第384章 　新馆长

刚大学毕业的杨羽被分配到一座荒村支教，村子表面风平浪静，实际上极为恐怖。杨羽到来后，荒村的恐怖事件更是越演越烈：老屋闹鬼，连环性变态杀人魔，十年前的重案，神秘的基督，水鬼凶灵，午夜哭声，索眼鬼屋，阴阳眼，冥婚，假死，诈尸，蛊咒，黑瞳，六头怪，普渡慈航，第九道门，宗教，谋杀，鬼上身，灵魂出窍，丧尸，启示录等等，隐藏在雾村背后的到底是些什么？恐怖的谜底为你慢慢揭开！事实的真相另人瞠目结舌。杨羽中的蛊咒能否难逃一死？当你一直背着一个女鬼生活时是什么样的恐怖？这是谜一样的荒村，让我们一层一层揭开它的恐怖面纱！事实的真相令人瞠目结舌。

"星历2233年，为庆祝联盟建立一千八百年，联盟举办一场大型相亲活动。所有单身人士都通过营养舱进入虚拟世界寻找自己的伴侣。在进入虚拟世界之后，每个人都将会暂时忘记自己的过往。以主脑为天地意识，而进入每个虚拟世界的人都将成为这个虚拟世界的主角，主脑将为主角们设计一个故事。而此时身为虚拟世界衍生的病毒，顾霖熙看上了一个男人。将所有在虚拟世界的人当成人质，进行一场赌局。和她进行这场赌局的人是江嘉逸，只要江嘉逸能够赢了她，那么顾霖熙就会释放所有人。"--情节虚构，请勿模仿

穷书生在落魄潦倒之际意外得到老板的垂青，得到一份陪伴富家千金的特殊工作，只因他有一张与小姐死去的男友格外相似的脸。然而每当小姐唱起昆曲，穷书生似乎就会发现一丝鬼影，他的梦里也总是出现唐僧取到的佛经，这一切到底在暗示什么？菊花盛开的私家花园到底与小姐男友之死有什么联系？

地狱不在现实，地狱只在人心。这终还是人性的扭曲，没有人能逃过这一切。打开似梦非梦的内心世界，她会点燃烽火，照亮你。

我刚出生就中邪了，要不是一个行脚医生路过，说不定我现在就跟阎王老子喝茶去了。当时那个行脚医生也搞笑，他帮我驱邪之后，说我是什么先天弱体，最容易招这些脏东西。本来他说这事可以换童子来解决的，但是摸索了我半天，最后愣是说我的童子他不敢换，只给我画了个符让我戴在胸口。还一副正经模样的说，只要符不离身，我就安全没事！而保命符丢了之后，我稀里糊涂的就跟鬼打上了交道。阳间阴间，我郝小宝，乐得自在！爆笑灵异——笑到你肚子疼，吓到你腿软！

本书以心理健康知识和积极心理学的基本理论为基础，以帮助大学生用更积极阳光的心态去追求幸福人生为目的，紧紧围绕大学生成长过程中经常遇到的心理困惑，如自我成长、学习困惑、人际交往、情绪困惑、压力管理等，展开了系统的阐述。本书结合当前大学生身心特点和新时代对个体积极心态，以及高心理素质的要求，通过“身边故事”“理论快线”“ 探索自我”“实训操练”“感悟成长”五大模块，突出心理课程的适用性和可操作性。通过环环相扣的内容设置，让大学生在实战体验中获得良好的心理素质，勇敢追求属于自己的幸福生活。

全世界家喻户晓的《伊索寓言》是后人根据拜占庭僧侣普拉努德斯收集的寓言以及陆续发现的古希腊寓言传抄编订的。其形式简洁精练，内容隽永深奥含义于浅显生动的语言中，颇耐人寻味。

本该灭绝的龙族却为何再次现世，三位天帝离奇失踪，三大险地神秘消失，十二天道星印传承现世，妖族，魔族，巫族，暗黑族纷纷崛起，人族示弱，且看叶天如何力挽狂澜！

副市长从楼上纵身跃下，其背后的原因可以任由我们猜测：他自杀之前做过什么？遇到过什么？是谁给了他这样做的勇气？杨少衡《读一个句号》揭示官场的盘根错节与错综复杂，以及正直良知立足官场的艰难与无奈，读来令人感慨，也有警示作用。杨晓升主编的《泄密》便收录了这篇小说，除此之外，还收录了袁亚鸣、曾瓶、毛建军、丁力、王昕朋、梁晓声等七位当代中国具有广泛影响力的作家的中短篇小说。

太阳把红芳的脸上晒出了紫色的斑，那个时候她已经三十四五岁，身上少女的影子荡然无存，体态和神情都从少妇向着中年妇女发展。南无村小她一轮的新媳妇们抱着孩子开始在巷口闲聊后，红芳不再熬喝了十多年的治疗不孕的中药。那个时候她每天喝的药比吃的饭还多，已经甘之如饴，突然停了药，总觉得丢了什么东西，好一段时间每天恍恍惚惚。

本书收集了古今中外在绝境求生存、求发展、创造机遇和把握机遇的典型案例，并加以说明和评论，从十二个方面分别展开，力求给读者新的启示，在求职、工作、创业和发展过程中，没有机会创造机会，化劣势为优势。

仿佛睡了有一个世纪，她睁开了美丽的双眸，伸出了葱白纤手想要触摸阳光的温暖，好像好久没这么惬意了。“喂，女人，你傻笑什么？”木梓眼里忽然闯进了一席古装，帅到没天理的男人。木梓惊地站了起来，“你谁啊，别以为穿一件道士袍就是和尚了。啊，不对不对，好凌乱。额，你是谁啊？”男子好笑地看着她，“想不到慕容家的女人还有跳水的癖好……”“跳水？慕容？”木梓望了一眼旁边的池塘，瞬间地转天旋，双眸一闭，倒在了他的怀里……

只要我活着，我就会斩杀所有敌人与负心人，你害我前世被刺身亡，我便要你今生不得好死！

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这本书是我在给中文系学生连续6轮开设文学概论课的基础上写出来的。6轮课先后试用了3种当今流行的教材，感到各种教材都有自己的优点可以借鉴，但是，能否有一本深入浅出的既讲出了道理又不摆理论面孔的教材？这本书是在几位学生听课笔记的基础上改写而成的，基本上保留了我在上课时的教学口语风格；以“正文+附录”为体例，是为了在损害我自身的观念系统的前提下，提高本书的知识系统性，同时也是为了引导同学们去阅读原著。