第364章 叶家的始源

一个是任意随性的不良少女，一个是人见人爱的优等生，这样的两个人的相处方式是？“凭什么?”——一直过的随心所欲的颜依为了扮演好玩世不恭的大少爷不得不小心谨慎起来?“我刚开始有点喜欢他，没想到他竟然想掐死我！”“走着瞧。”——一直顺风顺水的寒湘要在妖灵界最底层和各种难缠的家伙们斗智斗勇?“这种除了我以外所有NPC都开了挂的感觉是怎么回事！”“在妖灵界，你能找到你想要的一切。”不约而同来到妖灵界的我们，到底是为了什么？这一切究竟是阴谋还是命运?谢谢各位看官赏脸来看，喜欢就收藏一下，爱您。

身为A组织的天才毒医，一朝穿越，变成单亲妈咪？ohmygod！要不要这么流弊！只不过，小宝贝好可爱，单亲就单亲呗，只是，你们不让本姑娘消停，那就让你们尝尝黯然销魂掌！只是，这个宝贝儿的爹地，好像不是什么好人哦！扯上宝贝跑路吧！"女人，你到天涯海角本王也会追到你！"某王咆哮，宁玥眼眸一眯"追上了在说吧！"（本文追求一生一世一双人，有宠有虐，放心入坑吧！）

慕易黎因为意外穿越到了架空的异世大陆。什么！？天生痴傻，修炼废材，长得像鬼？都见鬼去吧！老娘国色天香，倾国倾城，麾下能人无数，杀人根本不用亲自出马。哪知，狂妄不可一世的她遇到了低调狠辣的他，一身本领无处使，竟要撒娇耍横。一不小心还爱上了他，想潇洒心中却有了牵挂，想离开却又舍不得。某摄政王大人脸色一变:你还想离开我？做梦，生生世世都不可能。（男女双洁）

［甜宠文］有虐的，你们可以寄刀片给作者，［男女双洁］

爱情如星空一般，神奇莫测，但又令人无法自拔。

这是一个中二少年，不知得罪了哪一座神佛……得到了一个坑哥的演戏系统的故事……且看中二少年莫雨凡如何在被坑的情况下.....改变命运....脚踏诸天！书友群：872350294..本来没想发的。但是想了想。还是发一下吧…

“拒绝说话”的咲田继实在一家丧礼花专卖店打工，在日常工作过程中逐渐了解每一种花的花语，以及每个花语所承载的功能，认识到了“花言灵”的神奇力量。在这段期间，他也通过花言灵知晓了自己家庭的秘密。花语无声，物语有情。花店版的《深夜食堂》。

王虎是“夜猫”特战队的一名战士，在他的军旅生涯和爱情即将走向巅峰的时候，一个千里寻父的孩子，打乱了他原本的生活。面对眼前幸福的爱情，辉煌无限的事业，首长的恩情，战友的兄弟情，甜蜜的爱情，亲生的骨肉情……亲情相逼，欲放不忍。人性，理性，本性，性性相卡，舍弃难从！王虎的心里，像打开了五味瓶，酸，甜，苦，辣……什么感觉都有，他该如何抉择自己的以后？唉——心中的矛盾谁能懂！

二十年前，兰成教授在一次航海旅行中遭遇海难，他和他的同伴被困在一个孤岛中，他们只能依靠吃一种柠檬似的果实和“蜥蜴肉”存活，在所有人都濒临绝望的时候，兰成教授提议每天晚上由一个人讲述他一生中经历过，或者听说过的最古怪离奇的故事，以此来满足一些精神上的需求，然而，这些人在讲完故事之后没过多久便一个个死去，最后只剩下三个人，兰成教授便是其中一个。那么，那次海难真的是一场意外吗？讲完故事的人为何会离奇死去？二十年前究竟有什么不为人知的秘密往事？

上古神侠，唯我独尊。八荒六合，行者无疆。东方道宗，西方佛宗，北方真宗，南方灵宗，宗脉通三界；道义，侠义，宗义，情义，四义乱洪荒。少年身负血仇，脚踏悲歌，纵是聪俊无双，神力通天，也难逃神佛之掌。愿以此身此魂，护你一世安好，百岁无忧。

仙术，仙友，仙情，你想拥有哪一样？抑或是，你不想失去哪一样？答案是能够选择的吗？对于杳一，答案是无法选择的。因为她是奇国公主。

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你万人瞩目，可曾注意我小心翼翼的目光；你冷漠轻佻，可曾为我改变丁点的心意；我站在角落，深情地注视你，依然不曾换回你决然离开的脚步；薛锦寒，我不顾一切抛下自尊来爱你，把自己从公主的宝座下降为灰姑娘，你又怎能无动于衷？既然你转身，我便只好放手，你会看得见，我没有眼泪，亦没有不舍。不是爱的不深，只是你不知道，因为你，我把自己藏身深海，我的眼泪，任何人都无法看见。深海没有氧气，没有阳光，有的，只是自始至终的孤寂和刺骨的寒冷。然而我，始终守候在这里，我的眼眸，早已成为这深海的一眼泉，涓涓流着的眼泪，成为这深海的海水来源。我为你沉溺在这一片深蓝的海域，久久不愿醒来，只为有一天你会懂得，我爱你。

灭世，我为神话，星盘，我为将子，七道，唯我我占，奇身独脉，我为举世第一，断指，将另辟新界，一人穿越，古今震撼，此域非彼域，此人非彼人，此尸非彼尸。这是一个变幻无常而且动荡的界域。圣兽与魔兽相争，神兽与冥兽互斗，他横空出世，脚踩冥魔，手握神佛，且看其如何欲练尸池，血洗尸身，怒嗜魔魂。又看其如何力劈山河，血煞苍穹、、、、

《我的教育信条》以杜威的名篇《我的教育信条》命名，分为教育心理、教育哲学、教育实验三个板块，既着意澄清了人们关于一些心理现象的误解及相关概念的误用，又表达了杜威关于教育学的核心主张和儿童研究的重要观点，还介绍了杜威任职于芝加哥大学期间所进行的富有创意的学校实验。