第32章 见远不见近

科学是人类进步的第一推动力，而科学知识的普及则是实现这一推动的必由之路。在新的时代，社会的进步、科技的发展、人们生活水平的不断提高，为我们青少年的科普教育提供了新的契机。抓住这个契机，大力普及科学知识，传播科学精神，提高青少年的科学素质，是我们全社会的重要课题。

本书按照时间先后划分为上下两册，基本反映了中华文明发展演变的脉络主线。语言浅显而生动，故事中不乏启迪，可加深小读者对历史发展的印象和理解。

童话的主人公毛格利，是吃狼奶长大的人之子；与现实中的狼孩不同，毛格利没有被丛林吞噬，也没有在人间夭折。在弱肉强食、优胜劣汰的丛林里，在狼性和人性之间，他学会了坚强、勇敢、思考和爱，从而长大成人。

《双面猎犬》里面讲了猎犬洛嘎和母豺达维娅共同患难后结成一家，朝夕相处。可洛嘎忘恩负义，被达维娅推进怒江而死。达维娅回到豺群，生下白眉儿便死去。白眉儿被-迫做了苦豺，地位低下，可他坚持不懈地努力活了下去，后来成为村长阿蛮星优秀的猎犬。

黄蓓佳2010年最新倾心力作“五个八岁”长篇儿童小说系列中的第二部。作品从一个八岁乡村男孩克俭的视角。描绘出抗日战争这幅宏大历史图卷中的一个片段。1944年，抗日战争胜利前夕，一段战火连天的岁月，一朵从天而降的“白棉花”，一位叫“夹克”的美军飞行员，一个懵懵懂懂的八岁少年，一群淳朴善良的乡邻。寻找、呵护、相识、相知、别离还有以生命为代价的援救和保护。一段时而紧张激烈时而催人落泪的故事，彰显了人性的光辉，谱写了历史的悲歌。

本书对个大著名企业的面试进行了详细的介绍，供面试者参考。

“恭喜宿主，获得道观经营系统，若十年内没达到限定规模，则扌...”“吧唧...这系统真香。”

她独居小镇，悠闲自在。他却无意间闯入她的生活，然后一切便由不得她控制了。冷先生用尽一切方法，只想留下他的青青子衿。

一场外派任务，他们发现了一个阴谋一次团体调查，他们不知不觉陷入泥潭一次精英选拔，其中是谁初心变质……公元三千年后，世界暗潮汹涌，表面的平静下，又藏着怎样的丑恶。而我不畏生死，不惧险阻，我心中只想守护我的家园。战争的号角已经吹响，热血啊，我要毫不吝啬的挥洒在我爱的土地上！

他，是霸道腹黑的神秘总裁。她，是单纯倔强的实习医生。一次意外，她拍下了他的罪恶证据。从此，她沦入他的掌心地狱！他如恶魔一般对她万般折磨。她一次次逃离，换来的却是他的变本加利。“女人，你要是再敢逃，我一定让你生不如死！”一句句羞辱，如恶梦般深深烙入了她的灵魂，她狠发毒誓，雷狄傲，你强加在我身上的耻辱，我要百倍地索回来。他费尽心思，不择手段，机关算尽，最后却玩失了自己的心。

有人说，这江湖没有大鱼，却有一跛脚剑客一剑耀九州，有一青年将军一骑灭一国，亦有一道人一悟化飞仙……

能用双眼就看出身体里面的病症，找到病因，对症下药。王政带着医疗之眼回到大宋，立志成为神医，救死扶伤，以医道兴国。小医医人，大医医国。纯历史小白文~~~喜欢的书友请进。。。。。。。。

徐志摩、陆小曼、鲁迅、郁达夫、朱自清、梁启超……这些赫赫有名的民国人物，给人留下的永远是传奇、神秘的印象，然而他们，也有感性的一面，平常的一面，深情的一面。在他们与爱人、家人的书信中，字里行间流露出各自的真实情感，与为人所知的成就不同，这些爱语呢喃表达了最本真的他们。

多年后重遇，苏悦媚成了霍廷治生孩子的工具。因为爱，她甘愿背叛全世界……

Somebody comes into the Zen center with a lighted cigarette, walks up to the Buddha statue, blows smoke in its face, and drops ashes on its lap. You are standing there. What can you do? This is a problem that Zen Master Seung Sahn is fond of posing to his American students who attend his Zen centers. Dropping Ashes on the Buddha is a delightful, irreverent, and often hilariously funny living record of the dialogue between Korean Zen Master Seung Sahn and his American students. Consisting of dialogues, stories, formal Zen interviews, Dharma speeches, and letters using the Zen Master's actual words in spontaneous, living interaction with his students, this book is a fresh presentation of the Zen teaching method of instant dialogue between Master and student which, through the use of astonishment and paradox, leads to an understanding of ultimate reality.