很多对超感官知觉和其他心理现象着迷的人们也十分推崇大脑只使用了10%这一观点，因为他们要据此来解释超感官知觉的存在。为一个非科学实际的概念寻找科学实际的证据，是很多人会采用的做法，但是这样是很荒谬的。
我们可以用逆向思维的方法将这个观点证伪。如果大脑的绝大部分现在还没有被派上用场的话，人们在大脑受到损伤的时候就不会有什么大碍了。但是，我们的常识告诉我们，实际的情况绝对不是这样的。通过功能显像对大脑的监控，我们可以发现，再简单的大脑活动也需要整个大脑的参与。
也许有人会说，大脑某些区域的功能太复杂了，以至于即使受到一些伤害，也不会有大的影响。他们可能会说，大脑皮层额叶受伤的人仍然可以完成大部分的普通行为。或许对于实验室里每天除了吃饭别无他事的小白鼠，这样的观点可以成立。但是对于行为活动更为复杂的人类，额脑有重要的作用，其损伤会使人们不能保持连贯的一系列行为，难以适应人类社会生活。
总而言之，大脑并非只被使用了10%，它的每一部分都被赋予了重要的作用。“只要我的大脑得到开发，我就会和爱因斯坦一样聪明”的想法是永远不可能得到实现的。但是，我们可以通过一些大脑开发训练来使自己的思维习惯和记忆力得到很大的改善。
左脑很爱诠释，右脑实事求是
我们平常所说的“左脑”和“右脑”指的是两块不同的大脑皮层，它们就像两台精密的计算机，但在功能上的差别却十分惊人。
左脑主管语言，数学以及其他形式的逻辑推理能力。左脑就像是一台翻译器，它会对人们所接收到的信息利用逻辑来进行分析解释，这个功能有时候似乎有强迫症，因为即使对没有什么意义的事情，左脑也强迫自身做出一些牵强附会的解释。因此，左脑很可能成为记忆失误和虚构的罪魁祸首。左脑在记忆时靠的是语言，遵从逻辑顺序，我们把这种记忆方式叫做“直线处理记忆”，它采用的是从局部到聚积式的工作方式。
相对于左脑，右脑要显得客观很多，它只是如实反映事实的真相，通过身体的感官来对事物进行认识。所以，右脑倾向于把事物作为图像的来记忆，这种方法被称为“平行处理记忆”，它采用的是从整体到局部的并列式工作方式。
右脑是“图像脑”，它侧重于处理感官的、想象的以及随意的影像。右脑通过图像进行思考和记忆，所以它倾向于把接触到的一切信息转化成图像。不仅仅是语言，甚至连声音、气味，右脑也可以把它们转化成图像。当你听到或读出任何内容，右脑就会自动地在其影像库中寻找事物对应的形象，然后将事物的名称与它的图像以及人们对它的感觉联系起来。举例来说，当右脑在分析“吃晚饭”这个词时，影像库中会出现餐桌、家人、菜肴等形象，甚至是家人其乐融融的欢笑。
天才们的右脑能力都得到了开发
平时使用右脑，是天才拥有的一个共同点。利用各种训练来培养右脑能力，是成就天才的过程中一个必不可少的环节。
要培养右脑能力，就应该学会向右脑中输入信息。如果信息只被输入进了左脑，那它就只能再从左脑中被输出，这是必须要注意的一点。大脑中一定要有直觉图像的能力和想象记忆力，这是右脑得到充分开发的表现。
许多天才都有一个共同特点，就是爱使用右脑，这种右脑能力在他们成为的天才的过程中是必不可少的。
在前面的内容中，我们曾提到过莫扎特的故事。爱因斯坦说过，他在思考问题的时候，脑子里出现的不是语言，而是各种活动的形象。据其父亲说，伽利略在小的时候就表现出他的天文天才，他能看到别人看不到的奇妙景象，听到别人听不见的声音。
我国古代唐朝时的大书法家虞世南就拥有这种超凡的记忆力。相传有一次，唐太宗召他入宫撰写105名烈女的事迹，并把烈女们的主要事迹给他讲述了一遍。虞世南听完后，拼着自己的记忆力，一边构思，一边挥毫，只花了一昼夜功夫就把烈女们的小传用工楷誊写在了大明宫的屏风上。太宗细细校阅过后，竟没有发现一处错误或改动的痕迹。
《三国演义》第六十回有一个“张永年反难杨修”的故事，是这样的：张松（字永年）到许都求见曹操，曹操见张松生的矮小，相貌又丑，就有意冷落他，一边洗脚一边接见他，使张松憋了一肚子气。第二天，曹操的掌库主簿杨修拿出曹操新著的兵书《孟德新书》给张松看，想借此展示曹操的才能。
谁知道张松只把书草草翻看了一遍，就笑着说：“此书吾蜀中三尺小童，亦能暗诵，何为新书？此是战国时无名所作，曹丞相盗为己能。”杨修不信，张松说：“如不信我试诵之。”于是将《孟德新书》从头至尾朗诵了一遍，并没有一字差错。杨修大惊，就去把这件事告知了曹操。曹操奇怪地说：“莫非古人和我想的都一样？”认为自己的书没有新意，就让人把那本书烧了。其实曹操上了张松的当：并非有一本古书跟《孟德新书》一样，张松之所以能过目成诵，是因为他拥有超常的记忆力。这就是一个右脑记忆的例子。
天才们的右脑都得到了开发，这是值得我们学习的地方。
右脑的记忆力是左脑的100万倍
关于记忆，也许有不少人误以为“死记硬背”同“记忆”是同一个道理，其实它们有着本质的区别。死记硬背是考试前夜临阵磨枪，实际只使用了大脑的左半部，而记忆才是动员右脑积极参与的合理方法。
在提高记忆力方面，最好的一种方法是扩展大脑的记忆容量，即扩展大脑存储信息的空间。有关研究也表明，在大脑容纳信息量和记忆能力方面，右脑是左脑的100万倍。
首先，右脑具有储存图像的功能，它拥有卓越的形象能力和灵敏的听觉，人脑的大部分记忆，是以模糊的图像存入右脑中的。
其次，按照大脑的分工，左脑追求记忆和理解，而右脑只要把知识信息大量地、机械地装到脑子里就可以了。右脑具有左脑所没有的快速大量记忆机能和快速自动处理机能，后一种机能使右脑能够超快速地处理所获得的信息。
这是因为，人脑接受信息的方式一般有两种，即语言和图画。经过比较发现，用图画来记忆信息时，远远超过语言。如果记忆同一事物时，能在语言的基础上加上图画这种手段，信息容量就会比只用语言时要增加很多，而且右脑本来就具有绘画认识能力、图形认识能力和形象思维能力。
如果将记忆内容描绘成图画，而不是单纯使用语言，就能通过最大限度动员右脑的这些功能，发挥出高于左脑100万倍的能量。
另外，创造“心灵的图像”对于记忆十分重要。
那么，如何才能操作这方面的记忆功能，并运用到日常生活中呢？现在描述图像法中一些特殊的规则，帮助你提高记忆力。
第一，图像要尽量清晰和具体。
右脑所拥有的创造图像的力量，可以让我们“想象”出图像以加强记忆，而图像记忆正是运用了右脑的这一功能。研究已经发现并证实，如果在感官记忆中加入其他联想的元素，可以加强回忆的功能，加速整个记忆系统的运作。
所以，图像联想的第一个规则就是要创造具体而清晰的图像。具体、清晰的图像是什么意思呢？比方我们来想象一个少年，你的“少年图像”是一个模糊的人形，还是有血有肉、呼之欲出的真人呢？如果这个少年图像没有清楚的轮廓，没有足够的细节，那就像将金库密码写在沙滩上，海浪一来就不见踪影了。
下面，让我们来做几个“心灵的图像”的创作练习。
（1）创造“苹果图像”。在创作之前，如果你先能想想苹果的品种，然后想到苹果是红色、绿色或者黄色，再想一下这个苹果的味道是偏甜还是偏酸。
（2）创造一幅“百合花图像”。我们不要只满足于想象出一幅百合花的平面图片，而要练习立体地去想象这朵百合花，是白色还是粉色，是含苞待放还是娇艳盛开。
（3）创造一幅“羊肉图像”。看到这个词你想到了什么样的羊肉呢？是烤全羊，是血淋淋的肉片，还是放在盘子里半生不熟的羊排？
（4）创作一幅“出租车图像”。你想象一下出租车是崭新的德国奔驰，老旧的捷达，还是一阵黑烟（出租车已经开走了）？车牌是什么呢？出租车上有人吗？乘客是学生还是白领？
这些注重细节的图像都能强化记忆库的存盘，大家可以在平时多做这样的练习来加强对记忆的管理。
第二，要学会抽象概念借用法。
如果提到光，光应该是什么样的图像呢？这时候我们需要发挥联想的功能，并且借用适当的图像来达成目的。光可以是阳光、月光，也可以是由手电筒、日光灯、灯塔等反射出来的；美味的饮料可以是现榨的新鲜果蔬汁，也可以是香醇可口的卡布奇诺，还可以是酸酸甜甜的优酪乳；法律可以借用警察、法官、监狱、法槌等。
第三，时常做做“白日梦”。
当我们的身体和精神在放松的时候，更有利于右脑对图像的创造，因为只有身心放松时，右脑才有能量创造特殊的图像。当我们无聊或空闲的时候，不妨多做做白日梦，当我们在全身放松的状态下时所做的白日梦，都是有图像的，那是我们用想象来创造的很清晰的图像。因此应该相信自己有这个能力，不要给自己设限。
第四，通过感官强化图像。
通过五种重要的感官——视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉来记忆。
另外，夸张或幽默也是我们加强记忆的好方法。
如果我们想到猫，可以想到名贵的波斯猫，想到它玩耍的样子。如果再给这只可爱的猫咪加点夸张或幽默的色彩呢？比如，可以把猫想象成动画片中的机器猫，或者把猫想象成黑猫警长，猫会跟人讲话，猫会跳舞等。这些夸张或者幽默的元素都会让记忆变得生动逼真。
总之，图像具有非常强的记忆协助功能，右脑的图像思维能力是惊人的，调动右脑思维的积极性是科学思维的关键所在。
当然，目前发挥右脑记忆功能的最好工具便是思维导图，因为它集合了图像、绘画、文字等众多功能于一身，具有不可替代的优势。
被称作天才的爱因斯坦感慨地说：“当我思考问题时，不是用语言进行思考，而是用活动的跳跃的形象进行思考。当这种思考完成之后，我要花很大力气把它们转化成语言。”
因此，也可以说，所谓的天才，是左右脑并用的结果，而不是左脑单独努力运转的奋进结果。我们应学会发挥右脑形象思维和创新功能，在自己的人生中享用独有空间所带来的无穷发现，引导自己走上成功之路。
曼陀罗训练，开发右脑照相记忆的方法
曼陀罗是使用红、绿、蓝、成四色绘制的上下左右对称图形，曼陀罗训练就是通过凝视这种四色的曼陀罗图形，记住每个曼陀罗的形状和颜色，然后在记忆里对它进行再现。
进行这种训练法的步骤是：
1．连续盯着曼陀罗图；
2．看五秒，然后闭眼五秒，同时暗示自己在闭眼睛时要让图像尽可能长时间地停留在眼前。睁开眼后，看着图背面的黑白曼陀罗图像，并将它颜色回忆出来；
这种训练方法能够激活右脑，利用色彩来培养右脑想象力。
这其中并没有什么神秘的因素存在，任何人都可以通过训练来获得这种能力。曼陀罗训练的关键是要坚持，至少要达到三个月。这样的话，右脑额叶沉默区的细胞才会发生变化，一直未加以利用的能力回路会被逐渐打开，脑神经连接数量也会开始增加。当神经传递回路周围发生髓磷脂鞘化，形成蜡膜，我们就可以清楚地看到脑海中的图像了。
经过曼陀罗训练后，右脑的照相记忆功能会得到加强。人们能像照相机那样，瞬间把事物的图像印在脑中，然后当你在想起这个事物的时候，它的图像就会出现在你的脑海中。
通过曼陀罗训练，人们可以很容易地记忆大量的信息。一个接受过曼陀罗训练的人，可以在很短时间内记住一本30页的书。然后一字不差地背诵出来，他说：“当我背诵的时候，我眼前会出现书页的画和句子。”
介于左脑记忆和右脑记忆之间的记忆术
记忆有自然记忆和人为记忆之分。我们这里提到的记忆术，是指通过人为的、刻意的努力来记忆的方法。经由这种方法获得的记忆，既不能被归为左脑记忆，也不能被划入右脑记忆的范围，它是一种介于左脑和右脑之间的记忆。
记忆术既需要语言的帮助，又得依靠图像来记忆，所以它兼具左脑性和右脑性记忆的特点。我们利用记忆术来听的时候，听到的内容并不会立刻变成图像出现在脑海中，而是经过大脑有意识地加工后，才成为记忆，因此，这种记忆也不是右脑记忆。
记忆术的训练有助于开发右脑记忆。因为在进行这种训练时，我们有意识地把一些信息转化成图像来记忆，但我们再次听到这些信息的时候，我们的脑中就会立刻出现相应的图片。这样，我们就把人为记忆变成了右脑记忆。
