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热情、魅力、责任：班主任工作漫谈
怎样增进师生关系呢？首先教师要尊重学生的人格和尊严，真正的关怀、鼓励和赞美学生，并且尽可能多地营造师生互动的机会，以增进师生的关系。马斯洛认为人有受尊重的需求，学生害怕的事情之一就是当场出丑、难堪。师生关系建立的前提之一，就是要尊重学生的尊严，并给予其下台阶的机会。关怀就是给予学生温暖。同学生对话应给予其关怀，并时时想着要鼓励学生，赞美学生。赞美要是鉴赏式赞美而非评价式赞美，也就是不对人而对事。教师对每位学生的潜力或优点要进行挖掘，多多进行强调。有些话语或行为适宜私底下进行，有些教师会和同学约定特定的时间，和学生一一单独地谈话，这样既可增加对学生的了解和认识，也增加了师生间沟通的渠道和情感。
甘为法学献春秋：许崇德传
许崇德是资深法学家，中国人民大学法学教授。少年时值日军侵华，为避沦陷区奴化教育，他辗转艰苦求学，抗战胜利后考入复旦大学法律系。建国初分配到中国人民大学做研究生，适逢新中国制宪盛事，他跨进中南海在田家英的具体领导下参与了新中国第一部宪法的起草工作。在他献身法学的一生中，最让他感到自豪的是作为《香港基本法》、《澳门基本法》起草委员会委员，曾经为香港和澳门顺利回归祖国做过积极贡献。为配合普及法制教育，他还为全国人大常委会、中共中央政治局以及部队军官讲过宪法课。
银狐
人的第一要求就是活着，第二要求还是活着，第三要求依旧是活着……在某些特定的环境下，活着就成了一种奢望。在地狱中我们仰望天堂，把手伸出去，虽然不能触碰到天堂，却能让我们距离天堂更近一些。在地狱里歌唱，在地狱里感恩，在地狱里相爱，在地狱里相杀，我们流着眼泪相互簇拥而后将匕首刺进对方的胸腹，不为别的，只是为了哪一丝丝若有若无的感恩。大宋的世界是我的羁绊，也是我的天空，只有振翅飞翔的鸟儿才晓得天空的含义。皇帝说——借我皇家广厦一角，与你母子安身。铁心源说——滴水之恩我当涌泉相报，不过你不能要求，我给你什么样的报答，你接受就是了。我可能比你们所有人都聪明，从某种意义上来说，我就是先知，我就是哲人，我就是神！
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出于改革的谨慎，公立医院改革目前未有实质性的统一的措施安排，但“坚持公立医院的公益性质”为我们的工作指明了方向，“改革公立医院补偿机制，逐步取消药品加成政策”必然对公立医院产生深刻影响。
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