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第2章 人文知识篇(1)

§§§第一部分文明礼仪

§§§第一章礼仪的概念和发展

一、礼仪的概念

礼仪:指人类在社会交往活动中约定俗成的表示尊敬的行为规范与准则,用以沟通思想、联络感情、促进了解、构筑和谐,具体表现为礼仪、礼节、仪表、仪式、礼仪器物等。

二、礼仪的发展

我国礼仪的发展大体可以划分为以下四个阶段:

1.礼仪形成阶段(约公元前21世纪至公元前771年)这一阶段主要是指夏商周时期。从史料上看,夏代已开始制礼,商代礼仪已渗透到社会生活中的各个方面。记载周代礼仪的书籍“三礼”的出现,标志着(周礼)已经达到了系统完备阶段。礼的内容主要体现在(周礼)中的“王礼”部分。所谓“王礼”,就是分别用于祭祀、冠婚、宾客、军旅和丧葬的“吉礼”、“嘉札”、“宾礼”、“军礼”和“凶礼”。这是对我国古代礼仪的总结汇编。这些礼仪内容,对后世人们的行为规范、人际交往以及社会公德的形成,都产生了极大的影响。

2.封建礼仪阶段(公元前771年至1911年)

这一阶段主要是指从儒学的产生,到以儒学为基础的封建礼仪形成、强化和衰落时期。以孔子为祖师的儒家学派逐步形成。这一时期,礼仪成为儒家学派的核心——“礼教”。礼仪的明显特征,就是把人们的行为纳入道德的轨道,使人们做到“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动”。礼教文化是这个时期“礼”的核心和基本内容。

3.近代礼仪阶段(1911年至1948年)

辛亥革命的胜利,结束了统治中国2000多年的封建制度。新的礼仪礼俗也就随之出现。这一时期的礼仪,体现了近代自由、平等的原则,因此,资产阶级的平等思想、文化习俗和审美观点开始渗透到社会生活中的各个方面,对当今中国社交礼仪产生了重大影响。

4.当代礼仪阶段(1949年以来)

新中国成立后,新型的社会关系和人际关系的确立,标志着我国礼仪进入了一个新的历史时期。这一时期,确立了同志式的合作互助关系和男女平等的新型社会关系,而尊老爱幼、讲究信义、以诚待人、先人后己、礼尚往来等中国传统礼仪中的精华则得到继承和发扬。

三、学习中国礼仪文化的现实意义。

1.学习礼仪文化有助于提高人们的自身修养。

在人际交往中,礼仪往往是衡量一个人文明程度的准绳。它不仅反映着一个人的交际技巧与应变能力,而且还反映着一个人的气质风度、阅历见识、道德情操、精神风貌。因此,在这个意义上,完全可以说礼仪即教养,而有道德才能高尚,有教养才能文明。学习礼仪,运用礼仪,有助于提高个人的修养,有助于“用高尚的精神塑造人”,真正提高个人的文明程度。

2.学习礼仪文化有助于人们美化自身,美化生活。

个人形象,是一个人仪容、表情、举止、服饰、谈吐、教养的集合,而礼仪在上述诸方面都有自己详尽的规范,因此学习礼仪,运用礼仪,无疑将有益于人们更好地、更规范地设计个人形象、维护个人形象,更好地、更充分地展示个人的良好教养与优雅的风度,这种礼仪美化自身的功能,任何人都难以否定。当个人重视了美化自身,大家个个以礼待人时,人际关系将会更和睦,生活将变得更加温馨。

3.学习礼仪文化有助于促进人们的社会交往,改善人们的人际关系。

古人认为:“世事洞明皆学问,人情练达即文章。”这句话,讲的其实就是交际的重要性。一个人只要同其他人打交道,就不能不讲礼仪。运用礼仪,除了可以使个人在交际活动中充满自信,胸有成竹,处变不惊之外,还能够帮助人们规范彼此的交际活动,更好地向交往对象表达自己的尊重、敬佩、友好与善意,增进大家彼此之间的了解与信任。假如人皆如此,长此以往,必将促进社会交往的进一步发展,帮助人们更好地取得交际成功,进而造就和谐、完美的人际关系,取得事业的成功。

4.学习礼仪文化有助于净化社会风气,推进社会主义精神文明建设。

古人曾经指出:“礼仪廉耻,国之四维”,将礼仪列为立国的精神要素之本。而在日常交往之中,诚如英国大哲学家约翰·洛克所言:”没有良好的礼仪,其余的一切成就都会被人看成骄傲、自负、无用和愚蠢。”荀子也曾说过:“人无礼则不立,事无礼则不成,国无礼则不宁。”当前,我国正在大力推进社会主义精神文明建设。其中的一项重要内容,就是要求全体社会成员讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德,心灵美、语言美、行为美、环境美。这些内容,与礼仪完全吻合。因此,完全可以说,提倡礼仪的学习、运用,与推进社会主义精神文明建设是殊途同归、相互配合、相互促进的。这种社会主义的礼治,对于我国的现代化建设,是不可或缺的。

§§§第二章校园文明礼仪规范

一、上学和离校礼仪

1.进入校门,主动向领导和老师问好、行礼。同学相见时,应相互致意问早、问好。同学间可彼此直呼其名,但不能用“喂“、”哎“等不礼貌用语称呼同学。

2.放学离校时,主动向老师道别,向门口值班的领导道别,主动说:老师“再见”!并挥手致意。

二、穿着礼仪

1.着装整洁,大方得体,不穿奇装异服和过分暴露的服装。不佩戴与学生身份不符的饰物。不相互攀比衣服的好赖、是否名牌。

2.男学生不蓄长发或染彩色头发。女生不佩带耳环,不留奇型怪发或染彩色头发。

3.在校内,学生应配带胸卡,胸卡挂在胸前。

三、言行礼仪

1.语言文明,使用礼貌用语如:您好、请(进、坐)、欢迎您(光临、参观、指导)、谢谢、没关系、对不起、再见、晚安等,音量适中,讲普通话。不能用不文明的语言辱骂同学,更不能粗暴的动手打架。对同学如果有意见发表,应以委婉口气为宜,不要随便在大庭广众之下议论同学的不是。

2.异性同学之间,应特别以礼相待,要相互平等,相互尊重,相互帮助。不能互起绰号,不能讲粗话、脏话。不能久久凝视对方,不能打打闹闹。

3.上下楼、过楼道靠右行;出入各功能室轻声慢步;起身和落座时不发出声响;抽屉、窗户要轻轻拉推;不影响他人,保持安静。

4.爱护公物,讲究卫生,不践踏草坪;不在校园内乱写、乱画、乱张贴;不随地吐痰,不乱扔垃圾。

四、师生间礼仪

师生间礼仪,主要是学生主动问好,老师积极回应。

1.教师与学生相遇,学生主动说“老师好“,老师回应”同学好“。在过道上楼梯里相遇,学生应给老师让道,老师同时应笑脸相迎,点头还礼.积极回应,表示友好的关切。

2.进办公室要喊“报告”,得到同意后方可入内;问老师要用“请问”,老师答后要道谢,说“再见”后再离开;不随便翻阅老师办公室的东西;不私自打开老师电脑或抽屉。不要在老师办公室久留。若老师起立目送学生,学生应请老师坐下。若老师举步要送学生出办公室,学生应请老师留步。

3.学生对老师的相貌和衣着不能指指点点,评头论足,要尊重老师的人格和生活习惯。更不能给老师起“外号”。

4.老师进行家访时,学生应热情地招呼,并恭敬地出门迎接,若老师是初次上门,应给老师和家长作相互介绍,热情地请老师坐下,并递上茶水。一般情况下,为了便于老师和家长交谈,学生应作礼貌性回避。如果老师主动请学生留下,则可以静坐在一旁倾听老师和家长的交谈,并有礼貌地作出一些反应。告别时,学生要将老师送出门口,有时还需送下楼,再向老师道别再见。

5.在公共场所,如在车上与老师相遇,(不管是否任教自己的老师)学生应该对老师礼让……让老师坐,请老师先。

五、同学间礼仪

1.同学之间交往应使用礼貌用语,说话态度诚恳、谦虚,语调要平和,听他人说话要专心,不轻易打断话题。不在他人面前说长论短、搬弄是非。同学相遇,抢先向对方问好。说一声:“你好!”。

2.有求于同学时,须用“请”、“谢谢“、麻烦你”等礼貌用语。借用学习和生活用品时,应先征得同意后再拿,用后及时归还,并要致谢。

3.同学之间互助互爱,主动帮助有困难的同学。

4.在教室里要随时保持安静、整洁。维护教室良好的学习环境。课间不要追跑打闹,以免教室桌椅歪斜,尘土飞扬,影响同学的学习休息及身心健康。

5.无意中相互碰撞了,赶紧说声:“对不起”,并举手致歉。

6.同学之间,微笑相迎。放学之际,相互挥手“再见”。

六、课堂礼仪

1.应按要求提前进入教室,准备好课堂用品,恭候老师到来。

2.上课不迟到、不早退,关闭通讯工具。学生若上课迟到,应在门口喊“报告”,得到老师允许后进入教室,迅速坐好,应尽量减少对课堂秩序的干扰。

3.上课铃响后,老师走进教室,老师说“上课”后班长喊“起立”,全体学生起立向老师致敬喊“老师好”,老师微微鞠躬致意回应说“同学们好”。班长喊“坐下”全体学生安静坐下。起立、坐下时,动作要快,但要轻,不要让桌椅发出很大的声音。

4.学生上课,衣着要整洁。不穿拖鞋、背心,不敞露胸怀。听课要专心致致致,不作小动作。不吃东西、不喝水、不嚼口香糖。不交头接耳、不打哈欠、不睡觉。坐姿自然坐直,两腿自然弯曲,两脚平落地,端正舒展大方。

5.会举手,学生在课堂上准备提问或回答问题先举手,举手应举左手。得到允许后,方可站起回答;回答问题时要用普通话,站姿、表情大方,声音清朗洪亮,不要搔首弄姿或者故意做出滑稽的举止引人发笑。其他同学应保持安静,仔细聆听,问题回答完毕,老师示意后方可坐下。在别人回答老师的提问时,不应随便插话,如果别人回答错了,或者答不上来,不可在旁边讥笑嘲笑。

6.下课铃响后,教师示意下课,班长喊:“起立!”同学们肃立,鞠躬,向老师说:“谢谢老师!”教师还礼。然后师生有序离开教室。

7.自觉维护教室的卫生清洁和庄严,不在教室内吃食品、打扑克、下棋。课前值日生要认真清扫课桌、擦净黑板,不乱扔杂物、不随地吐痰,课后要清理抽屉和课室内外卫生;白天和晚上离开教室要注意关灯。

8.对教学过程中所用的仪器、设备、设施等公共财物,要珍惜爱护,做到不在课桌及墙壁乱写、乱涂、乱刻和乱踏;不私自拆卸、损坏或取走教室内的任何设备。

9.在实验室上课要听从老师指导,遵守实验室的规章制度,实验结束后,要自觉放好仪器。

七、课间礼仪

1.在走廊、楼梯行走,做到轻声、慢步、不大声喧哗,不追逐打闹、不推拉拥挤。

2.讲究卫生,不乱扔纸屑,不随地吐痰、不乱倒垃圾,保持校园整洁。

3.节约用水、用电,爱护校园一草一木,爱护公共财物。

八、会场礼仪

1.参加会议、听报告要按规定提前到达,按指定地点整齐就座,保持安静,会中不早退,不随便进出。当报告人到来时,报以热烈的掌声;会议结束后要有序退场。

2.在报告过程中,应端坐静听,不交头接耳,不窃窃私语,不打瞌睡,不吃零食、瓜子,不玩手机;报告人说到精彩处应鼓掌表示赞同,报告结束,应以长时间的热烈掌声,表示感谢。

3.集会时如有上级领导或客人参加,应在他们到达时以热烈的掌声表示欢迎,离场时应让领导或客人先走,并以热烈的掌声欢送。

九、餐厅礼仪

1.维护食堂秩序,排队打饭,不加塞。

2.就餐时不要大声说话或哈哈大笑、窃窃私语。

3.维护食堂卫生,不随地吐痰,不乱扔杂物。

4.不浪费粮食,节约用水。

4.尊重食堂工作人员的人格和劳动,不与食堂工作人员争吵,更不得有辱骂、殴打和其它无理行为。

十、宿舍礼仪

1.要保持宿舍整洁,定期擦洗地板、桌子、橱柜和门窗。被褥要折叠得整齐美观,衣服、鞋帽、日用品等应放在指定位置。不要在宿舍墙上乱写乱画。

2.不往窗外或楼下倒水,扔东西、吐口水。

3.按时就寝,不得进行任何影响他人休息的活动。起床后,在规定的时间内把个人的内务整理好,值日生及时打扫卫生。

4、不要在宿舍乱安电气、自私充电等。

5.在上课、就寝时间,学生不得在宿舍内喝酒、打牌、弹奏乐曲、打游戏等妨碍他人学习或休息的行为。

6.学生到他人宿舍,应先敲门,得到允许后方可进入;非经宿舍管理人员同意,男、女生不能互串宿舍。

7.开关门窗,用力要轻;损坏宿舍室内设施应主动赔偿。宿舍走廊里的消防设备不要随便乱动。

十一、运动礼仪

1.积极参加各项体育运动,爱护运动设施,遇到运动场地或器材不足,要主动排队、谦让。

2.运动时发生碰撞、摩擦应互相谅解。

3.观看体育比赛时,尊重双方运动员,不喝倒彩。不随便到比赛场地。

4.比赛时,遵守比赛规则,尊重对手,尊重、服从裁判员的裁决。

§§§第二部分中国传统文化知识

博学明理

§§§第一章学习这些格言增加的不仅仅是人文知识

格言是含有教育意义的可以作为人们行为规范的言简意赅的语句。格言要求内容积极向上,可以是聪明人的智慧,老年人的经验;从句法结构角度说,格言是相对完整、相对独立的句子,可以独立用来表达思想。

一、爱国

1.临患不忘国,忠也。——《左传·昭公元年》

2.长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。——屈原《离骚》

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