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第2章 知识

我认为知识是一切能力中最强的力量。

〔古希腊〕柏拉图:《理想国》

好人的天生的欲望是知识。

〔意〕达·芬奇:《笔记》

知识就是我们借以飞上天堂的羽翼。

〔英〕莎士比亚:《亨利六世》

一切知识不过是把人生的本质纳入理性法则之下罢了。

〔俄〕列夫·托尔斯泰:《战争与和平》

知识,乃是去认知我们尚不知道的东西。

〔美〕爱默生:《蒙台涅或怀疑论者》

有人说,知识就是力量。对我来说,知识就是幸福。

〔美〕海伦·凯勒:《我的生活故事》

知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛。

〔中〕***:《危险思想与言论自由》

心灵中的黑暗必须用知识来驱除。

〔古罗马〕卢克莱修:《物性论》

知识是产生杰作的基础,也是源泉。

〔古罗马〕贺拉斯:《诗艺》

对一件东西的爱好是由知识产生的,知识愈准确,爱好也就愈强烈。

〔意〕达·芬奇:《笔记》

人有多少知识,就有多少力量,他的知识和他的能力是相等的。

〔英〕弗·培根:《新工具》

任何知识都有其价值。事物再渺小,我也愿意知道它。

〔英〕塞缪尔·约翰生:《约翰生传》

王权是一种伪造的权力,只有知识才是真正的权力。人类只应当受知识的统治。

〔法〕雨果:《悲惨世界》

只有知识——才能构成巨大的财富的源泉,既使土地获得丰收,又使文化繁荣昌盛。

〔法〕左拉:《真理》

天下没有一桩蠢事不会由于知识或者意外而得到纠正,也没有一种聪明的事不会由于缺少知识或者由于意外而遭到失败。

〔德〕歌德:《歌德的格言和感想集》

一个人有了知识,才能变得三头六臂。

〔德〕马克思,引自《马克思的青年时代》

在一个文盲的国家里是不能建成共产主义社会的。

〔苏〕列宁:《青年团的任务》

人的知识愈广,人的本身也愈臻完善。

〔苏〕高尔基:《文学的世界性》

生活需要知识,正如战争需要枪炮一样。

〔苏〕克鲁普斯卡娅

为了要前进,就必须有文化。我们需要文化,就像需要空气一样。

〔苏〕加里宁:《论共产主义教育》

在每个国家,知识都是公共幸福的最可靠的基础。

〔美〕华盛顿:《华盛顿文选》

世界上任何知识都不会没有用的。

〔美〕马克·吐温:《镀金时代》

人胸中久不用古今浇灌之,则俗尘生其间,照镜觉面目可憎,对人亦语言无味也。

〔中〕黄庭坚:《山谷别集·与宋子茂书》

没有学问,谁也看不起你。如没有真的学问,更是无人看得起。

〔中〕冯玉祥:《冯玉祥诗选》

譬如走路,情感是我们自己的腿,知识是我们自己的眼或是引路人的眼,不可说有了腿便不要眼。

〔中〕陈独秀:《基督教与中国人》

知识,如果它不能决定行为,对我来说就是僵死的。

〔古罗马〕普罗提诺:《九卷集》

知识并非进食,我们不能企望吞掉或占有我们认为有意义的东西。

〔西班牙〕桑塔亚那:《理性生活》

作为心智脂肪储备起来的知识并无用处,只有变成了心智肌肉的才有用。

〔英〕斯宾塞:《教育论》

知识使好人变得愈好,使坏人变得愈坏。

〔英〕托马斯·富勒:《语丝》

知识不是天赋的。

〔英〕洛克:《人类理解力论》

知识总是欲求着增长:它像一团火,开始必定是被某个外在的使者煽着;但之后,它就自己鼓动自己了。

〔英〕塞缪尔·约翰生:《给威廉·杜鲁蒙德的信》

错误并非总是意味着无知,知识并非总是召之即来。

〔英〕塞缪尔·约翰生:《关于莎士比亚的笔记》

知识是往昔经验的神圣积淀,但它却无法将未来的所有经验置于书架上,也不能阻止普通大众运用他们的手、舌、眼、耳和理解力。

〔英〕赫兹里特:《论作家的谈话》

知识的历史犹如一支伟大的复性音曲,在这支曲子里依次响起各个民族的声音。

〔德〕歌德:《歌德的格言和感想集》

知识像一株健全的生长旺盛的树,像充满着欢乐和生命的意识的一个家庭或一代人一样,是从内部自发地发展起来的。

〔德〕福禄培尔:《人口教育》

一切知识皆以经验为基础。

〔德〕康德:《未来形而上学导言》

知识能够诱发智慧,是打开智慧大门的钥匙,但它不等于就是智慧。

〔日〕池田大作:《青春寄语》

吾生也有涯,而知也无涯。

〔中〕庄周:《庄子·养生主》

所见少则所怪多,世之常也。

〔中〕葛洪:《抱朴子·博喻》

人之知识,若登梯然,进一级,则所见愈广。

〔中〕陆九渊:《陆九渊集·语录》

有两种不完全的知识,一种是现成书本上的知识,一种是偏于感性和局部的知识,这二者都有片面性。

〔中〕毛泽东:《毛泽东选集》

一个人的知识,不外直接经验的和间接经验的两部分.而且在我为间接经验者,在人则为直接经验。

〔中〕毛泽东:《毛泽东选集》

错误的知识,有时比无知更加可怕。

〔中〕秦牧:《和年轻人聊天·在探索学问的道路上》

知识,多数是从那些使印刷商赔钱的书籍中获取的。

〔英〕托马斯·富勒:《圣地与世俗地》

获得知识就如同获得金子这种珍贵物质一样,也是需要聪明才智的。

〔英〕罗斯金:《求知如采金》

背得烂熟还不等于掌握知识。

〔法〕蒙田:《随笔集》

我们总要投身到未知的深渊里去,向它探索新奇,不管是地狱,还是天堂!

〔法〕波德莱尔:《远游》

各人所见的只是他所懂得的。

〔德〕歌德:《歌德的格言和感想集》

我们要像海绵一样吸收有用的知识。

〔苏〕加里宁:《论共产主义教育和教学》

图书馆使我得以有恒地研习而增进我的知识。

〔美〕富兰克林:《富兰克林自传》

谈说是知识的领域,倾听是睿智的特权。

〔美〕霍姆兹:《早餐时的大学教授》

多闻而择焉,所以明智也。

〔中〕刘向:《说苑·建本》

一苦一乐相磨练,练极而成者其福始久;一疑一信相参勘,勘极而成者其知始真。

〔中〕洪应明:《菜根谭》

知识不会老化,知识老化的人,及人邪!

〔中〕左宗棠:《左宗棠全集·书牍·与陶少云》

蓄金钱只是消极的、局限的准备,储蓄学识和技能才是积极的,可以应付任何环境的准备。

〔法〕罗曼·罗兰:《罗兰小语》

在学问上费时过多是偷懒。

〔英〕弗·培根:《培根论说文集·论学问》

行动是知识最适切的果实。

〔英〕托马斯·富勒:《格言集》

光有知识是不够的,我们还必须应用知识;光有意志是不够的,我们还必须见诸行动。

〔德〕歌德:《歌德的格言和感想集》

学问不在于知识的多少,而在于充分地理解和熟练地运用你所知道的一切。

〔德〕第斯多惠:《德国教师教育指南》

知道如何活用知识最重要,知道知识的来龙去脉次之,拥有知识再次之。

〔奥〕胡戈·冯·霍夫曼斯塔尔:《友人之书》

知识是果树,知识的应用就是果树上结的果实。

〔阿拉伯〕伊本·穆格发:《卡里来和笛木乃》

知不务多,务行其所知。

〔中〕魏徵:《群书治要·体论》

学者贵于行之,而不贵于知之。

〔中〕司马光:《答孔文仲司户书》

知犹识路,行犹进步。

〔中〕吕祖谦:《与学者及诸弟》

知是行的主意,行是知的功夫。知是行之始,行是知之成。

〔中〕王守仁:《王文成公全书·传习录》

行焉,可得知之效也:知焉,未可以得行之效也。

〔中〕王夫之:《尚书引义·说命中》

能读不能行,所谓两足书厨。

〔中〕申居郧:《西岩赘语》

学问足以改变人格。

〔古罗马〕奥维德:《变形记》

在学问中,并不是一切都可以做到富有趣味的,必须会有一切枯燥的东西,而且是应该有的。

〔俄〕乌申斯基:《和青年谈读书》

学问可以改善人心,培养文雅和仁爱的品质。

〔美〕马克·吐温:《王子与贫儿》

学问是异常珍贵的东西,从任何源泉汲取都不可耻。

〔叙利亚〕阿卜·日·法拉兹:《逸话趣谈》

真正的学问只能在力行之时挖掘出来。

〔日〕新渡户稻造:《训语》

性静者可以为学。

〔中〕程颢、程颐:《二程遗书》

大凡学问,闻之知之皆不为得;得者,须默识心通。

〔中〕程颢、程颐:《二程遗书》

学问须严密理会,铢分毫析。

〔中〕朱熹:《朱子语类》

学问实自静中有得,不静则心既杂乱,何由有得。

〔中〕薛瑄:《读书续录》

学问博识强记易,会通解悟难。

〔中〕吕坤:《呻吟语·问学》

休蹑着人家脚跟走,此是自得学问。

〔中〕吕坤:《呻吟语·问学》

功夫自难处做会,如逆风鼓棹,才是一段真精神;学问自苦中得来,似披沙获金,才是一个真消息。

〔中〕洪应明:《菜根谭》

学问之道,以各人自用得着者为真。凡倚门傍户,依样葫芦者,非流俗之士,则经生之业。

〔中〕黄宗羲:《明儒学案》

读得书来,口会说,笔会做,都不济事,须是身上行出,才算学问。

〔中〕颜元:《习斋记余》

境遇休怨我不如人,不如我者尚众;学问休言我胜于人,胜于我者还多。

〔中〕李惺:《西沤外集·药言剩稿》

学问之道,其得之不难者,失之必易;惟艰难以得之者,斯能兢业以守之。

〔中〕魏源:《默觚上·学篇七》

人所以异于人者,在勉强学问而已。

〔中〕康有为:《康有为全集》

穷苦和学问是好朋友;富贵和学问是仇敌。

〔中〕陶行知:《陶行知文集·学问之要素》

不能超过师傅的徒弟是可怜的。

〔意〕达·芬奇:《论绘画》

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