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第4章 写生时发现的物理学家

5月15日为国际家庭日。家庭是社会的细胞,是每个孩子生长的重要小环境。家庭可以满足每个家庭成员的不同需求,同时,家庭的每个成员都应该为家庭做贡献。家庭是以婚姻与血缘关系,或者以法律领养关系所构成的一个社会单位,同时,家庭成员还应当有共同的生活。家庭中的情感交流深刻,成员之间的关系密切。婚姻和血缘关系使家庭中具有亲情。托尔斯泰说:“幸福的家庭是相似的,不幸的家庭各不相同”。一个家庭虽然只有有限的人口,然而,“清官难断家务事”,“家家有本难念的经”,可见,处理家庭关系与家庭事务也不容易。对孩子如何进行有效的家庭教育也是许多家长关心的问题,这方面有许多心理因素值得家长来探讨。

现在许多家庭中,家长对家庭教育抓得辛苦,但成效不大。其实,家长的指导作用更应该体现在对孩子独立性、好习惯、心智技能、道德品质、创新精神、实践能力的培养上,不必越俎代庖地去帮助孩子完成具体作业。家长一般做不好孩子的作业;而万一做好了,对孩子就更不利,因为孩子会角色模糊,离不开拐杖,患上学习的软骨病。

当前中国社会的特点是:贫富差距加大,出生率下降,科技进步,信息泛滥,媒体多样化,生态恶化,文化多元,城市孩子多为独生,少有机会接触大自然。家庭教育遇到了新情况。

我们看一棵玉米,玉米穗子结得大,其优势在什么地方?优势并不在玉米秆,也不在叶子,而是在地下的根系。如果根系太弱,上头催起来了,也没有后劲。家庭教育,发生在儿童成长的早期,就像玉米在壮根,把根搞壮了以后,不愁结不出硕果。

根据社会学习理论,在许多情况下,孩子是通过观察别人的行为及其后果而进行学习的,家长的行为会被孩子学习、模仿,家长要有正确的教育行为,为孩子做出榜样,以利于孩子提高发展的水平。

家庭文化背景是孩子学习的重要组成部分。对于刚刚开始学习的年幼儿童来说,家庭中父母与孩子共同参与文化活动相对更为重要;而对青少年儿童,其独立文化活动对其学习成功相对更为重要。尽管家长教育程度对儿童学习发展有重要影响,但这并不是决定儿童学习成功的唯一因素。社会学习理论启示我们,必须高度关注家庭学习环境的创设,才更可能培养学生良好的学习习惯。

亲子活动:青少年心理自我鉴定表

说明:以下请你回答的是自你上学以来的日常自我感觉。能做到或基本能做到的,请在“是”字上打钩;很少做到或从未做到的请在“否”字上打钩。自己对自己做出鉴定,尽快地回答每一个问题;答题时不要与别人商量,否则,这份表格就失去了意义。要求真实、坦率、认真地回答全部题目,不要漏题。所有答案不必公开,自己保密。

1.对家庭、班级和学校的生活感到习惯而不厌烦。

2.能以一定的灵活性适应周围人际关系的变化。

3.做事情总有明确的目标,在一般情况下能说到做到。

4.当自己行为遭到反对时,能自我调整,不一意孤行。

5.经常留心周围人际环境的变化。

6.讲良心,做了错事感到内疚。

7.懂得学习的重要性,学习态度端正。

8.有助人为乐精神,肯关心、帮助别人。

9.能基本正确评价自己的各种品质。

10.能和异性同学正常交往。

11.按时作息,睡眠良好。

12.学习不感到很困难,经过努力,可以达到中等或中等以上水平。

13.对周围人们持信任态度。

14.对自己的性发育情况有正确的了解和评价。

15.没有经常头痛现象。

16.待人热情、友善,而不是冷漠无情。

17.对学习和课外活动有主动精神。

18.以积极态度看待自己形象。

19.对性的问题好奇,但不过分关注。

20.从来没有记忆减退,学习成绩大幅度下降的现象。

21.希望在学习、工作各方面超过别人。

22.能站在客观的角度体会别人的内心感情。

23.没有明显的自卑感。

24.没有不良的性行为习惯。

25.在一般情况下情绪正常、乐观。

26.对新知识、新书感兴趣,求知欲强。

27.在集体生活中有一定责任感,愿为集体出力。

28.有一定的自我控制能力。

29.没有明显地陷入早恋而不能自拔。

30.对困难挫折,有一定的承受能力。

31.不做多数人反对的事。

32.对自己青春期发育感到自豪,没有不安、害羞或烦恼的情结。

33.能控制自己的愤怒、焦急、忧虑情绪。

34.在多数情况下能决定自己的行为。

35.没有孤独寂寞感,觉得生活充实、愉快。

36.有一定的胆量和勇敢精神。

37.有上大学的强烈愿望。

38.在集体中占有一定位置,不是被人遗忘的人。

39.愿意承担自己应该承担的义务。

40.想了解人体的一切奥秘。

41.在多数情况下表现诚实。

42.有理想,经常想象自己将来要干一番大事业。

43.对父母有爱和依恋之心。

44.对自己的前途充满希望。

45.认为人类的性行为应该控制,也能够控制。

46.对不公正的事情表示气愤。

47.对社会问题有自己的独立见解,但从不做出越轨行为。

48.参加考试或竞赛能应付裕如,从不慌乱。

49.有适度的自尊心。

50.对家庭、学校生活感兴趣,认为生活是幸福的。

青少年心理适应测量结果

请你将自己的得分与标准分加以对照比较,你就可以从以下五个方面了解自己的心理发展水平,明确今后的努力方向。

每个学生都会遇到心理适应问题。如果你学点心理知识,有助于你加强自我修养。以下五个方面帮助你认识自己的心理发展情况:

(1)对学习的态度——要求你养成良好的学习习惯和有规律的生活方式,掌握科学用脑的原则;发展智力,高效学习,能够创新,你会从学习中得到乐趣,学习是实现美好理想的阶梯。

(2)人际适应能力——你要学习寻觅知己、播种友情的学问。良好的人际关系是你心理健康的表现,又是你成才的必备条件。你要关心他人,平等待人,讲究文明礼貌,达到与别人的心理相容与心理沟通,你会成为幸福的人。

(3)对自己的态度——要正确评价自己,敢于自我批评,勇于表现自己的各种能力和创造性,但决不盛气凌人,靠自己言行一致的行动去实践,去赢得社会的信任和欢迎。

(4)性心理水平——你要学习与同龄的男女同学高尚而潇洒地相处,认识自己身体的构造,适当地学习性知识;善于控制自己的情感和行为,达到外在美和心灵美的统一。

(5)心理健康水平——预防各种心理疾病。心理健康的标准是:认知正常、情绪适度、行为协调、沟通和谐、个性健全。

请你参照以上标准,培养自己的健康心理品质,那么你就大有希望,大有前途。

评分标准:25分以下为适应不良,25~36分为适应一般,36分以上为适应良好。

英国著名物理学家麦克斯韦在小的时候,有一次父亲叫他画静物写生,写生对象是插满秋菊的花瓶。等到麦克斯韦交卷的时候,父亲边看边笑了起来,因为满纸都涂的是几何图形:花瓶是梯形,菊花成了大大小小的圆圈,还有一些三角形,大概是表示叶子。细心的父亲立即发现小麦克斯韦对数学特别敏感,在孩子的眼中,许多事物的形象都变成了几何图形。于是,父亲教他几何学,又教他代数。果然,不久,麦克斯韦在数学上表现出过人的才华,15岁写出数学论文,发表在《爱丁堡皇家学会学报》上,他终于成为伟大的理论物理学家。

家庭是最稳定的社会细胞,即使在20世纪中后期史无前例的文革浩劫之中,许多地方和单位都不稳定,大多数家庭还是稳定的。这是由于家庭提供了人类生存和繁殖的基本职能。

父母对孩子的训练,不仅在于他们能成为多么聪明、多么有成就的人,而且在于他们能与人相处,能为自己的行为负责,能承担行为产生的结果。耐心且因材施教,才能成功。

学校教育是理想主义和浪漫主义的,家庭教育和社会教育则是现实主义和批判现实主义的,儿童必须接受这两种不同的教育,才能真正成熟起来。家庭教育配合学校教育可以使两者相得益彰。家庭教育可以为学校教育打好基础,因为学校的作用是有计划、有组织、有目的地向儿童传授社会规范、价值观、知识和技能,以促进人的社会化。实践表明,良好的家庭教育使孩子乐于接受和实行学校的各项要求;可以使学校教育对症下药,家长能向学校提供孩子全面情况并积极支持、配合学校的教育措施,一定有良好的教育效果。家长和学校联系方式有:打电话、通信或发电子信件;参加家长会或家长座谈会;参加学校的家长日活动等。

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