第33章 为什么活着？

宝宝好习惯的养成，取决于父母的教养行为和态度。本书不仅仅指出为人父母者应该具备的基本常识，还包含了孩子0～6岁之间所存在的一些不良习惯及行之有效的解决之道，是专门提供给父母的一本宝宝习惯教养参考书。只有深谙育儿指导，抓住孩子的关键成长期，改变教养方法和手段，才能矫正孩子的不良习惯，塑造孩子优秀人格养成，孩子才会有灿烂的未来。

《少儿谜语故事大王》以少年儿童为主要读者对象，从历代大量脍炙人口、广为流传的谜语故事中精选整理而成，这些故事生动有趣、引人入胜、耐人寻味，在每个故事后面，设有“友情提示”引导读者找出正确答案，随后是“聪明屋大揭秘”列出谜底及分析。《少儿谜语故事大王》是广大灯谜爱好者、青少年学生工作学习之余增知益智的最佳读物。

彗星就要撞击地球了！为了保卫地球，数以千计的核弹头，在同一时间，从不同国家的导弹发射架上向彗星发射出去！就在人们以为警报已经解除时，一块小天体碎片落到了张小开家附近，从此，一些奇怪的事便发生了。孩子们的生物钟被打乱、已经灭绝的霸王龙离奇再现、相声里的关公战秦琼就在眼前上演、一个与张小开一模一样的少年出现、凶恶的骷髅党士兵与少年们展开追逐战……这是怎么回事？校园三剑客最后终于发现，原来这一切都与神秘的异次元世界有关……

本书系列从成长中可能遇到的问题出发，内容涵盖了勤奋、坚强、自信、乐观等诸多与孩子健康成长密切相 关的方面，入选的故事通俗易懂，道理清晰明了，版式活泼多样，容易激发 孩子强烈的阅读兴趣，能够起到极好的教育和熏陶作用，对于提高孩子的文 化素养、拓展孩子的知识面大有帮助。《培养孩子解决问题的探索故事》(主编韩震)为该系列其中一册。《培养孩子解决问题的探索故事》收录了《宇宙中最神秘的谜团》、《 贝多芬猝死之谜》、《英国王妃戴安娜死亡之谜》等小故事。

常识能提升人的文化素养，改善一个人的文化形象。常识蕴涵着真正的智慧。人文学科本来就没有很严格的区分，而掌握更多的学科常识对于我们成为一个有文化素养的人很有意义。这虽然未必是我们对知识分工所带来的局限作抗争，但不同的学科常识使我们更能成为一个丰富而有趣的人。这不免使我们想起培根先生那段著名的论述，“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。总之，知识能塑造人的性格。不仅如此，精神上的各种缺陷，都可以通过求知来改善--正如身体上的缺陷，可以通过运动来改善一样。这些话语所蕴涵的深刻含义，令人咀嚼不尽。

二丫这辈子没吃过好的就成亲之前吃了个烧鸡就被噎死了……21世纪孤魂一朝穿越，打渣男、斗极品亲戚、经商致富，还顺带跟男人调情说爱。活的她只想大喊一声“好爽！”--情节虚构，请勿模仿

《论话》集中反映了孔子的政治主张、哲学思想、品德修养、伦理道德和教育原则。全书共20篇。前10篇有9篇以记录孔子的言论为主，第10篇《乡党》记录了孔子日常的生活、琐事、态度；后l0篇中有8篇以记录孔子言论为主，第l9篇《子张》记录的是孔子弟子的言论。本书从《论语》申挑选出近百个影响深远、富有哲理的句子，分为处世的智慧、交际的魅力、为人的准则、做事的态度、成功的启示、心灵的超越、品德的修养、生命的真谛、学习的方法等章节，其中既有原文、译丈，还有后人评注、人生感悟，能让大家更清楚地了解孔子的思想，为自己的道德修养、立身处世找到一个可靠的途径。

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苏小清因为一个小孩穿越了，有人告诉她，她是一个BUG，还是一个巨大的BUG，在这个世界里，只要是个人，就弄不死她。而他，身为大殿下，被人人惧怕，被喊成魔鬼，却被囚禁被关押还不给饭吃，过得楚楚可怜，能过一天是一天，好吧谁让他是她的老公，她得好好利用自己的BUG属性，去养活他才行。

《故事会》所说的故事，不仅高雅、高尚，而且贴近老百姓的生活，并能始终以老百姓喜闻乐见的形式表达出来，尤为关键的是，其绝大多数故事，基本上都相当准确地切合着社会审美心理中三个最为关键的部位，即情感性、幽默性、传奇性。因此，尽管我们所处的是一个信息爆炸的资讯时代，或各种各样文化快餐层出不穷的娱乐时代，其所提供的故事仍能从一片喧嚣的声浪中脱颖而出。其二是由《故事会》编辑部所营造的“《故事会》编辑部文化”。

本书向大家展示了一系列惊心动魄的探险故事，同时也向读者打开了一扇扇新的探索大门。

她是异世而来的一缕魂，穿越千年变成了十岁小豆丁；他是受宠无比的齐王殿下；她在他命悬一线的时候救他助他，成就了他一代攻无不克战无不胜的“将军王”称号；他却在功成名就后认不出她就是豆丁“弟弟”。是可忍孰不可忍。“你不认我，我有的是哥哥认我，我还不稀罕你呢。”当“弟弟”摇身一变，变成了女子一枚，他是闪瞎了眼，“你不是会变吗？男孩变成女孩，那就让你知道‘兄弟’也能变成夫妻。”

比“魔术师”约翰逊传球更好的是什么人？控球法师！

名人传记丛书——普利策——创作“普利策奖”的报业大王：“立足课本，超越课堂”，以提高中小学生的综合素质为目的，让中小学生从课内受益到课外，是一生的良师益友。

《图说世界名人：弗洛伊德（精神分析学之父）》介绍了，西格蒙德·弗洛伊德，犹太人，奥地利精神病医生及精神分析学家，精神分析学派的创始人。他认为被压抑的欲望绝大部分源于性，性的压抑是精神病的根本原因。著有《性学三论》《梦的解析》《图腾与禁忌》《日常生活的心理病理学》《精神分析引论》《精神分析引论新编》等。