关于隐喻故事的模式，中国台湾地区导师王理书和黄仕钧认为，首先要架构从现实的生活视野到象征的隐喻视野的同态体结构，也就是隐喻故事中的事件、人物及人物之间的关系与真实个案的情形是有相似性的。在此基础上，要架构隐喻的治疗轴线与治疗因子，治疗轴线指的是隐喻故事中的治疗脉络，这样的脉络也就是剧情的铺陈，在有矛盾冲突的故事情节中放进助人工作者预先想到的可能有帮助的话语就是治疗因子或解决方案。也就是说，隐喻故事可以使我们转换视野，从生活现实的人格视野转换到故事里象征世界的心灵视野。
我国作文教育理论家曾曦在谈记叙文的构成元素时指出，记叙文的构成分为有形和无形两个部分，有形部分包括故事的时间、地点、人物、起因、经过、结局，无形部分包括故事的主题思想点、矛盾冲突点、情节发展线。因此，我们把矛盾冲突点、情节发展线、主题思想点称做故事作文的三个关键要素。实际上，就隐喻故事的技巧来说，现实生活中的矛盾冲突点是要用隐喻来架构到象征心灵视野的隐喻故事中的，而情节发展线整合到隐喻故事里就是治疗轴线，主题思想点则往往体现了问题的解决方案。
我们以英雄故事为例。英雄故事一般分为困局脚本、成长脚本和存在脚本。那么怎样理解这三个脚本呢？
（1）困局脚本：从这个脚本开始植入隐喻，在神话故事的开端，主角往往因迷路而游荡于黑黑的森林，或者碰到黑暗之母、邪恶的女巫、可怕的野兽、恶龙等。也就是说，英雄总要面对困局，经历令人震惊或惊恐的体验，然而危机总是与转机联系在一起的，在古老传说中，怪兽的洞穴里总是充满危险的，但却珍藏着宝藏，圣杯是资源隐喻，却被恶龙看守着。英雄之旅要求主角跳脱受害者角色，踏上英雄的旅程。英雄就是指能改变的人。当我们面对困境时，出于本能会选择逃离，退缩到已经习惯了的舒适环境中；而内心深处自我实现的呼唤会让他去冒险，走英雄之旅。
（2）成长脚本：这是一段历程，故事的主角在黑暗中游荡一阵子之后会来到一个地方，在这里可能会遇到一个人，例如，跟一只青蛙谈话，或者找到某位有魔法的帮助者。这个阶段要完成重新发现自我的承诺。英雄必须征服自己对未知的恐惧，面对强大的巨人和龙，英雄选择智取。我们知道，否认痛苦就是将它抓得更紧，唯有通过它，允许它浮现，去感觉它，大声将它说出来，看到不舒服的背后蕴藏着什么，才能从中学到东西，也才能别开生面，重新感受到欢娱和力量。在成长脚本中，当我们捕捉到内心深处的情景和声音时，自我实现的吁求就能得到回应；当我们内在的需求被满足时，内部能量就被疏通，这个过程就是成长。基督教里面的十字架就意味着自我救赎的责任，背负责任，才能成长。
（3）存在脚本：这是结局，经由上面的步骤，我们已经清楚地看到自己的生命潜能，看到自己的可能性，捕捉到自己的资源。这些资源不仅包括物质的东西，也包括精神层面的，如朋友的支持、重复的自我肯定话语、积极想象，或者当获得小小的成功时对自己的犒赏等。
虽然我们从困局出发，在黑暗中摸索，但这些只是我们人性的一部分，我们有高贵的血统，因此隐藏的辉煌必须找到。
从困局到成长再到存在，这就是英雄故事的三个脚本。于是，我们可以总结出隐喻故事的基本模式就是隐喻、情节（进程）、解决方案（结局）的三重架构和困局、成长、存在的三个脚本的故事模式。
