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第20章 能力六 确立目标的能力—定位人生,把握命运(3)

确立目标应考虑的因素

在瞄准遥远目标的同时,不要轻视近处的东西。

--欧里底德斯

目标犹如一个人征程的指向灯,没有目标的人生就像随风飘曳的一叶孤舟。只有心存目标,才会顺利到达希望的彼岸。所以,每个人心中都应该设定一个适合自己的目标,但是目标的设定并不是信手拈来,确立目标应从以下几方面进行考虑。

第一因素:了解自己想做什么

你是否曾问过自己,这一生到底想做什么?你想做的不是赢得别人的敬佩,也不是出于顾虑而减少愿望。当你说:"我想明年夏天到马尔代夫度假。我梦想到南沙群岛度假,可现在我还支付不起。"或者说:"我能做我想做的,可事实上我所做的只是我爸爸想做的。"

若按愿望关系分类,则可将人分为:

(1)确切知道自己在生活中想做什么并且也去做的人。

(2)不知道也不想知道自己想做什么的人。他们害怕自己有理想。他们说:"我实际想要的东西,从来没得到过。所以我干脆也不去想了。"他们宁愿想别人也想的东西和不会给他们带来任何冒险的东西。这些人实际上并不知道他们想要做什么。还不等一个愿望出现在他们的意识中,就已被他们扼杀在摇篮里:"我能做到吗?我有资格做吗?别人将会怎么说呢?如果我不能胜任它,结果会怎样呢?"如果说这些人也想做些什么的话,那也只是别人想做的而不是他们自己想做的。

(3)还有一类是看起来非常清楚自己想做什么的人,而实际上他们对此却一无所知。他们与上面提到的两类人的区别只在于:他们非常重视给别人留下一种印象,好像他们知道自己想做什么。这使得他们比较自信,看起来也比别人略高一筹。

(4)最后一类就是什么都知道的人……至少他们对什么都了解得比较清楚。

青少年要想表现得杰出优秀,我想你们会毫不犹豫地选择第一类的!

第二因素:了解自己能做什么

有一批青少年,他们根本不知道自己能做什么。这正如那些不知道自己想做什么的人一样。

这种人也可划分为三类:

(1)过低估计自己的人。

(2)无限高估自己的人。 (1)

(3)当然,也有一些人,他们能正确估计自己,能得到他们想要得到的东西。他们属于为数很少的一部分,他们很懂得知足。

正如你所知道的那样,这么多的人过低估计自己,而且又不尝试做些事情去发挥自己忽略的能力,这绝非偶然。他们早就认识到,适应社会是件很惬意的事情。他们的行为准则是折中的。他们追求平均,而且不想全部发挥出他们的实际能力。

1974年的夏天,在英国黑潭市,教师收集了学生的有关意见。他们得出的结论是:50个学生中有一个具有天赋。按照他们对"天赋"的理解,他们承认孩子们具有潜在的超常能力。这些超常的能力又能怎样呢?教师必须承认:他们压制了它们,在教学上一味地搞平均主义,一味地折中,直至大多数具有天赋的学生也渐渐适应了。学生们深信:只有我得了高分才会得到承认,而当我致力于我的兴趣爱好并继续发展时,我就得不到承认。他们从来不知道自己能做什么。

其结果是:你渐渐地习惯于低估自己和自己的实际能力。

曾经有几个学生告诉朋友:他们唯一的目标是要成为一名"博士"或"获得一个受人尊重的头衔"。至于今后干什么,他们一点概念都没有。可以确切地说,这种对头衔意义的判断将影响他们的余生。他们评价自己的标准是自己在别人眼中的价值,而不是根据他们的实际能力去评判。

每个人都有多种才能,这些才能可分为最佳、较佳、一般三种才能。成才者,通常是最佳才能或较佳才能与成才目标一致发展的结果。就人才而言,成才有三种类型:再现型、发现型、创造型。再现型人才善于积累知识;发现型人才驾驭知识的能力强,并时常有所发现;创造型人才具有敏锐的洞察力和丰富的想像力,一些重大发明和突破,往往产生于他们手中。但"发现自己"并非易事,自己属于哪一种人才类型,哪一种才能是自己的最佳发展才能,往往需要经过反复实践才能发现。

第三因素:将目标和能力、现实相结合

这是因为,只有将我们实现目标的多种情况都考虑在范围之内,我们的目标才能得以实现。

过去几年由于物质生活水平不断提高,许多人渐渐失去了他们的正确判断力。他们所赚的钱比以前多多了,他们能比他们所期望的挣得更多。不断更新和越来越吸引人的供应诱使着他们去突破他们的支付能力。

他们为自己和家庭不再购置他们所实际能置办得起的东西,他们一味地购置他们所希望置办的、在将来的几年内才能置办得起的东西。这使得他们不断地欠债。

许多人都会产生这样的印象:"我可以拥有我的邻居和我的朋友们所拥有的一切。"他们所要得到的东西,不再由他们实际的需求和支付能力来决定,而是由供应来决定。

他们的目标的实现也就不能与他们的能力相统一,缺乏与现实的联系。即使避此不谈,那么他们也会因为透支自己的能力而依赖于他人,进而几乎不再考虑他们的实际支付能力。许多青少年在找工作时,都注重找一份能多赚钱,看起来又稳定的工作,而不是找一份自己喜欢做的工作。

简而言之,我们所有的目标的终点是我们自己。我们应该了解:我们今天是什么,我们今天能做什么。不是别人是什么或者别人能做什么,或者我们自己期盼着明天是什么。有人认为,仅凭这点就能算幸福,那可真是太少了。但现实却是:要想获得享受,我们必须动用我们所拥有的一切。大多数人都心存不满,其原因只有一个:他们至今都不懂,如何从自己的生活现实出发,去做得更好。

杰出的青少年一定会甩掉上面问题的纠缠,他们的行动一定是量力而行却又全力以赴!

第四因素:适应社会需要

任何人才的成功,都是顺应历史潮流,按照时代方向努力奋斗的结果。人才具有鲜明的时代特征。现代社会需要各个领域、各种类型、各个层次的人才。如果哪一个领域、哪一种类型、哪一个层次出现空白,那就是社会需要为你提供成才的机会。这个社会需要弄潮儿而不是隐者,如果你偏偏喜欢做隐者,那恐怕连温饱都成问题,所以,只有自己的目标与社会需要相一致,才可能成长起来。

青少年确立目标不仅要从自身发出,更要识大局,从整个社会的需要出发,这才能真正成为时代的弄潮儿!

确立目标应遵循的原则

我们要有雄心壮志,但必须避免好高骛远。古语说得好:"行远自迩,登高自卑。"

--李四光

很多青少年对于未来都是抱着顺其自然的态度,很少有人会认真地思索,总认为"命里有时终须有,命里无时莫强求"。其实这种看似乐观的想法,换一个角度看完全是一种消极的人生态度。要想坚定地走在人生旅途上,摒弃那些障碍,你必须确立目标。

制定目标,有以下6个需要遵循的原则:

(1)目标应该是明确的。有些人也有自己奋斗的目标,但是他的目标是模糊的、泛泛的、不具体的,因而也是难以把握的,这样的目标同没有差不多。

比如,一个人在青少年时期确定了要做一个艺术家的目标,这样的目标就不是很明确。因为艺术的门类很多,究竟要做哪一个学科的艺术家,确定目标的人并不是很清楚,因而也就难以把握。

目标不明确,行动起来也就有很大的盲目性,就有可能浪费时间和耽误前程。

生活中有不少青少年,有些甚至是相当出色的青少年,就是由于确立的目标不明确、不具体而一事无成。

(2)目标应该是专一的。一个青少年确定的目标要专一,而不能经常变幻不定。

确立目标之前需要做深入细致的思考,要权衡各种利弊,考虑各种内外因素,从众多可供选择的目标中确立一个。

一个青少年在某一个时期或一生中一般只能确立一个主要目标,目标过多会使人无所适从,应接不暇,忙于应付。

生活中有一些青少年之所以没有什么成就,原因之一就是经常确立目标,经常变换目标,所谓"常立志"者就是这样。

(3)目标应该是实际的。一个青少年确立奋斗的目标,一定要根据自己的实际情况来确定,要能够发挥自己的长处。

如果目标不切实际,与自己的条件相去甚远,那就不可能达到。为一个不可能达到的目标而花费精力,同浪费生命没有什么两样。

(4)目标应该是远大而合理的。所有谈论成功的书籍都在告诉我们:"每一个成功者都有一个伟大的梦想。"借着这句话,我们依样画葫芦去做,可是没有成功。这是为什么呢?

梦想一定要远大,但同时设定的目标一定要合理。远大就是不要把精力投入到琐碎之事上,不因其耗空能量而无所作为。必须让自己的能力空间增大,给才华以施展的余地,从而让时间产生明确而深远的价值。合理就是顺应大方向、大潮流、大趋势,合乎逻辑、规律、变化。目标合理才能左右逢源、合体合用、勇往直前。

(5)目标应该是特定的。确定目标不能太宽泛,而应该确定在一个具体的点上。如同用放大镜聚集阳光使一张纸燃烧,要把焦距对准纸片才能点燃。如果不停地移动放大镜,或者对不准焦距,就不能使纸片燃烧。

这也同建造一座大楼一样,图纸设计不能只是个大概样子,或者含糊不清,而必须在面积、结构、款式等方面都是特定和具体的。目标应该用具体的细节反映出来,否则就显得过于笼统而无法付诸实施。

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