第10章 中国盆景流派与赏析(1)

名著导读主要根据语文新课标指定的中小学生阅读书目，在参考和借鉴许多译本优点的基础上，在忠实原著的基础上，进行作者简介、背景介绍、内容概述和欣赏与评析等全面性指导阅读，可谓是高度浓缩，既保持了原著的梗概和精华，又便于我们全面而轻松地阅读把握。

本丛书重视语文的基础知识训练，选编了常用词语、好词好句、古文名句解读，谚语、歇后语集萃，还有语文趣味故事、语文之谜以及语文大家的故事等等，目的是使中小学生在快乐的阅读中逐步提高语文知识，增加文学素养，为将来走出社会自立人生打下坚实的基础。

从彼得·潘领着他那个动不动就使小性子的仙女朋友叮铃铃从育婴室的窗户飞进来开始，我们的故事就被魔咒影响。达林太太家的孩子们被送上永无岛，他们在岛上与那些找不着父母的孩子们相遇，一起窥视腼腆的人鱼在蓝色的泻湖里嬉戏、遭遇胡克船长和他手下那些凶恶的海盗……这个故事不仅写了作者个人的经历、奇遇，还写了奇幻的历险故事，具有不可抗拒的魅力。

李琳编著的《课本上读不到的生物故事(适读于 10-15岁)》编著的植物、动物、人、微生物……这些 生物奇迹般地生长着、繁育着、构成了世界上如此生 机勃勃的自然景象，他们既是我们的亲密伙伴，又是 我们的良师益友。《课本上读不到的生物故事(适读于10-15岁)》 将把你带进神奇的生物世界，让你知道世界上**粒 种子是怎样来的，谁是**只飞上天空的鸟，黄鳝为 什么先当妈妈后当爸爸，我们的身体是怎样工作的， 小小微生物的妙用……这些妙趣横生的生物故事一定 让你大开眼界、叹为观止，让你轻轻松松爱上生物、 学会生物。

优雅的风度不是天生就有，需要从小培养。生活是一个大课堂，每一个与人打交道的机会都是培养礼仪的机会。对小学生进行文明礼仪教育，在提高思想道德修养、努力构建社会主义和谐社会、提升全民族文明素质、增强国家的文化软实力等方面具有重要意义。礼貌无需花费一文，却能赢得许多。礼貌看似只是一些细节，但也能让人失去很多。《小学生礼仪（4-6年级）》是专为小学高年级学生量身打造的礼仪规范书籍。书中精选了常用的个人礼仪、校园礼仪、家庭礼仪、以及简单的社交礼仪等内容，教导学生要帮助父母分担家务、要学会与人沟通、要关心集体遵守公德，重在培养学生养成良好的文明习惯。让学生掌握基本的礼貌、礼节规范，在学习、

学校车棚凶杀案背后的凶案；《纸面具》：流水村庄里畸形恐怖的洞穴展厅，在绝望和深情的诡异纠结中，看警察李俊怎样一步步解开谜团。最后时刻，到底是正义战胜邪恶还是绝杀复仇，让我们拭目以待。

一觉醒来，我怎么死了_(:з」∠)_?连肉体都被站点废物利用回收成能量点了，这还怎么玩，虽然变成能量体以后可以永久隐身穿墙，但死了还有什么用啊。一个穿梭在各个世界搞事的不正经故事，主角不圣母，杀伐果断，脑回路异于常人，不喜勿喷。

古德大陆，现在又被称为人类大陆。西部由帝国独占，中部为是羽国为中心的多国联邦，最东方则是由万里城墙围成的古老国家——端皇。大陆的东南西三面都是大海，北部是一个横断大陆的黑暗峡谷。最初，峡谷的附近全是黑暗的迷雾，进到里面的人类没有一个能够回来，因此又被称为暗之魔域。但约在三百年，峡谷周围的黑暗渐渐退去，并在帝国境内出现了一个巨大的桥梁以及以及一个建在桥梁上的城堡。通过大桥，人类第一次来到了古德大陆以外的地方，也就是现在的魔族大陆。这是一个断腿萝莉摆脱断腿后在这个魔幻世界里不断变强的故事，人类大陆仅仅是她的起点。而现在人魔之战已经全面开始！

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来到世间的水景和坤灵已是凡人，忘却了前尘往事，曾经深情。他们踏上了艰难旅途，经历几番惊心动魄，生死交错，最后的目的地是昆山，他们当初的分别之地。孔雀三鸣，叫破命运的真相，助他们窥破天机。但前尘已不可追，俗世烦恼也好过仙山寂寞，不如归去。人间四月，看春暖花开。

失业在家的秦明明偶然“救下”穷得叮当响的土地神，什么？要以身相许？这可使不得使不得，他可是正经的良家妇男。风和日丽，鸟语花香。迷路在深山的小男孩在衣兜里掏出来一颗水果糖，他舔舔嘴角，小心放在长满青苔的石阶上，“神仙，我把妈妈弄丢了，这颗糖给你，你要保佑我快点找到她啊。”他望着石阶上方的土地庙，透过镂空木窗看见了内里的土地神石像，忽然吓得哇地大哭：“嘤嘤嘤，这个土地神长得好丑。”

前世，她被钉上不守妇道、与人私通的罪名，五马分尸活活痛死！重生，她不要善名甘做毒妇！惩继母，斗继妹，虐渣男！不守妇道？好！万千美男等她来挑！心肠歹毒？她只爱值得爱之人，渣男恶女，毒死活该！权倾天下，美男相随，痛痛快快过一生！

历史上的大奸大忠都差不多，只有曹操大不同！曹操的计谋，奸诈程度往往将对手整得头昏脑涨、找不着北，卑鄙程度也屡屡突破道德底线，但他却是一个心怀天下、体恤众生的圣人；而且他还是一个柔情万丈、天才横溢的诗人；最后他还是一个敏感、自卑、内心孤独的普通男人。

本书遴选二十世纪七十年代中后期以来成就突出、风格鲜明、有广泛影响力的作家，对他们的作品进行全面的梳理、归纳和择取；每位作家的作品为一系列，各系列卷数不等，每卷以其中某篇作品的标题（长篇作品以书名）命名。本书是该系列丛书的其中一本，供读者阅读赏析。

读人总会有某个角度，总有“见仁见智”的情况，因为人的本质也是不断展开的过程，因而读人只有在过程之中才能够不断超越原有的层次，进而不断地深入。每个人都有属于自己的历史，我们要从开端上解读，在过程中领会，在历史中诠释，在未来中把握。读人要在历史的延续中读出人性、人的特征与人的本质。人在面向世界生成的同时，历史也按照人的本性特征不断展开，从历史中能够看到人的发展轨迹。在这个意义上，读史就是读人，在人的本质中能够更好地理解历史因素的价值。