第7章 负书而行(2)

本教材编写的基本框架是，体现生态学教学的基本理念，并贯彻实验教学大纲的设计思想，将内容分为生态学实验基础、基础性实验、综合性实验三大模块。其中，生态学实验基础主要介绍生态学实验开展的基础知识、常用的实验技术和方法，特别是与后述实验(基础性实验、综合性实验)密切相关的技术和方法；基础性实验主要是针对理论课涉及的生态学原理进行的验证性和设计性实验，并做部分拓展；综合性实验是让学生在具备一定的实验设计能力和科研能力的基础上，整合一至多个生态学原理所开展的应用性较强的实验。

国家教育部颁布了最新《语文课程标准》，统称新课标，对中、小学语文教学指定了阅读书目，对阅读的数量、内容、质量以及速度都提出了明确的要求，这对于提高学生的阅读能力，培养语文素养，陶冶情操，促进学生终身学习和终身可持续发展，对于提高广大人民的文学素养具有极大的意义。

我们中小学生必须要加强阅读量，以便提高自己的语文素养和写作能力，以便广开视野和见识，促进身心素质不断地健康成长。但是，现在各种各样的读物卷帙浩繁，而广大中小学生时间又十分有限，因此，找到适合自己阅读的读物，才能够轻松快速地达到阅读的效果。

本套丛书的编辑对知识的尊重还主要表现在不断追随科学和人类发展的步伐以及青少年对知识的新的渴求。希望广大青少年通过阅读这套丛书，激发学科学的热情，以及探索宇宙奥秘的兴趣，帮助他们认识自然界的客观规律，了解人类社会，插上科学的翅膀，去探索科学的奥秘，勇攀科学的高峰。

《一个陌生女人的来信》是奥地利小说家、传记作家茨威格最著名的中篇小说之一。讲述的是一个陌生的女人，在她生命的最后时刻，饱蘸着一生的痴情，写了一封凄婉动人的长信，向一位著名的作家袒露了自己绝望的爱慕之情。小说以一名女子最痛苦的经历，写出了爱的深沉与奉献。本书是茨威格小说集，书中除了《一个陌生女人的来信》外，还收录了茨威格另外11篇经典小说。它们有的波澜壮阔，有的细腻温婉，都蕴涵着对时代和人性的深深的自省和忧愤。

大唐景龙四年六月，在甘州商道上，一棵棵稀疏的枯木被渐起的沙尘所迷蒙。只片刻工夫，面前便呈现出一种灾难将至的恐怖景象。透过风沙漫过的阵阵迷雾，有三支带着丝路韵味的大型驼队，伴随着风沙的呼啸声和悠扬的驼铃声，由远及近缓缓而来。

采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。岁月的流逝并不能阻止爱情的漫漫升温。就像最初的温柔，是你含笑的眉眼。回过头，我看到你那年明媚笑容的少年对我扬起大大的笑容。“好！今天我路未归在这里发誓成年以后一定会娶君采薇做妻子！”

那个半夜爬墙只为看她一眼的少年。那个想用军功换得一纸赐婚的少年。一个爱得热烈，一个爱得深沉。“你有没有遇见过一个人，从他出现，从此你的目光中就再容不下旁的人，我遇见过……”“你看他，平日里是个多么风光的人，可是他不快乐。”“情深没骨，爱之将离。”

万古修真天地间，一人一剑铸法仙！无情无念三千道，痴笑疯泪淌红尘！天要遮我眼，地要埋我躯，仙要灭我意，道要毁我情。既如此，我以雷轰鸣这天，要他再也黑不了我的世界！既如此，我以火燃尽这地，要他再也盖不住我的手足！既如此，我以念撼动这道，要他再也斩不断我的情！既如此，我愿，天下，无仙......

霍克从跨国企业大亨沦为口袋里只剩五毛钱的穷鬼，被18岁的夏欣然捡回了自家宠物店，化身为市里最英俊的小店员，天天被一群小毛孩奴役。可是偏偏这么一名美貌、学历、家境均为顶尖，集世界上所有美好于一身的二十七岁法国混血，却喜欢半夜学狼嚎，还天天抱着夏家的毛毛不撒手……

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以一个普通虚构人物的视角再现南北朝的百年传奇故事

常洛常常问自己，忘记一个人到底需要多久？每天中午，他都会准时到市立中学的铁栏外，等待那个女孩的出现。终于等到她走过来在铁栏内的石廊上坐下，常洛的面孔一下变得神采飞扬。女孩名叫凌榛榛，是这所中学的老师。虽然对他从来没有什么好脸色，但每次面对她，常洛的心就会变得很软，一如春天懒洋洋的阳光。他点燃一枝烟，静静地看她低头读书的模样。随着书中的内容，她时而蹙眉思索，时而会心微笑。在春日阳光和斑驳树影的掩映下，她的肌肤呈现出一种透明的晶莹。这样隔着铁栏的相守，已经令他心满意足。

著名画家黄秋雨失踪两天之后，尸体在颍河里被一个渔人发现，市公安局刑侦支队队长方立言奉命侦破这起命案。他在调查中发现，黄秋雨生前创作的组画《手的十种语言》中的最后十幅全部以女性裸体为内容，这其中牵涉到了市委书记的妻子，而黄秋雨被盗的日记和绘画，似乎都与这有关。就在命案调查接近真相的时候，被追捕的犯罪嫌疑人突然死于一场车祸，而两年前试图谋杀黄秋雨的凶手也浮出水面，使案件变得更加扑朔迷离……

当底线再次被触犯，某王爷被她一脚踹出了屋外：想娶我？做梦！某王爷一张俊脸气的变了形，狂暴怒吼：“死女人，我一定要娶你！”（本文纯属虚构）