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教子禅方：好父母必读的90个禅意故事
在现今很多家庭教育中，父母有太多的功利和欲望，孩子失去了很多可贵的天赋和禀性。教育是一种艺术，它不是哪位秀才追求时髦的临摹，不幸的是父母们由于种种生活原因，在孩子的教育问题上追求“急”但又“切”的特点，这其实是一种自我的丧失，自我精神的失落必将造成孩子教育的失败，这叫不见本心，未能明心见性。因此，父母家长要教子成龙，养女成凤，必须自己胸有禅意，不紧不慢地教育孩子，把这种禅意落实到家庭教育中来。家庭教育不是单单的教育，而应将各种人生的体验贯彻到教育中来，将孩子的心与自己的心连成一片，打破迂腐的拘泥，彻悟教育与人生的本原，以之作为教育孩子的原则，则家庭教育事半功倍，
悬而未决的军事之谜（学生最想知道的未解之谜）
《学生最想知道的未解之谜：悬而未决的军事之谜》编排体例合理：图文并茂，语言通俗易懂，可以满足青少年读者的求知欲，激发其探索“谜底”的兴趣。同时也可作为中小学教师进行科普教育的参考书，配合学校素质教育的目的，提高青少年素质与思想素质。
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最强商女
一入战场三载，绣针换大刀。她以面具掩饰恐惧，以沉默咽下痛苦，以鲜血换来安宁，以生死置之度外换来名扬天下。她悔过，怨过，最后却只能抽出大刀挡住敌人的侵犯，护住她身后的五十万百姓，护住她的亲人。可当敌国求和，在她以为一切结束之时，却迷茫了。她是敌人畏惧的哑将军，还是弱质女流商家长女？神秘的杨瑾瑜几番相助是否有何用意？双生之子两不知，是别有用心还是巧合，出言求娶是何居心？谁又是她的良人？王后之弟？商人之子？靖世子？又或者，她要孤老一生，惨死战场？片段一。“你这人心中有魔，折磨自己，也折磨别人，若今个不是我心里不安来瞧瞧你……”杀了我吧。商幼薇一饮而尽，杯子随手一撇，躺回了床上，面朝里，死死盯着黑暗中的虚无，“我杀了他。”杨瑾瑜一愣，下意识问道：“谁？”商幼薇没有说话，闭上了眼睛。杨瑾瑜叹气，眼中皆是怜惜，他凑近，轻轻地吻了一下商幼薇的发丝上一吻，“今个的罪让你背，明个的罪让你背，那不得累死？那男人手没比你干净到哪去，死了倒是除了祸害。”商幼薇默默地流着眼泪，没发出一点声音，可那男人偏偏又是知晓了，搂上商幼薇，轻声的哄着，“人这一辈子，眼泪就那些，可变数何其多，你若为那人流干了眼泪，回头如何和我交代？别去拿别人的错惩罚自己。”“你且安睡，万事有我，反正我比你高，天塌下，我顶着。”片段二闫子悠慢悠悠的走上长廊，一脸的从容不迫，言语中带着调笑的意味，“若是我死了，谁还与你谈婚论嫁？”他瞧见商幼薇渐有冰山便冰川的架势，连忙道：“我现在好歹也是个举人，在加上先前的传言……”还未说完，就被商幼薇打断，“那传言你也有份？”闫子悠笑眯眯道：“不过是推波助澜而已，又不是只有我一人。”商幼薇若有所感，“说交易。”闫子悠立刻收起漫不经心的样子，正色道：“我们来做一个交易，我在考上进士之后向你家提亲，别误会，假成亲而已，之后你所做之事我全不干涉。”商幼薇眼皮子都不抬，倒是有自信，这么有自信的原因是因为自己有本事，还是有人相护。“听起来我占了很大的便宜。”“自然，我也不是全无所图，只是，现在并非说话的时间，你若有兴趣，日后详谈。”说着，闫子悠用眼神示意那边来人了。
名至实归（中华民族传统美德教育读本）
本丛书筛选内容主要遵循以下原则要求：（1）坚持批判继承思想，取其精华、去其糟粕。既不全盘肯定，也不全盘否定。坚持抽象继承、演绎发展、立足当代、为我所用。（2）坚持系统整体的原则。注意各历史时期分布；注意各民族的进步人物；注意各层面人物；注意人物各侧面。做到：竖看历史五千年，纵向成条线；横看美德重实践，横向不漏面。（3）坚持古为今用，为我所用原则。在发掘美德资源时，特别挖掘古代人物故事、言论，注重寻找挖掘各阶层、各民族的传统公德、通德、同德；注重人民性、民主性、进步性、发展性、普遍性、抽象性，不求全古代，不求全个体。
