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历史认识：从现代到后现代
西方人对于历史的反思，从古希腊开始就有较为系统的体现，这一传统一直延续到18世纪末历史主义思想的兴起，之后，西方历史认识才得以突破传统，进入一个反思更为深入、研究更为系统的时代。《历史认识:从现代到后现代》从作者“自我”的立场出发，表述对于历史认识核心要素的认知，对西方现代历史认识中的科学主义和符合论真理观加以批判，进而阐述后现代主义给当代历史编纂和观念上带来的震撼，如福柯、德里达、海登·怀特等人对于时间，变化、历史性等主题所进行的批判与反思。作者表明，后现代主义将历史认识引入到更为复杂、更为多元的系统之中，必将促使史学家更加自知、自律、自尊，对自己的研究对象乃至研究行为本身进行历史的思考。
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教育学生珍惜理解的感恩故事（让学生受益一生的故事）
“滴水之恩，当涌泉相报”，凡事感恩，生活才会处处充满爱！爱是联结人与人、人与万物的纽带。它生发出人世间所有美好的情感和高尚的品德。爱，是塑造优秀人格的人生教科书，是激发力量的精神源泉，是滋养心灵的情感雨露，对人一生有重大影响。爱需要感悟、爱需要体味、爱需要思考、爱需要分享，爱更需要感恩。生命中最温暖的记忆，来自为难中伸过来的一只手，来自寒冬中递过来的一把火，正是这些友善的鼓励和支持，化解了我们心中的冷漠、怨恨和恐惧，于是“感恩”二字就烙进心间，让我们静静地感受着生活的美好。
家族教育的历史传承：以闽北地区为例
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冷少的小小宝贝妻
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