第89章 驮神像的驴

《构建美的课堂》，正是上述思考与实践的成果。该书从“学科本质美”、“教学过程美”、“课堂氛围美”三个部分，通过列举教学案例，提供教学策略，引导教师和学生一起去发现、感悟、欣赏其中的“美”，从而实现提高儿童审美情趣和审美能力的教育目标。这本书将“美育”与学科、教学、课堂进行了有机的结合，涵盖了教育教学的基本环节，给儿童提供了浸润式的“美育”氛围。我们有理由相信，在这种氛围下，定二小的孩子们一定会成长为“言行皆雅、气韵俱佳”的少年儿童。

每一个成长中的孩子，都需要一个好的榜样，好的榜样对孩子的影响力是很强的，会成为他们前进的目标和动力之源。

诡计多端的列那狐无论身处何种险境，都能巧妙地化险为夷。他躺在路上装死骗过鱼贩子，从容地饱餐美味的鳗鱼；他让老狼叶森格仑把尾巴伸进冰洞里钓鱼，结果变成了秃尾巴狼；他一次次捉弄狮王派来的使者，以自己的智慧战胜了所有的敌对者……他既聪明伶俐，又狡诈残忍，让人又爱又恨。列那狐的故事引人入胜，精彩隽永。

潜能是人类原本存在但尚未被开发与利用的能力，是潜在的能量。根据能量守恒定律，能量既不会消灭，也不会创生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而转化和转移过程中，能的总量保持不变。

现代中、小学生不能只局限于校园和课本，应该广开视野，广长见识，广泛了解博大的世界和社会，不断增加丰富的现代社会知识和世界信息，才有所精神准备，才能迅速地长大，将来才能够自由地翱翔于世界蓝天。否则，我们将永远是妈妈怀抱中的乖宝宝，将永远是温室里面的豆芽菜，那么，我们将怎样走向社会、走向世界呢？

此文耽美，入坑请谨慎，不喜请绕行，谢谢！初见，他调理分明的分析，让慕斯意外。再见，他温暖开朗的笑容，让慕斯心动。仅仅是两次见面，便让慕斯对这个人起了兴致。可他有喜欢的女人，有奋斗的目标，更对慕斯躲之不及。对于慕斯而言，只要他喜欢必须要得到。他不懂得如何去爱，伤他遍体鳞伤。他懂得如何去爱，却又失去了他。慕斯宁可莫尘的话成真，此生你我缘尽，再见亦是路人。也不愿再见天人永别，只留他独自伤感。

在我和原《新华日报·华北版》、《晋冀豫日报》(包括其前身《胜利报》)等新闻单位编写报史的老同志接触和阅读他们编写的史料中，有两点感受很深。一是他们认真负责、下笔严谨、亲自动手、善始善终的精神和工作态度。他们不顾年老和多病，亲自查访、回忆、翻阅、考证当时的报道、通讯、文章、社论的来龙去脉，实事求是地评论其影响和作用。二是认真研究和总结每个时期办报的指导思想和基本经验。他们编写出来的大量史料可资借鉴之处很多，真如“庾信文章，老年更好”。每读一文，既有置身于当年战争烽火的体验，又有置身于根据地建设的感觉。

叶勐，河北省作协会员。作品见于《人民文学》《芙蓉》等期刊。小说《老正是条狗》入选《2005年短篇小说年选》。《亡命之徒》电影改编。《塞车》被译成英文。《为什么要把小说写得这么好》获2008年度河北十佳优秀作品奖。现为河北省文学院签约作家。

职场新人被称为菜鸟，有两个主要特点，一是不知所措，不知道自己该干些什么，也不知道自己这样干对不对；二是对未来感到茫然，缺乏一个方向和目标。如果你是这样的职场菜鸟，本书愿意和你一起来解决这两个问题。

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家道中落的她，被迫嫁给了豪门大少爷冲喜。怎料新婚初夜，竟发现新郎官儿早已心属他人。在经历了小三逼宫，山贼打劫，诬陷杀人一系列事件之后，这段婚姻，还要不要存续下去……更何况，她发现自己的心，也早已不在原处了……

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365天，365个故事，365杯心灵的香茗。每一杯都蕴含着生命的真谛，从大朵的阳光在心灵中绽放开始，到做人，持平常心，修炼尊重、感恩、分享的心灵、经过培养担当、面对逆境的能力，最后抵达幸福快乐，诗意的心灵港湾。

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她是太师府嫡出大小姐，却天生懦弱，任人欺辱，二十一世纪天才杀手穿越而来，集一世滟潋，风华绝代，废材草包逆天而起。他是帝王的左膀右臂，残忍嗜血，阴险毒辣，撞见她扮猪吃老虎，却不揭发，而是纠缠不休……