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第19章 男孩最烦“爱告状”的父母——如何才能做到“家校合一”

男孩的困惑

自从我上了高中后,我发现我妈往学校跑的次数越来越多了,她当然不是来看我的,而是去找我们班主任“了解”我的情况的。说实话,不就是老师向她打打我的小报告,她向老师说说我的不良行为吗?我知道,只要家长学校一“合计”,我不是挨骂就是被限制玩的时间,我真讨厌他们这样!

金瑞的父母一直因为忙于工作而疏忽了对他的教育问题,有好几次家长会都是金瑞的爷爷奶奶参加的,所以金瑞对自己的父母有很多抱怨,但另一方面他又觉得父母不过问他学校里的事情,学校老师也不清楚他家庭的具体情况,那么他就有很多机会耍耍自己的小聪明。

有一次,他对父母说学校要组织一次活动,可能要半个月,而且还需要一笔不小的费用,父母没有任何怀疑地就把钱给了儿子。另一方面,金瑞对老师说家里有些事情要请长时间的假,并且还拿来了父母的“证明书”。其实这些都是金瑞捏造的,他拿着那笔钱和一帮在社会上结识的朋友去了广东,直到因偷窃被警方拘留后,父母和老师才知道发生了什么事情。

其实,像金瑞这样的事件在现实中并不罕见,很多青春期的男孩都在父母和老师之间耍一些“小聪明”。为什么这些十几岁的孩子有时能够成功“欺瞒”父母和老师而达到自己的目的呢?究其原因,是父母和老师给了这些孩子可以钻的“空子”,尤其是父母。例如上例中的金瑞事件,如果他的父母能够事先和学校老师进行沟通、确认,那么就不会被儿子欺骗,也就可能提前预防或阻止了此类事件的发生。

因此,作为青春期男孩的父母,应该更加注重和学校老师沟通,交流孩子的学习、生活等各方面的情况,尤其是遇到一些青春期问题如性教育、早恋等老师不便和男孩进行沟通的问题时,父母就要接过老师的教鞭,让家庭和学校这两个教育平台能够更畅通地结合在一起,真正做到“家校合一”。

父母可采用的具体教育方法可参考以下几点:

方法一:父母要多和老师沟通,做到双方目标明确、意见统一

父母们常常说:“哪个做爹妈的不盼着自己的儿子好啊!”老师们心里也常常想:“哪个老师不希望自己的学生出色呀!”这样看来,父母和老师似乎教育孩子的目标是一致的,相互配合根本没有问题。但实际情况却是,面对青春期男孩的问题,父母和老师之间互相埋怨和指责的事情时有发生。

有一位初中老师在自己的博客中记录了这样的一件事情:

我班里有一个学习很好的男学生,他学习很用功,而且有点“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的意思。由于他在学习方面比较省心,所以,我更关注他在“做人”方面的一些不足,例如我会经常提醒他不要老迟到,要学会多关心和帮助别人,多为集体做事等等。有一次,我在楼道里晕倒了,还是他把我送到了医务室,为此我还给他写了一封感谢信,表扬他学会关心人了,鼓励他做得更好。可是他的父母对这一切都不以为然,一心只关心他的学习成绩,还常常到学校挑剔年轻老师的教学,甚至埋怨学校不安排校车接送学生,他们竟然还故意把孩子的闹钟拨慢15分钟,为了让儿子能多睡一会儿而迟到。像这样父母的种种做法,能说和学校的培养目标是一致的吗?

为什么家校合作的效率会这么低呢?从上例中我们就可以得出一些答案:父母更偏向于孩子的学习成绩,而学校希望培养全面性人才。当然,我们也不可否认有很多学校更偏重于学生的学习成绩,但家庭和学校的配合不能只为了提高男孩的学习成绩,更应该从品德、习惯等各方面去引导男孩朝着高素质人才方向发展。

因此,父母和老师应该经常沟通,做到双方目标明确、意见统一,这样才能真正做到“家校合一”,给青春期男孩创造一个更美好的未来。

方法二:不要让家访和家长会成为“告状交流会”

很多青春期男孩非常讨厌家访和家长会,为什么呢?我们先来听听男孩们怎么说:

“每次家访,我妈都向老师说我很多坏话,不是说我学习不用功,就是说我玩心重。总是拜托老师在学校多管管我!”

“年末家长会我最怕请家长,因为老师告诉父母的都是我的‘坏’。我知道自己比较喜欢恶作剧,但我也没伤害同学和老师啊,都是开玩笑的事情,可回到家我就被骂、被打,我真恨我们老师!”

“在家父母管着,在学校老师管着,只要他们一碰面,我的日子就过得更苦。我又不是笼子里的小鸟,难道就不能给我一点儿自由吗?整天就知道批评我,难道我没有优点吗?”

……

世界上100%的孩子都是最烦“告状”的,无论是老师向父母告状,还是父母向老师告状,对于青春期的男孩来说,这只会造成他们更加叛逆,加深他们和父母、老师之间的矛盾。

因此,父母一定要妥善处理好和学校的“合作”问题,千万不要在老师家访时或者家长会上告自己孩子的状。假如老师向你告孩子的状,那么你一定要委婉地告诉老师让他们多表扬一下自己的孩子,多去发现男孩身上闪光的地方,然后加以鼓励和肯定,这样不仅会增强男孩的自信心,也会拉近男孩与父母、老师的距离。

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