第77章 我爱大自然

《希利尔讲艺术史》一书介绍了三部分的内容——绘画、雕塑、建筑。每一部分，作者都是按照编年体的形式，从最古老的绘画、雕塑、建筑开始写起，将家喻户晓的艺术名家名品，用人们比较熟悉的生活片段来讲述，更加贴近读者。该书既有艺术发展史，又有艺术品的小故事，集知识性以及趣味性于一体。

本书语言通俗易懂，内容既严肃又充满趣味，非常适合小朋友们阅读。对于每一个孩子来说，自然界中无穷无尽的变化以及那些总也找不到答案的谜团就像一个个悬疑的故事一样深深地吸引着他们，让他们在增长知识的同时又开动了脑筋，在开阔眼界的同时又从中获得了思考与发现的乐趣。

经典小故事，人生大道理。做人做事的学问，修身养性的智慧，听1小时的大道理，不如看1分钟的小故事。也许一次回眸，就诠释了生命的决绝与伟大；也许一个微笑，就证明了感动与真诚的存在；也许一抹阳光，就彰显着生活与自由的精彩。“大音希声，大象无形”。那些博大精深的内涵往往孕育在最简单、最常见的事物中。真正有智慧的人能从小细节中看到大景观。从小事件上总结出真智董，从小故事里悟出深道理。

游戏是孩子的伙伴，是童年不能缺少的一个音符。与游戏为伴才能让孩子度过一个快乐无忧的童年。同时，这一时期也是孩子智力开发的关键时期，因此科学地开发孩子的智力非常重要。本书中的益智游戏包括逻辑思维游戏、几何思维游戏、数字思维游戏、创章类思维游戏和脑筋急转弯等。编辑对思维游戏进行了有效的分类。能很好地培养孩子的数学思维，更好地帮助孩子开发智力。寓教于是乐，在游戏中开发孩子的智力，何乐而不为？把它送给你的孩子，他们一定会变得更聪明。

本书归纳了儿童生活中各种小常识，总结了各种儿童生活技巧，帮助解决儿童可能遇见的各种生活难题，提高孩子的独立生活能力。本书主要适用对象为小学生、家长和小学教师，也可作为小学生社会实践课的补充教材使用。

安娜就读于一所普通高中，是个物理极客。她疯狂地爱上了足球队队长（俗套的情节，对吗？）真的只是这样而已吗？偶然的，她手臂上有几颗雀斑开始发生变化，引发了一系列令人不安的幻觉，以及似乎只有安娜注意到了的奇怪影响。她不禁想知道是自己发疯了，还是真的看到了那些画面。跟随安娜，看看她的生活真的只是陈词滥调？还是不落俗套。

天地意识创造了一个游戏，江阳穿越到了游戏创世之初，从原始人到人类最强始祖，从地狱小鬼到引孟婆，造生死簿，点万千鬼将……江阳历经游戏两万年。游戏时间两万年后，游戏开服，玩家进入，江阳发现，玩家恐惧的和追求的，都是他曾经不经意留下的。书友群：928435084，期待你的加入！

本书精选作者的优秀散文收录书中，分“人生五味”、“亲情友情”、“南北行踪”、“黑土风情”、“名人剪影”、“媒体连接”六辑，生正逢时，书中洋溢着作者的自信与乐观，更展露出作者对生活与时代的感激之情。

这是一段中国人民用鲜血与泪水写就的历史。本书以生动之笔和丰富史料，真实再现了新四军一幕幕空前英勇的抗战场面，揭露了抗日战争正面战场许多鲜为人知的内幕！中华民族以她特有的坚韧和不屈不挠的精神，在血雨腥风中与日寇英勇奋战，谱写了一曲悲壮的荡气回肠的壮丽史诗。

早上，曹大学忽然说他的胸口痛，要曹树根送他去野马冲街上找医生。曹树根以为曹大学又想骗他，这个龟儿子经常用这种方式骗他，目的是希望能去街上玩一趟，并获得一些零食。曹树根踹了曹大学一脚，说你狗日的是不是又嘴馋了？曹树根经常这样踹儿子，不管是大学还是小学，一犯错误曹树根就这样踹他们。想不到，曹大学这次很不禁踹，一踹就像根腐朽的木头栽倒在地。曹树根踹完，见儿子像驴似的在地上打滚，痛得脸都变形了。曹树根一下子慌了，喊老婆田秀英去把马不换找来。

陈集益，70后重要作家。曾就读于鲁迅文学院第七届中青年作家高级研讨班。浙江省作协签约作家。在《十月》《人民文学》《中国作家》《钟山》《天涯》等大型文学期刊发表小说六十万字。2009年获《十月》新锐人物奖。2010年获浙江省青年文学之星奖。

作《医道还元》“注疏”，在“注疏”的规范性上难以把握。因为就《医道还元》正文的九卷，都分为“总论”和“洋解”两个部分，“详解”对“总论”进行逐句解释。如果把“详解”当作“注”，那所做的只能叫“疏”；如果把“详解”当作“总论”的“分论”，那所做的则叫“注”。从这个角度，《医道还元》原文本应该叫《医道还元注》才合适。就文本的实质而言，“详解”与“注”无异。既然原文本已经含“注”，那后来在此基础上做的工作，只能叫“疏”了。鉴于原文难以界定，所以本书名为《医道还元注疏》，此“注疏”的意思可以多熏理解：既可以理解为在“注”上作“疏”，又可以理解为有“注”有“疏”。

本书为公版书，为不受著作权法限制的作家、艺术家及其它人士发布的作品，供广大读者阅读交流。汇聚授权电子版权。

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本套全书全面而系统地介绍了中小学生各科知识的难解之谜,集知识性、趣味性、新奇性、疑问性与科普性于一体,深入浅出,生动可读,通俗易懂,目的是使广大中小学生在兴味盎然地领略百科知识难解之谜和科学技术的同时,能够加深思考,启迪智慧,开阔视野,探索创新,并以此激发中小学生的求知欲望和探索精神,激发中小学生学习的兴趣和热爱科学、追求科学的热情,使我们全国的中小学生都能自觉学习、主动探索,真正达到创新素质……