第68章 不认识2

“韩梨洛，你的男人只能是我！”原本他只是打击报复，硬是将她禁锢身边，怎料却深陷其中。奈何她太抢手，觊觎她的人一堆一堆！避免夜长梦多，只能娶回家再说！--情节虚构，请勿模仿

我曾以为遇上顾涛是这辈子最幸运的事，殊不知，情由怨起，爱绝无望。结婚五年，因没孩子，婆婆想法设法逼我们离婚。他却站在我身边，坚定对我说：“妍妍，我爱你，经久不变。”为了曾经温馨的家，我选择相信。当谎言一个个被揭穿，当真相一点点显露，我才恍然大悟，顾涛背叛了我，他和小三暗度陈仓半年多，身边的人都知道，只有我一个人蒙在鼓里。谁才是幕后黑手？又是谁将真心喂狗？追逐与逃避信任与怀疑向左，向右，都很疼……

时隔三年，甫一见面，沈青山就扔了她的婚戒，毁了她的婚纱，堵了她的未婚夫，抢了她的人！她气急败坏挣扎，“要怎么才能放过我？”沈青山诞着脸笑，一派多情姿态，“跟我生个孩子！”

她是太乙神界药宗的傀儡少宗主，可是，谁又知道在她懦弱无能的傀儡外表之下，是一颗怎样的强者之心。一朝继位，一昔背叛，一瞬生死，他的命运会有怎样的变化！重生到现代，身为学神，他被人崇拜，身为影帝，他被人追捧。斗渣，拍戏，探墓，赌石，凡是有趣的，一件都不放过，过得是何其潇洒。当阴谋再现，却恍然发现自己身世成谜，他又会怎么抉择......

梁毅青爱何依槿，让何依槿用尽了生命祁江言爱陆乔希，让陆乔希记住了一辈子陆宇堂爱宋沐妤，让宋沐妤念念不忘李沐皓爱凌枝沫，让凌枝沫心里容不下别人每一段我爱你，都是绵长的故事，每一句我爱你，都永恒到光年之外。那是最简单的话语，也是最绵长的纪念，更是用永恒作为了牵连。

每当骑自行车来到芜藏寺旁的坡道时，恭太就觉到一阵轻松。从车站对面的销售店出来，书包架上的牛奶瓶压得他躬起腰，两脚不得不拼命地蹬动。这时，清晨冷冽的空气渐渐溶入东方日出的氛围，使恭太因今天的工作接近尾声而感到欣慰。恭太对于每日清晨投送牛奶的工作并不觉到厌烦，然而，他毕竟是小学三年级的学生，身体沉滞而瘦弱，骑车奔走在颠簸的石子路上，并提着装有奶瓶的布袋爬上四楼，确实是一件很辛苦的工作。

中国人总是被他们之中最勇敢的人保护的很好，武汉加油！

靠乞讨度日的少年郑桥，机缘巧合下进入了小门派鬼刀门，开始了一系列的传奇之旅。刀和剑。武和道。且看郑桥如何步步踏入武林高手层次，号令天下，谁能能挡！

她，贵为丞相家的大小姐，却是爹不疼娘不爱的主，被迫替妹出嫁不止，新婚夜，还被一妖孽掐她脖子，某男玩味一笑：“敢鱼目混珠，你想怎么死？”她闻言，素手同样掐住了男子的脖子道：“和你一起死。”【情节虚构，请勿模仿】

现如今任谁都穿了，姐姐不穿似乎太不厚道了吧？但是．．．只不过在上课小憩一下也会穿？好吧，我穿我穿我穿穿穿。可是，我的神啊，能不能让姐有点面子地穿？下次我不要被撂在屋顶上挂着啦～～～好歹人家在现代是个有头有脸的才女诶。什么什么，刚来不久就让我赶上诗赋盛宴？武林大会？这可是个结交美男的好机会啊！！美男，姐来了！谁要这个沉默是金的木头啊！就算我救了他，他也用不着以身相许呀！他不是姐的那盘菜...但是为什么当我以为遇到真爱后,我看这木头男越来越顺眼了呢？－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－本文纯属虚构～冷笑话居多～额外附赠侦探情节～喜爱者请收下，谢谢～某罹飘过小罹新文新坑《首席医师的咖啡女仆》：http：//m.wkkk.net/a/262408/

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从太后身前女官重生回来的陈夕，不想经历上辈子的家破人散，于是，她誓要改变爹的暴力属性，娘的包子性格，让哥哥读书做个官老爷。在她功成名就时，又遇到了那个让她痛彻心扉的身影，现在他不认识她，她跟他奕无交集，那她是该默默祝福他，还是把人弄到手，这是个大问题，她要好好考虑考虑……

本书与《萍踪侠影录》号称梁著“双峰”，是梁氏武侠天山系列最出名的两部小说之一。主要讲述了清朝中期，江湖浪子金世遗的传奇经历和与厉胜男、谷之华之间的爱恨情仇故事。

她是21世纪的冷血杀手，身上带着神奇的阴阳法术。一朝穿越，看美男，携萌宠，带神器，纤纤细手杀于全天下！嗯？那个传说中的病秧三王爷是她的未婚夫？似乎不是病秧子嘛！武功高强绝色容颜，独宠她一人！“阡陌尘，如果我被人欺负了怎么办？”“谁欺负我娘子，我欺负他全家。”“你，怎么欺负他全家？”“杀无赦！”神秘遗情咒，索命忘情丹，解药偏偏是同一种。一边是她最爱的男人，一边是她最喜欢的灵宠。她，该如何选择？棋局，才刚开始。【情节虚构，请勿模仿】

本书以学习为切入点，以智力培养和情商培养为重点，帮助家长以科学的方法引导孩子走进知识的王国和创造的世界，培养孩子浓厚的学习兴趣和高超的学习能力，为孩子的优秀搭建一条成功的天梯。本书以十多年的幼儿教育实践经验为基础，以儿童发展的敏感期理论为依托，抓住幼儿心理发展的特点，帮助家长解读孩子成长的密码，解决婴幼儿阶段常常出现的问题；帮助家长了解优秀孩子的人格特质，为培养孩子的优秀特质提供支持；帮助家长树立正确的育儿观，构建和谐的育人环境。