第242章 剑修对战

穿越了，而且成了一派之尊！看起来似乎不错，只是这个门派似乎弱了点，人也少了点……“师兄，师傅说了，振兴本派的重任就交给你了！”唯一的同门师妹一脸不爽的说道：“如果你做不到的话就赶紧将掌门之位让给我吧！”

有人的修真是为了报仇，有的人修真是为了踩人，有的人修真是为了装逼，有的人修真是为了牛逼！萧南不一样！他说：“我修真主要是为了泡到师姐！”这是一个外表正直，其实内心风骚的废柴的故事！修为境界：术者、术士、术师、大术师、术王、术皇、宗师、大宗师、圣者宗师、神圣宗师{专属神通封号}

覆海大圣蛟魔王，兵器：斩龙剑，七大圣中兽人状态身高第二位。论武力，与牛魔王、美猴王相若；论法力，仅在鲲鹏魔王之下。《赞覆海大圣蛟魔王》龙生九种堪笑转，复海焉有我肝胆？水族能招易纛[dào]旗，敖家小种岂能管？

穿进修仙预备役，成为一堆小天才当中最笨的那一个……易清只能冷着脸，两手一摊，表示：好尴尬呀！漫漫仙途，前面一群天骄，大步迈起，风风火火。后面一片炮灰，前仆后继，踊跃作死。且看走在当中的某个姑娘，如何笑……不，面瘫到最后。

开宗建派？对不起没那个闲心。要开就开个散仙俱乐部，想加入？请问你是散仙吗？不是？那你就改修散仙，我负责培养。飞升仙界、神界？没意思，仙神二界，我想去就去，哪用飞升。

这个世界上最苦逼的不是你升级成大龄女郎还嫁不出去，也不是你贱肉横生而难以挤进你男神的法眼，而是你莫名其妙地遇见一个人，糊涂地跟他结了婚。如果这些还不算，那么我告诉你，当你终于想起那小本子的九块钱是你付的时候，想去离婚竟然发现自己被一个类似疯子的物体缠上了....你会不会有以头抢地的冲动？我是奕珊，我想简述我这一段有点不堪回首的“乌龙婚姻纪事”。

本书将为读者提供训练和提升定力的途径。其内容涉及坚定的信念诞生强大的人生；不浮躁，沉住气才能成大器；雄心若磐，伟大是熬出来的；打拼职场，只有埋头才能出头；人生一定要耐得住寂寞；学会爱，更要学会坚守；拒绝诱惑，别让婚姻败给流年等。

本书为公版书，为不受著作权法限制的作家、艺术家及其它人士发布的作品，供广大读者阅读交流。汇聚授权电子版权。

天道在上。当知我心。我愿天下。人人如龙。生生不息。若有杂念。贪天之功。人神共诛。鬼仙共弃。

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待人接物是发展孩子社会性的一条重要途径。孩子只有在与同伴、成人的交往互动中，才能学会在平等的基础上协调好各种关系，才能正确地认识和评价自己，形成积极的情感，为将来正常地进入社会，更好地适应社会生活打下基础。年幼的孩子因不具判断力，而模仿又是最原始的学习，父母白身的言行就更重要，正所谓身教重于言教，希望孩子成为一个有教养的人，父母就要注意自己的言行。毕竟，孩子的教养，是父母责无旁贷的天职。

“厚如城墙”，岿然不动，静观其变，一旦时机来到，就需断，“黑如煤炭”，决然出击，勇猛果决。“厚”在伺机，“黑”在决胜，一件事要成功，二者缺一不可。

苏瑶儿，豪门大小姐穿越成恶名昭著，嗜血成性的女魔头——花婼。因前身势力过大，树敌过多，一穿越就成为了人们的眼中钉，身边危机四伏。夏紫寒，天下第一庄庄主，一双紫眸睥睨天下，性格阴晴不定，乃世人最敬畏的妖孽美男。他目空一切，却惟独对她情有独钟，娶她进门，宠爱有加，将她保护在自己的羽翼之下，甚至到了癫狂的地步。古人云：无辜献殷勤非奸即盗。那妖孽如此宠她，必有奸计。天生好动的她，不甘被囚于小院之中，想方设法想要逃离。于是，她恃宠而骄，调皮捣蛋，无恶不作，将天下第一庄闹得鸡犬不宁，鸡飞狗跳，身边却桃花不断…他始终如一，宠她上天。面对部下的不满和投诉，他慵懒的回答，“我宠的，怎么着？”且看妖孽腹黑美男子如何收服恶搞小妖精，打败情敌，独占夫人闯天下。*片段一“主人，不好了，夫人烧了您书房里最宝贵的画作…”下人慌忙禀告。“嗯？烧了正好，本座也看厌了…”“主人，大事不好了，夫人把轩辕国皇帝送来锦鲤给吃了…”“什么？！夫人在何处，快带本座去，本座早就想吃了…”“主人，夫人把表小姐推到湖里去了。”“主人，夫人跳墙出去了…”某男终于抓狂，“什么？立刻给我抓回来…花婼，你别想逃！”*片段二“夫君，你为什么长这么好看？”某女一脸纯真，笑得纯洁无暇。“因为夫人你喜欢。”某男额头滴汗。“我喜欢？谁说的…我去阉了他。”“难道你不喜欢？嗯？”某男逼近，一双小眼睛迷城一条线。伸手将她捞到床上，随时准备调教。“呵呵，有话好好说，是我说的，是我，我阉了自己还不行么…喂，你别乱来，再摸我要咬人了，啊，救命啊…”屋子里发出了一片欢愉的叫声…

小姨子会法术，谁都挡不住。恭喜徐某人喜提小姨子，走上人生巅峰。

我想，作为第一线教师，我们要紧的不是盲目地否定哪种教法，也不是去证明许多种教法的没道理，更不是将某种教法不加任何更改就糊里糊涂地照搬到自己的课堂使用。好的一线教师应当像蜜蜂一样，在教学的百花园中，广泛采集对于自己有用的花粉，回来以后，酿造自己课堂教学的蜜。教师有必要集各家教法所长，结合自身的素质、个人性格特点以及学校和学生的实际状况，找到有自己特色的教学方法。同样是课堂，教师的心理状态各有不同。同样一篇文章，不同的老师讲，有的时候学生学得兴趣盎然，忽而眉飞色舞，忽而屏息凝神，这种课是一种享受。而有的时候，学生学得索然无味，忽而闭目瞌睡，忽而惊觉欠伸，这时的课则成了受罪。