段莉：“这个人是谁。”
段莉很不以为然地说：“当然是我们的语文老师呢？”
剑川：“不是，我想问的是，她姓什么，叫什么？”
段莉感觉有些不耐烦地说：“你直接问我她叫什么就好了，绕那么多，你说你真是的。好吧！看在你是我同桌的份上，我就委屈的告诉你，她叫韩飘雪，从事语文教学已经有五年经验了。她讲的课，特别认真，而且还很生动。她待人和睦，对我们就像一个大姐姐一样那么关心，所以她深受我们这些学子爱戴。”
剑川听着段莉说的一切，回应道：“额，这样哇。对了，她为什么拿着每个人的本子看，难道你们有作业吗？”
段莉一边翻阅着书籍，一边回应说：“哦，那是她要求我们每天都写下自己当天的心情。然后，她在上早读课的时候，就会看我们的心情。她说这样做的目的，是想要让我们知道自己是怎样渡过高三。在毕业以后，如果我们在翻开这个笔记本，就会想起高三的一切。”
剑川，对她发出质疑地说：“为什么要用写，还要写在本子上。”
段莉，说：“当初我们也询问她，她告诉我们，有些记忆不应该只记在自己的大脑中。我们要学会用笔记住他们，这样就不会随着时间的飞逝，而淡忘最初的那片记忆。”
剑川，说：“不就是想了解我们的私生活吗？干嘛！用这么深奥的道理，难道就只是显出她的文学造诣很深。”
段莉，说：“不许你这么放肆地说她，她在我们班上很受尊敬。”
不知道什么时候，韩老师已经走到段莉和剑川面前，韩老师看着段莉说：“高三的时间这么着急，你还有时间开小差。”她拿着段莉的本子看着说道。
段莉低着头看起了书。韩老师拿着段莉的笔记本仔细地看着，又对剑川说：“你是刚来的新同学吧！”
剑川点了点头回应道：“嗯”。
韩老师把日记本递还给段莉，继续说道：“那你有准备一个笔记本吗？”
剑川摇了摇头说：“没有。”
韩老师走到旁边的一个同学哪里，拿起日记本继续说：“没有的话，自己记得去买一个。”
剑川不知道老师为什么要自己去买一个日记本，于是回应道：“为什么我要买一个日记本呢？随便找个本子写就好了。”
韩老师，说：“那你也是以这种心度，来面对自己的人生吗？”
剑川有些不解地问：“这有什么必然之间的关系吗？”
韩老师，回应道：“一个不注重细节的人，怎么能够踏上成功的天堂。”
剑川低着头嘀嘀咕咕地说：“我还知道成大事者不拘小节，你们老师就爱用大道理来说服我们肤浅的学生。”
韩老师，说：“你嘀嘀咕咕说些什么。”
剑川望着她沉默不语，韩老师很耐心地说：“我向每个同学都布置了一个作业，那就是写下每天当时的心情。”
剑川听到老师说要看自己写下的心情，显得有些生气地回应道：“为什么我要写下自己的心情。”
韩老师没想到剑川会提出这样问题，继续心平气和地说：“我再说一遍，这是我为你们布置的作业，我要检查的。”
剑川的心里不理解老师为什么会布置如此奇怪的作业，他继续放肆地问道：“为什么要布置这样的作业，这样做有什么意义。我可以选择不做吗？”
韩老师没见过有这样爱质问为什么的学生，又发现自己拿他也没什么特别的办法，她抑制住自己的脾气，继续解释道：“我想让你们记住高考前的每一天，即使毕业之后，也可以让你们好好的回味一下，高考前你们都做了些什么。”
剑川感觉老师说的这些话，也有点道理，但心里也感到有些不服气：“为什么我们要回味高考前的时光，即使回忆了，又能这样。”
韩老师放下学生的日记本，继续回应：“人生总要为自己留下一点回忆，如果你不想自己以后的人生充满空白，那就只有通过笔来记住昨天的一些事。”
剑川看着韩老师说：“如果是不好的记忆，回忆起来那不是很让人伤心，忘了不是会更好。”
韩老师拿着另外一个同学的日记本翻阅着：“你的歪理还挺多。”
剑川没有注意到韩老师脸上的变化，还一个劲地辩解道：“做什么事，总要知道为什么吧！既然被说成歪理，那我也没什么办法。”
韩老师看着眼前这个不知道天高地厚的学生，她终于按捺不住自己的脾气，故意提高自己的声音：“那好，我就简单的告诉你，这是我给你布置的作业，你记得完成，我说的够清楚了吧！”
剑川看到韩老师有些生气，有意放低声音：“嗯，我会的。”
韩老师看到眼前的这个学生，不在那么放肆，她的语气有些收敛，说：“那就好。”韩老师把日记本递还给那位学生，又回过头对剑川说“今天看在你才来的份上，我就不和你计较太多。下次，你记得上课不要当着我的面开小差。还有，做为一名学生，有时候不要问太多的为什么，你要明白自己在什么位置，更要弄清自己在和谁说话。”说完之后，就往其他同学那边去看作业去了。
梅娇故意调侃剑川说：“怎么样，知道上课开小差有的时候很严重。还有，那就是有的时候，少说少问几个为什么，也不是一件坏事。”
剑川不理会梅娇说了什么，还一个劲地沉寂在韩老师说的话语中，自言自语地小声说：“她还真有点凶。”
梅娇看见剑川还在为韩老师说的那些话，感到生气，她解释道：“其实，韩老师她人是很好的，只是不喜欢我们开小差。好了，不说了。我们还是认真看书吧！”
段莉听见剑川和韩老师的那些谈话，心里也有些生气，她责备剑川说道：“其实，你也真是的，她看我们心情，就是为了多了解一下我们。想多增加一份对我们了解的渠道而已。你看你，一连问了那么多个问什么。要是我是老师，我也受不了了。我早就对你发火，并命令你站在外面罚站，怎么可能还让你坐在教室悠闲的上课，所以，你也需要好好的反思反思一下自己刚才的行为和言语。”
段莉不管剑川是否会反驳她的话，就独自一个人大声地读着书。剑川看了看段莉，没想到她竟然能说出这么多有哲理的话，然后看了看韩老师的远去的背影，自己也埋着头慢慢地看起书来。
韩老师检查完每个同学的日记后，又慢慢地走上讲台。翻了翻刚才自己那本语文课本。讲台上传来几声拍手的声音，同学们还以为是谁没有完成作业，被韩老师修理呢？教室里的读书声渐渐停止，教室里显得一片宁静。
