“铁肩担道义，巨手换新天”是男人力量的象征，是世界赋予男人的职责，也是作为男子汉应具备的伟大品德，所以，每个拥有男子汉气概的男孩都应该懂得自己肩上的担子——扬善抑恶，锄强扶弱，主持公道与正义。父母要以自身的行动，让男孩懂得：抑恶扬善是男子汉的一种责任，是一种骄傲。
每个人的人性中既有“善”的一面，又有“恶”的一面，人性善还是人性恶自古就存在着争论，但是善良和邪恶是我们每个人的本性中都兼而有之的东西，任何人从娘胎里出来时还处于本能的状态，尚无善与恶的鉴别能力和行为能力，真正善恶意念的萌生是从幼儿阶段开始的。专家研究发现，两岁的孩子基本有了观察，判断善恶的能力，并尝试着自己的行为取向，逐渐形成自己特有的善恶和观念。所以，父母要教育男孩区分善恶就要从两岁开始。
因为孩子年龄尚小，涉世尚浅，善恶观念还没有定型，这时候对他进行教育是最有利的。但是，此时孩子还听不懂高深莫测的善恶因果说，也没有直观的善恶观认识，其本身的善恶举动大多是模仿他人，最直接的参照对象恐怕就是家长或者老师。所以，大人的一举一动都会影响孩子的认知，会直接影响孩子善恶观念。
有个小男生长得挺俊俏，又特别可爱，人见人夸，但是，不知什么原因，他幼小的心灵里好像充满了仇恨似的，开口总喜欢骂人，而且骂得很脏，不知让多少善意的长辈和小朋友受到侮辱而避之唯恐不及。有一次，小男生和伙伴在玩耍中发生了小摩擦，于是，他不依不饶，和伙伴大打出手，不仅抓破了伙伴的脸，谁拉架还骂谁。两位妈妈闻讯赶来，这小男生的妈妈不由分说，上去就给了人家孩子一巴掌，反身拖过自己的儿子破口大骂：“看你这熊样儿，你不往死里打，人家不欺负你欺负谁？！”
母亲如此教育孩子，难怪孩子的行为也如此凶狠歹毒。其实，每个孩子都是天真无邪的，他们一开始并不懂得什么是“善”，什么是“恶”，他们很多行为都是受大人潜移默化的影响，他们正处于被动吸收任人驱使的人生阶段，家长的很多行为都会在孩子身上留下烙印。
要给孩子树立一种“扬善抑恶”的价值理念，家长首先必须从自身做起。比如，家长在与人相处当中要最大善意地对待他人，尤其当孩子在场的时候，更要给孩子做榜样；另外，在与人相处中还要最大限度的释放对方的善意，也就是说，对于对方的缺点、毛病、甚至恶的地方要做到心中有数，但同时还要善于看到别人的优点、长处和善处。不要把自己的内心世界弄得很阴暗，常常用敌意的心理看周围的人，这样只能是糟践自己，令自己活的不快乐，也会让别人不舒服。千万不要把男生教成那样。
善与恶的标准并不好评断，但是父母可以让孩子把“善”理解为宽厚包容、诚恳谦和、严于律己、助人为乐等等高尚的品行；把“恶”理解为阴险狡诈、伤天害理、欺凌无辜、损人利己等等摧残人性与破坏公德的行为。父母要引导男孩去追寻光明，明辨是非，承担责任，扬善抑恶。
现在很多媒体、舆论、甚至家长都有意无意地宣传一个理念——“凡事不要强出头”，“各人自扫门前雪”。社会不公平的事情有很多，你又能管多少？你又不是救世主，小心管闲事管得惹祸上身！所以，悲哀的是，你发现当有人掉进水里了，围观的人那么多，却眼睁睁地看着落水者被淹死，没有一个人出来救命；当小偷在公交或地铁上扒窃时，没有一个人敢提醒被窃者，揭发行窃者；当遇到拦路抢劫或者匪徒羞辱女生时，没有人敢和这些恶徒对抗……因为每个人此时都想到的是自己，想到自己会不会不断因此而受伤，受歹徒的报复。人与人之间失去了彼此的信任和帮助，人心变得麻木不仁，社会缺乏正义和公理。
每个人都有本能的自我保护意识，父母也希望自己的孩子能平平安安，但是如果你换位思考，当自己的孩子有一天遇到同样的遭遇时你是希望别人伸出援助之手，还是袖手旁观呢？行侠仗义、扶助弱小、扬善抑恶，一直是我们中华民族的优良传统，社会发展到今天，经济在不断繁荣，我们的精神文明却在不断地萎缩。
也许我们永远忘不了那一幕：一位上海女青年工，那天正好路过苏州河，发现有人失足落水，正在旋涡中挣扎。千钧一发之际，她毫不犹豫地跳进水里，救起了落水者。与此相对照的是，当时岸上还有许多围观的人，其中还有不少是身强力壮的小伙子。而她，却已经怀有五个月的身孕！
事后人们问她为什么要下水，她回答得简单又朴实，她说：“我见水中的人还有一口气，总不能见死不救，这是做人的起码道德。”
我们没必要纠缠围观者中有没有会游泳的人，问题的关键是：面对别人不幸的遭遇为什么有那么多人麻木不仁，那么多强壮男儿袖手旁观？懦弱不是善良，沉默有时是自私。社会需要彼此的温暖，需要正义和良知。父母不能把自己的孩子培养成没有感情、没有爱憎、没有正义感和责任感的冷血动物。因为，这不仅是社会的一大损失，更是孩子将来走上社会后的悲哀。
父母要培养一个善良、富有正义感、扬善抑恶、敢于跟恶势力作斗争的男孩，这样才会对他将来的工作、事业、爱情、家庭以及人际交往有利，才会让他的男子汉的形象更加高大，才会对这个社会更有价值，才会让他活得更有尊严，更有意义！
