第100章 狱中上母书

本书收录了一些文摘小说中的精品故事。街灯完全憔悴了，行人在绿光里忙着，倦怠着归去，远近的车声为着夜而困疲。冬天驱逐叫花子们，冬天给穷人们以饥寒交迫。现在街灯它不快乐，寒冷着把行人送尽了！可是大名并不归来。

我们的故事不过是唱给一些已经湮灭了踪迹的过客的挽歌。他们曾勒着坐骑在历史的黎明中显出身影。从此君临一个时代。 而当黄昏，山风掀动马鬃与他们身披的黑色毡毯。这时，山峰的幻影再一次凸现，一切景象都已面目全非。粗粝蔓延的莽原已被机械的声响与新的悲欢际遇所笼罩。

乡土情谊是一个对培育他的故乡的眷恋之情。这种浓厚情谊的绵绵延续，是凝聚中华民族情感的基础。故乡的野菜，故乡的街道，故乡的小桥流水，故乡的乡亲民俗是每个游子心灵的依托。看看故乡的月光，闻闻故乡的泥土是游子们的愿望。本书汇集了众多文化名人描写故乡、回忆家乡和往事、故人的文章。《谈故乡》集中国现当代作家，包括鲁迅、周作人、林语堂、梁实秋、朱自清、张爱玲以及张中行、陈从周、余光中、三毛等150余位作家的200多篇思故乡佳作。浓浓的乡情，把人们带回了那个年代，那个地方，令人回味无穷。

在人类生活中，爱的出现，或爱的信仰的出现，带来的不一定都是绚丽的色彩和悦耳的声音。在很多时候，爱情会不可避免地成为忧伤、孤单、仇恨，甚至毁灭的前夜。

《山羊之歌》是中原中也的第一部诗集。中原中也（なかはら ちゅうや，1907-1937），旧姓柏村，昭和时期诗人、歌人、翻译家，被誉为“日本的兰波”。有350多篇诗作流传至今，其中一些诗作被选进日本的国语教科书，主要作品有诗集《山羊之歌》（1934）、《往昔之歌》（1938），译诗诗集《兰波诗选》。

无数事实、经验和理性已经证明：好故事可以影响人的一生。而以我们之见，所谓好故事，在内容上讲述的应是做人与处世的道理，在形式上也应听得进、记得住、讲得出、传得开，而且不会因时代的变迁而失去她的本质特征和艺术光彩。为了让更多的读者走进好故事，阅读好故事，欣赏好故事，珍藏好故事，传播好故事，我们特编选了一套“故事会5元精品系列”以飨之。其选择标准主要有以下三点：一、在《故事会》杂志上发表的作品。二、有过目不忘的艺术感染力。三、有恒久的趣味，对今天的读者仍有启迪作用。愿好故事伴随你的一生！

本书为公版书，为不受著作权法限制的作家、艺术家及其它人士发布的作品，供广大读者阅读交流。汇聚授权电子版权。

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文清丽，1986年12月入伍，陕西长武人，毕业于解放军艺术学院文学系和鲁迅文学院第三届中青年作家高级研讨班、鲁迅文学院第二十八届中青年作家高级研讨班（深造班）曾发表作品三百余万字，多篇作品被《小说选刊》《小说月报》《中华文学选刊》《中篇小说选刊》转载，出版有散文集《瞳孔湾湖》《月子》《爱情总是背对着我》，小说集《纸梦》《回望青春》，长篇非虚构《渭北一家人》现供职于《解放军文艺》。唉，我爸又去养老院了！一顿饭吃完了，沉默了半晌的爱人才叹息着来了这么一句我说呢，一向吃饭笑语不断的爱人今天怎么玩起深沉来了，原来又是他父母给添堵了。

纯爱里的花朵肆意开放，馨香了整个懵懂季节。人生在迷藏里的暖爱，就是向上的力量吧。多少在外人看来的若无其事，心底里早已暗涌澎湃。清亮的人组合的清亮故事，像现实里折射的光，丰满了文字的世界，小心翼翼守护着的人，在远方的问候里，会有迟到的答案。谁的青春里没有雷阵雨呢？青春期里一度的不完美，在成长的岔路口，总是有不满意横亘脚前，凌乱的自卑与忧伤是青春的主旋律吧，只是遇到了这个人，就想要把自己变得更好。所有的故事，都是一句话的温暖，开头和结尾都是自己的坚持，就这样一句话一个标点，把所有的经过再细数一遍。

本书是郝天钦第二本诗集。诗于现代都市人来讲，是雅达者心灵的寄托。雅，在中国文化长河中，当是一曲宏大的交鸣曲。天钦应在其中，我们来看他是发出什么样声音的音符。

初见路随时，雾茫茫小鹿乱撞，演技爆表：一定要拿下这款限量版男神！再见时，雾茫茫痛下决心：珍爱生命，远离路随。三见时，雾茫茫表示：路大神我惹不起，还躲不起吗？N次后，雾茫茫缴械投降：路先生，我有病，你愿意和我一起放弃治疗吗？

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《跟FBI学阅人术》由蒋巍巍编著。美国联邦调查局（简称FBI）的特工人员在对犯罪主体的研究中总结出这样一句话：“在国际安全形势如此严峻的情况下，人们首先要做到识别一个人，在对这个人持续的观察中要真正分辨出这个人的内心变化情况，只有这样，才能做到准确的读懂他”。《跟FBI学阅人术：美国联邦特工识人密码》就是从犯罪心理学角度出发，从人的肢体语言、性格特征等多方面进行了有针对性的分析与研究。

随着城乡经济的发展，滋生出一个新的弱势群体，他们被称为“留守儿童”，这些孩子，大部分生活在农村，没有父母在身边悉心照料，没有好的教育学前教育，这是一个值得社会关注的群体，因此，农村中小学工作者的责任更加沉重，农村的教育工作者的任务更加艰巨，建立平等的师生关系使教师获得青春的活力与气息，并且学生也可以吸收民主精神。正因为教师对学生的尊重，由于教师为学生的成长营造了一个舒适的学习环境，学生的健全人格获得了充分的培养，使得他们能够并且敢于坚持真理和维护自己的合法利益。和谐的师生关系，需要师生们共同努力，保持良好的心态，宽容待人，用真心换另一颗真诚的心。