第17章 我的青春没有输掉(5)

当一个人从扮繁复杂的异乡回到故乡，故乡是不需要辨别的。故乡就是我们与生俱来的深切记忆，一个人回到故乡，他就是回到母亲的怀抱，他就可以宠辱皆忘，直至消失在与故乡无边的融人中。与物欲横流，人情淡漠的他乡相比。只有故乡才是我们皓首单衣仍不忘返回的最后归宿，只有故乡，才能让一个游予在他的怀中快乐地哭泣。

高考终于结束了。上了分数线的考生欣喜若狂，没上分数线的考生心情沮丧。然而对于上了分数线的考生来说，能否被顺利录取，却成为自己和家长心中的一道坎：家长们围着招办门口四面出击，考生为自己的命运心急如焚；有的招生老师竟然向低分的考生勒索钱财；甚至服务小姐也因为帮考生家长包打听、递条子而获得各种好处费……亲历过三年高考招生的本文作者（招生老师），以自己的亲身经历和所见所闻，刻画出了高考招生中许多众生相和人情世态、以及一些鲜为人知的内幕，揭示了多年来高考招生的逐年演变和改革的必然。相信一切关心或经历过高考的读者，不会放弃对这篇作品阅读的兴趣。

两个月前，王四屁股沟里莫名地长了一个红疙瘩，黄豆般大小，开始不痒不痛，只是觉得长在那里有点怪怪的。这样的事多了，不同的是，以前更多的时候是长在脸上，或者身上，那些可以堂而皇之亮出来而不觉得害羞的地方。公然长在脸上的，再早，说是青春痘，不青春后，就叫它痤疮。长在身上的，好发于手臂、胸前或肚皮上，星星点点的，有点红，有点痒，就不叫青春痘而叫它湿疹。用中医的说法，是内里湿热重了，发散出来的疹子。这些事，每个人都会有，随便弄点消炎的药搽搽，几天过后也就平复了。实在顽劣的，弄点鱼石脂敷上，就像如今给半生的水果施点催熟与膨大的药剂。

故乡山水，如诗如画，住净水器、触景生情，咏物明志。讽刺为了清明，离骚怒其不争。时光链环套住年月，火花飞溅，汇集成歌，一唱百年。

抗战初期，顺应全国民众的呼声，军统在上海对日寇官兵、大汉奸及日伪机构进行暴力袭击，使日伪遭受重大损失。汪伪76号特务展开报复行动，破获军统上海站，杀死大批军统特务。不断升级的报复与反报复让上海滩充满了血雨腥风。本书形象地再现了汪伪76号的每一场风云突变，揭开笼罩已久的神秘面纱，真捣恐怖而罪恶的特务组织核心。惊心动魄的策反、暗杀，血雨腥风的剧变、惨案，零距离目击极斯菲尔路76号，刺目刻画历史上的黑色一笔。以理性的眼光、客观的态度、细腻的笔法，深度透视中国抗日战争时期出现的最大的汉奸特务组织。

诸天万界，唯我不败！大千世界，生灵以天源炼出体内诸天，成就天地主宰！天源青皮葫芦，蕴含紫气青莲，出现在一个少年丹田，铸造诸天万界至高天地！

本书通过详细分析国外企业家父母对孩子的教育经历，从多方面揭示他们不同的教育方法和营造的家庭氛围，以期给读者起到教育和引导作用。父母是孩子最好的老师，文中例举了巴菲特、索罗斯、史蒂夫·乔布斯、比尔·盖茨、埃隆·马斯克等多位知名企业家从小到大的成长经历，揭秘父母的生活习惯和管理方式等对他们的成功、成才起到的关键作用。

辰御天代替天子，带着一幅虎画，去凌州府替老献王祝寿，却不想从此卷进了一连串的离奇迷案之中......

邪魅霸道的魔帝放着佳丽三千不要，偏偏跑婚礼上抢人家的新娘；“人人都想要，我独独给了你，可是，你却根本不想要……”“无论我对你做了什么，你要信我，一定要信我……”她真的真的以为那是爱情了。他是魔呀，他怎么可能会有真情？其实，她不过是他打开三界之门完成霸业的钥匙……

被妹妹设计失去清誉，她还没有求负责，却被神探榜上身！本想甩开某男之际，不想亲人入狱，某男露出腹黑真面目：“女人，想要救人？用你终身来赌！”赌？被人陷害，有英雄救美；行动不便，还有美男送抱……唔，这场豪赌，好像稳赚不赔呢！【情节虚构，请勿模仿】

家徒四壁；为了给父亲治病，蔡寒答应战友做霸道美女的临时男友！到了未来“丈人”家，假老丈人和丈母娘一眼便相中蔡寒这个“姑爷”。对于“小舅子”对自己的不温不火，“小姨子”对这个未来“姐夫”热情过了火，三番五次想从姐姐手里把蔡寒据为己有！经历了一连串的事情后，蔡寒终于熬到过完年和尹舒格，二人一同坐火车离开这个特俗的家庭，但在下了火车二人遵守协议承诺，一个往西，一个往东，这时候两个人脑海中同时浮现出两人在一起这段日子所发生的故事情不自禁把身子转过来！……

本书为公版书，为不受著作权法限制的作家、艺术家及其它人士发布的作品，供广大读者阅读交流。汇聚授权电子版权。

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本书介绍了20世纪上半叶对中国教育有过重要影响的六位教育家，他们是傅斯年、潘光旦、陶行知、叶圣陶、陈鹤琴及舒新城。他们都经历五四新文化的洗礼，都非常爱国又非常重视西方现代教育理论的引进，都认为教育的宗旨是人格的培养，都反对知识的灌输和现代科举制度…… 作者在掌握第一手材料的基础上，以通俗易懂、明白流畅的笔触对近现代教育所做的一次探讨。书稿详细介绍了六位教育家们的教育思想和教育实践，并适时地与今天的教育做对比，对我们反思教育的功能，探讨教师的作用，明确家长的职责，寻找教育的出路提供了很好的借鉴。

今天是二〇一七年最后一天，我知道此时此刻，中国很多地方都在以各种各样的方式跨年。在这样欢庆的日子里，我们有幸请到长期研究鲁迅的著名学者阎晶明老师和复旦大学中文系教授郜元宝老师，来和我们大家一起“阅读”鲁迅先生，是一个非常有意义的跨年活动。一九三六年鲁迅在为《呐喊》捷克译本所做的序里说，“自然，人类最好是彼此不隔膜，相关心，然而最平正的道路，却是用文艺来沟通，可惜走这条道路的人又少得很。”