第10章 异性间的沟通方法(3)

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本书是一部专门针对中、高考作文的训练书，旨在帮助中学生在限定的时间内快速、准确、高效地写出好作文，在考试中获得高分。本书在内容上紧扣考试大纲要求，准确地把握考试内容；在形式上紧跟中、高考话题文的发展趋势，取材典型，重点突出，是中学生理想的作文训练教材。

每个人都在梦想着成功，但每个人心中的成功都不一样，是鲜花和掌声，是众人羡慕的眼神，还是存折上不断累积的财富？其实，无论是哪一种成功，真正需要的都是一种健康的心理。有了健康的心理才是成功的前提与保证，在人的一生中，中学是极其重要的一个阶段，心理健康对以后的健康成长非常重要。

有时真实的比虚构的更让人感到陌生和震撼。希望这些故事可以启迪青少年朋友，让他们感受到什么是真、善、美，什么是假、恶、丑，并能从中积累生活经验和科学常识，开阔眼界、拓展思维、扩大知识面，使精神生活更加丰富多彩。

哈佛优等生的成功．除了他们有一套行之有效的学习方法之外，还取决于他们在点滴之间培养起来的智慧和能力。本书汲取百年哈佛培养优等生的经典智慧，全方位、多角度地对哈佛优等生的学习方法和培养细节进行了细致的阐释和归纳。旨在为广大青少年和家长朋友们提供一个可以借鉴和学习的读本。

那一年，她一曲倾城，却被他以奸细的名义囚禁于府中。倾付真心只为他唱，他却将她的真心碾为粉末。直至她中毒而亡，他才知，自己心中早已容不下她人…复国大典，再度相见，她视他如陌路。战场峥嵘，兵刃相见，他降战难抉择。如果，那一年，我早些看清我的心，你我是不是又会另一个结局？

马小坤，是一位在地震中失去双亲的孤儿，从小梦想当一名像福尔摩斯那样的侦探。通过努力，考上了公安大学，在援建干部龙海峰的资助下，顺利完成了学业。大学毕业后，马小坤怀揣着梦想和感恩之心，千里迢迢来到恩人所在的城市，开始了他新的追梦之路。在梦想与现实之间，马小坤尝遍了人生的酸甜苦辣。但他没有气馁，始终坚定着自己的信念，一步一个脚印努力朝着梦想的方向前行。

“以吾之魂，只与你换一个唯诺的安好。”——千唯安“我说过我要护你周全，这是诺，不可违抗的诺。”——千唯诺“待冰雪消融之时，回来可好？”——封殇璃“我所做的你都看不见。”——夜吟“哼！童话果然都是骗小孩子的，哇！那位帅气的王子殿下等等我呀。”——（小唯安）“梦醒了，我也该醒了，是吧？我的王子殿下。”……被寒冰包裹着的心脏也被寒意渐渐所填满了，心跳的声音被我弄丢了，身躯最后的温度渐渐被剥夺，温热的鲜血落在纯洁的冰上，滴答滴答，嘻，多么美妙的声音啊，这是我送给你最后的乐曲哦，对了，那哀伤的舞能为了我最后跳一次吗？诺，答应我，活下去，为了你，倾尽所有。（欢迎加入乐阳，q群聊号码：833963617）

上一世的明王府郡主苏月华为了许言川放下了矜持，放下了自尊，违逆了家人，众叛亲离，但他还是娶了别的女子。这一世重新来过，她开始努力让自己变得更优秀，更出色。她发现这个世上除了许言川之外还要很多值得她喜欢的男子，比如说柴王府呆萌呆萌的柴小王爷、皇宫里帅的不要不要的三皇子、还有刚从前线打了胜仗回来的那个粗中有细的阮将军……哎，世界如此美好，为毛她上辈子没有看到？啥？许言川来她家提亲了？想要十里红妆娶她？上辈子他干嘛来着？滚粗！什么？他说有苦衷？什么？还是天大的苦衷？那……她也不嫁！--情节虚构，请勿模仿

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好故事就像一颗颗璀璨的明珠，它不会因岁月的流逝而失去其夺目的光华，不会因年代的久远而黯淡了其迷人的风采。它们在岁月的长河中始终清晰地记录着孩子成长的心路历程，让孩子们懂得了无数受益终生的道理，更好地开拓孩子的视野，让孩子在读完故事后进行思考，从小培养勤于思考、善于动脑的习惯，让孩子做到“学习与思考并行”。还等什么，让我们拉起手来，一起走进一个神奇的故事世界吧！

《耙耧小说系列》（1）（2）几乎囊括了阎连科从1988年至2009年所有的重量级中篇小说，如：《两程故里》《耙耧山脉》《天宫图》《黄金洞》《年月日》《耙耧天歌》《朝着东南走》《桃园春醒》等。作者通过描绘耙耧人的生存环境、生存状态和生命意识，揭示他们在现实生活中的诸多矛盾、苦闷、痛苦和挣扎，藉此寄寓自己的人生思考和忧患情绪。在这耙耧世界里，作者对于命运力量的阐释都具有双关性，它既是个人的，又是人类的；既是特殊的，又是普遍的。人物在毫无意义的挣扎、冲突后，最终仍陷入命运的网罗之中。

本书从现存的我国各民族的婚俗习惯出发，力求客观地加以介绍，使读者能粗略地了解、掌握我国婚姻有史以来的发展、变化，并根据表现出的差异判断它的进一步发展和变化趋势，以便于使我国婚俗礼仪向更简捷、更健康、更经济、更文明、更具民族特色的方面发展和确立。

“少年你长得这么好看，应该是同类吧。”“我从来没觉得你蠢，你只是大单纯，单纯得叫人不忍心。“你怎么也不出手，任他们欺凌？”。“我本来是准备出手的，谁让你出现得这么不及时！”这就像一场赌局，赌局的最后我奇迹一般的赢了。还是，其实你根本就是冷血无情！你以为修道就可以断绝七情，你可以对我无情，可对什么对其他人也一样。”如果我能拼尽全力不死·······一定会用一种全新的方式来找你的，但或许会不认识你了。你不要难过，记得找到我？”

有这样一个关于“提问引导”的实验：让人们观看关于一场车祸的幻灯片。其中一张幻灯片里有一辆红色的达特桑(Datsun，一种小型跑车)在一个黄色的让行牌旁。然后有人被试问： “你有没有看见别的车经过停车牌旁边的达特桑?”结果，大部分人都记成了达特桑旁有一个停车牌．而不是让行牌。研究人员的口头信息、词汇以及问题改变了人们对于所见的记忆。