第1章 大学校长

在精明的犹太人眼中，任何有价的东西都能失而复得，只有智慧才堪称人生无价的财富。犹太家庭的孩子们，在成长的过程中，几乎都要回答这样一个问题：假如有一天你的房子被烧，你的财产被人抢光，你将带着什么东西逃命？小孩如果回答是钱、钻石或是珠宝。犹太母亲就会接着问：“有一种没有形状、没有颜色、没有气味，任何人都抢不走的宝贝，你知道是什么吗?”要是孩子回答不出来，大人就会告诉他：“孩子，你要带走的不是金钱，也不是钻石，而是智慧，智慧是任何人都抢不走的。它比金子、宝石更值钱，只要你活着，智慧就永远跟着你。”

终此一生，我们都处在各种各样的关系中，与父母之间、与朋友、与兄弟姐妹、与爱人、与同事或者与某位萍水相逢之人……你决定着关系的路线。是你——不是上帝，不是其他人，不是你的命相，不是命运，不是职业、年龄、种族、教养，也不是你有多少钱——决定了你的关系走向何方。关系现在是，而且将来会一直是，人生的一部分。它是人类最大的难题，本书将告诉你如何在各种关系中，实现爱、平和、喜乐，使人生变得美好而圆满。

“智商决定录用，情商决定晋升”。是否拥有高情商，关系到你的职场命运。本书针对职场人士而编写，从认识情商、认清自我、完善自我、激励自我、了解他人以及情商在工作、人际交往中的作用等方面出发，全面诠释了职场人士应该怎样提高自己的情商。虽然你没有哈佛学子那样高的学历，但是可以通过努力让自己的情商和他们处于同一个水平。

世界上有这样两种教育励志思想：一种随着时代的变化而产生，也随着这个时代的结束而宣告过时；另一种也是随着是代的变迁而产生，但却对人类有着恒久的价值，就像钻石一样，经过岁月的磨砺，反而变得更加光彩夺目，《寓言中的人生智慧》一书所涵盖的励志思想，无疑属于后一种。

你改变不了环境，但你可以改变自己；你改变不了现实，但你可以改变心态；你不能改变容貌，但你可以展现笑容；你不能左右天气，但你可以选择心情，你不能控制他人，但你可以掌握自己，你不能预知明天，但你可以把握今天；你不能事事顺心，倒尔可以事事尽力！

第一次见面就借着童言无忌大胆宣誓主权，往后可得要小心着。

有看过新加坡神话大剧《东游记》吗？那美丽如画的风景，美妙动人的音乐，以及个性鲜明的角色是否在你的童年划下深刻地印痕？那么这个故事便是从那里开始的……定山川镇河脉的定海神针被盗了，八仙领旨去桃源村寻拿盗贼，却一步步地揭开了千年前的一段隐秘往事……潇洒风流吕洞宾，清丽脱俗洒脱淡然的何仙姑，将带你一同进入神秘的玄幻世界。牡丹将何去何从？感受美好，美美地做一场神仙梦吧！

本书介绍了成都的历史文化遗存和底蕴：街道、桥梁、河流、公馆、饭店、寺院、商铺、吊脚楼。甚至是一段老城墙。

命运和陈锐开了一个天大的玩笑。重返十八岁，久违的记忆，久违的青春。人生真的重活一遍，他能做些什么？让人生再无遗憾，站在巨人的肩膀上，吹着西伯利亚的海风，喝着西班牙的红葡萄酒。做娱乐圈的教父……做富人的偶像……做牛人的干爹……陈锐，一个臭不要脸的穷屌丝，逆袭了！

《中国历史博览》着重于引导学生探讨历史规律，培养学生掌握研究历史问题的方法及从历史学习中汲取知识营养和智慧的兴趣。它既以生动有趣的文字激发学生对历史的丰富想像，又以极具历史价值的图片赋予学生直观的历史感受，是一本非常适合青少年阅读和学习的典藏图书。

一缕奇香，引两世情缘，倘若三生河畔，四处难寻卿笑颜，五度回眸灯火阑珊，愿折六枝木兰花，永困于七层塔，长醉八梅香，不见九天！那年红梅映雪，貌似桃花，只一眼，便定终生是她！刹那芳华，兜兜转转，难解痴乱，你，究竟是缘是孽！信我，无论相距多远，相隔多少年，我都一定能找到你！

夜。急风暴雨夜。一骑快马箭一般穿过雨帘，风虽急，人更急，他已不知奔波了多少日，换了多少匹马，雨水顺着斗笠滑落，溅在一张刀条般的脸上，骑者不停地狂吼：“躲开！躲开！”这个时辰，绝少还有人能挡路，就算有人，也没有人敢挡熊老太爷的路！白马黑鞍紫衫，赫然正是熊老太爷属下“飞鹰堂”弟子的标志。高牌楼，红门，石狮，熊府已在眼前。虽是雨夜，但熊府两侧的壮汉仍雁翎般地挺立两旁，个个嘴唇都淋得发青，可没有一个人的脸上有畏缩惧退之意。

本套书有3册，是一部关于投资行业的百科全书式的精彩小说。主人公方玉斌在职场和商战双重的惨烈厮杀中浴火重生。在昔日对头费云鹏的手下，他意外获得重用。在举世瞩目的千城集团股权大战中，方玉斌发挥了关键作用，得以与千城集团创始人王诚深交，随后成立了自己的投资公司，在新兴行业频频出手，成为真正的“金牌投资人”。在扑朔迷离的股权大战中，方玉斌如何拨开迷雾看清真相，展示出过人的博弈智慧？

李超主编的《青少年不可不知的德育修养常识》涵盖了道德修养方面的 知识；作为青少年课外读物，与课本的枯燥单调相比，《青少年不可不知的德育修养常识》中的知识点言筒意赅、通俗易懂，易于被肯少年朋友们接受 。

本书从儿童的行为、情绪、交际、身体和生理等因素入手，讲解儿童表面问题所暗含的心理原因，从而帮助父母解决问题，使孩子更好地成长。