第449章 入庄(1)

姐妹两人旅游进入欧洲古迹，穿越为大凉公主，保家卫国的使命，落到两位公主的身上，看现在美少女穿越到古代，如何普写巾帼传说--情节虚构，请勿模仿

异世重生，李夏成了落魄贵族的小媳妇，娘家亲人先后失踪，婆家人个个是极品，小姑子刁钻恶毒，婆婆强势贪财，最让她闹心的是她夫君还只又瘸又丑的大尾巴狼。她不仅要种田养家，腹黑夫君还要缠着她……！

燕妍和林景交往多年，林景却因为燕妍忙于工作没有时间陪他心有不快。一次偶然，燕妍将自己的好友兰心介绍到林景的公司，却没想到，自己的男友和闺蜜背叛了她。跑回家里喝得酩酊大醉，醒来之后却发现自己穿越了。在一个新的世界，燕妍化名为燕三娘，开始了新的人生。【情节虚构，请勿模仿】

谁说女子不如男？谁说女子无才便是德？她上的了厅堂，下的了战场，斗的过百官，打的跑敌军。诗词歌赋小意思，排兵布阵没问题。倾城绝世的容颜，惊才艳绝的才情，引的无数英雄竞折腰。一句话，天下女子，慕容汐才是王道。女扮男装是她的命运，一生为国是她的使命，如果老天没有突然抽风的话…*对话一：“慕容将军,你舟车劳顿辛苦了，让寡人给你揉揉肩膀捶捶腿吧。”某男殷勤说道。某女听了一脸无语，说道：“皇上请自重。”对话二：“皇上，那个慕容实在太不像话了，区区一个武将，也敢给臣妾脸色看。”某妃告状。“哦，那看来朕也要给你脸色看，不然朕怕慕容将军不高兴。”上官瑾辰严肃说道。场景三：某小太监急急忙忙跑到上官瑾辰面前报道：“皇上啊，慕容将军还是不肯换回女装，把您赏赐的衣服都给烧了。”“最近天气渐凉，你去问问慕容将军需要多少取火，让尚宫局那些嬷嬷准备。”某小太监一脸黑线，尴尬望天。

凌梓渲本是被凌府抛弃的庶女，时隔十一年却被父寻回，代妹出嫁，嫁给牟远国的痴傻王爷。时隔数月，几人的命运却有了翻天覆地的变化。原来一切都是阴谋。她的身份，他的痴傻，竟都是伪装。每个人都有着自己的言不由衷，却都生生地将别人折磨地体无完肤。她为了兄长，为了母亲，为了自己的国家，骗了他；他为了兄长，为了自己的子民，亲手弑母，囚禁了她，却因为深爱，放走了她。时过境迁，几人再度相遇，战争一触即发，总有人争霸天下。

郑七小娘子生平有三愿。一愿，爹爹平安醒来；二愿，那个害了爹爹的坏世子倒霉倒霉倒霉！三愿，给她家萌萌哒大白找个漂亮的狗媳妇！顾衍小世子生平有三愿。一愿，自己装狗不要被郑小七发现；二愿，自己装狗不要被郑小七发现；三愿，自己装狗不要被郑小七发现；如此，无限，循环……

本丛书选择欧洲和亚洲具有典型性的几个皇室家族作为主要故事，以历史文献资料为素材，并通过对相关资料的系统挖掘、整理，以家族历史为主要剧情，以皇族重要人物为主角，由历史学家担当编剧和导演，来表演几出皇族历史剧。

大佬重生到自己最柴废的时刻，没有修为被债主套路后追着打？不存在的！没修为也能反套路，反手就是一巴掌！震天震地震宇宙！什么是仙？什么是妖？什么是神？什么是魔？那不是我掌掴过的、正在掌掴的、或是正上赶着让我掌掴的存在么？

【邪魅恣意vs偏执病娇】她是王府郡主，生而尊贵，本该荣华富贵，尊享一生，一场阴谋，父亲战死，兄长早夭，为撑起王府甘愿褪下红装，代替兄长成了王府世子。从此，上京多了一位放浪形骸，风流不羁的纨绔世子爷！调戏美人，撩拨王爷，戏弄皇子……放眼上京，没有她不敢做的。人前，玩世不恭，不学无术，邪魅恣意张扬纨绔。人后，操纵权术，算计人心，翻手为云覆手为雨。玩得起暧昧，守得住身心，谋得了天下，掌得了权谋，却……一不小心，撩到了自己的仇敌加情敌。仇敌？五年前废了他的双腿；情敌，五年后夺了他的未婚妻！这仇恨，可以说是很不共戴天了。殊不知，自赐婚初始，便落入了对方精心布置的纠缠陷阱之中。从此，她谋天下他谋她！！女主对男主，变态宠！！！男主对女主，病态宠！！！（女扮男装，1v1，身心干净，男强女强）扫雷：女主不是好人，邪魅恣意，心狠手辣，不喜慎入！

本书为公版书，为不受著作权法限制的作家、艺术家及其它人士发布的作品，供广大读者阅读交流。汇聚授权电子版权。

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一次背叛，沐轻音从末世穿越到九洲大陆，成了沐家的废物大小姐，还背了个大黑锅！

江湖三大奇迹，诸葛遗蜕、玄门秘宝、天机！皇族后裔流落江湖，看他如何在江湖中重塑辉煌！武侠一直是我心中的一个梦，现在有机会将它写出来，即使没有人看，也会坚持下去，因为心中的梦。武侠不死!

本书选择世界历史上里程碑式的100件大事，以生动准确的语言讲述重大历史事件的来龙去脉及其对世界的深远影响，从而理清世界历史的发展脉络，把握世界历史的重点。

本书作者对比中西教育理念，倡导一种适合中国人传统儒家教育下的新型家教关系，糅合心理学、教育学与佛教禅修的理念于其中，帮助家长寻找孩子不听话、叛逆的原因，以及家长在孩子幼年时应如何进行教育做出了细致入微的分析、探索，提出了很多新颖的见解与想法，无论是对孩子，还是对家长，都有着很大的启发教育意义，并帮助家长建立有利于孩子成长的健康的家庭关系，特别是针对传统意义上的“挫败者”（成绩差的孩子）的教育。