第33章 破译密码

潜能是人类原本存在但尚未被开发与利用的能力，是潜在的能量。根据能量守恒定律，能量既不会消灭，也不会创生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而转化和转移过程中，能的总量保持不变。

国家教育部颁布了最新《语文课程标准》，统称新课标，对中、小学语文教学指定了阅读书目，对阅读的数量、内容、质量以及速度都提出了明确的要求，这对于提高学生的阅读能力，培养语文素养，陶冶情操，促进学生终身学习和终身可持续发展，对于提高广大人民的文学素养具有极大的意义。中、小学生是未来的主人，必须适应现代竞争激烈和交际广泛的社会生活，在心理、性格、思维、修养等内在素质铸造方面必须做好充分准备，同时在语言表达、社会交往等才能方面也必须打下良好的基础，这样才能顺应未来社会的发展潮流。

现代中、小学生不能只局限于校园和课本，应该广开视野，广长见识，广泛了解博大的世界和社会，不断增加丰富的现代社会知识和世界信息，才有所精神准备，才能迅速地长大，将来才能够自由地翱翔于世界蓝天。否则，我们将永远是妈妈怀抱中的乖宝宝，将永远是温室里面的豆芽菜，那么，我们将怎样走向社会、走向世界呢？

当在雪地里冷得直打哆嗦的鼹鼠和水鼠终于进到獾先生舒适的家，钻进带着肥皂香味的被窝；当他们第二天起床看见餐桌旁吃着荞麦粥的两只小刺猬时，当癞蛤蟆先生跳上令他心弛神往的那辆豪华汽车，“轰隆”一声发动引擎，然后扬长而去的那一刻。我们听着故事的眼睛都会迸出光芒，几乎想立刻跳进那个童话世界。《柳林风声》不仅带读者经历动物主角们随着季节变化的生活故事，还生动地刻画了柳林中萦绕的友谊与温情。

当今时代是一个知识爆炸的时代，也是一个头脑竞争的时代；在竞争日益激烈的环境下，一个人想要很好地生存，不仅需要付出勤奋，而且还必须具有智慧。随着人才竞争的日趋激烈和高智能化，越来越多的人认识到只拥有知识是远远不够的。因为知识本身并不能告诉我们如何去运用知识，如何去解决问题，如何去创新，而这一切都要靠人的智慧，也就是大脑思维来解决。认真观察周围的人我们也会发现，那些在社会上有所成就的人无不是具有卓越思维能力的人。

如果你还单身，在线交友绝对是必修课。当然啦，在线交友不可能是、也不应该变成你“脱光”的唯一手段，但要是你没有好好利用在线平台，肯定是一大损失，因 为单身人士都在线上！2013年的一份调查显示，2005到2012年间结婚的夫妇中，有1/3都是网上认识的，美国的成年男女中，1/10会每天在交友 网站上流连一个多小时。茫茫人海中，怎样让别人注意到你？这正是本书要解答的问题。30个实用小技巧教你博关注，内容包括：如何写出最佳交友信息？怎样与 陌生人建立联系？怎样仅仅更换一个词，就把回复率提高31%？

《追昔抚今》的书名“追昔抚今”并不是通常说的“抚今追昔”的笔误。今天，我们生活在中华民族复兴的伟大时代，复兴的基础是五千年的辉煌。复兴人人有责，这就要求人人懂历史、爱历史。遗憾的是，如今有的中国人，对中国历史所知不多，还说：“都什么年代了！”“追昔抚今”这个书名，把“追昔”换到前面，有意突出“追昔”，是友情提醒，更是郑重呼吁：“追昔抚今”还有一层意思，便是从“追昔”入手，把落脚点实实在在地放在“抚今”，强调昔为今用，不致读史写史沦为空谈。具体讲，运用历史唯物主义的观点，合乎逻辑而不牵强附会地让正反两方面的经验在时代前进中释放正能量。

我到游泳馆工作，听说这里有个美女自拍被吓死，死就死吧，可她偏偏还赖上了我，非要做我娘子……

现实的失败让我堕落沉沦。原想着来到另一片大陆能够出人头地，事实证明我真的做到了。不过既然已经走到了现在，我为何不翻云覆雨痛快的活上一回。“白寒，吴倩你们可以不出来。”“祖巫老头你想利用我，别怪我。”……………

江承洲的目的，路人皆知，步步设计，步步陷阱，不过是要让她尝一尝他当年受过的苦，然后他便可以抛下她转身和自己的未婚妻共度余生。只不过，陷阱出了点意外，她掉下去的同时，他也掉了下去……

新书《我的前世是游戏boss》请大家支持。 --------- “大……大王，那个小光头又来了，我们收拾细软跑吧……”“妖孽哪里逃！”佛光普照，紫金钵盂从天而降，所到之处妖怪跪地臣服。陈海感叹：“这紫金钵盂可不简单，唐僧拿着它吃过饭，孙悟空拿着它化过缘，连法海大师也是靠它才收了白蛇青蛇……”

写历史的人很多，这样写历史的人很少！2004年夏天，一部名为《帝国政界往事：公元1127年大宋实录》的历史作品突然问世，因其从人性角度和史料细节中，发现历史的鲜活与真实面目，一时洛阳纸贵，海内风行。作者李亚平也成为各大媒体争相报道的热门作家，被誉为“黄仁宇之后最会讲历史的人文学者”。

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本书作者对比中西教育理念，倡导一种适合中国人传统儒家教育下的新型家教关系，糅合心理学、教育学与佛教禅修的理念于其中，帮助家长寻找孩子不听话、叛逆的原因，以及家长在孩子幼年时应如何进行教育做出了细致入微的分析、探索，提出了很多新颖的见解与想法，无论是对孩子，还是对家长，都有着很大的启发教育意义，并帮助家长建立有利于孩子成长的健康的家庭关系，特别是针对传统意义上的“挫败者”（成绩差的孩子）的教育。

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