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怎样增进师生关系呢？首先教师要尊重学生的人格和尊严，真正的关怀、鼓励和赞美学生，并且尽可能多地营造师生互动的机会，以增进师生的关系。马斯洛认为人有受尊重的需求，学生害怕的事情之一就是当场出丑、难堪。师生关系建立的前提之一，就是要尊重学生的尊严，并给予其下台阶的机会。关怀就是给予学生温暖。同学生对话应给予其关怀，并时时想着要鼓励学生，赞美学生。赞美要是鉴赏式赞美而非评价式赞美，也就是不对人而对事。教师对每位学生的潜力或优点要进行挖掘，多多进行强调。有些话语或行为适宜私底下进行，有些教师会和同学约定特定的时间，和学生一一单独地谈话，这样既可增加对学生的了解和认识，也增加了师生间沟通的渠道和情感。
家有小尾巴狼
片段一：许茉莉拍拍桌子气愤的说，“对，就是你想的那样，我他妈的失身了！”艾朵朵连连喝水，想用水来压惊！这的确是大事，天大的事！“更他妈让我想死的是，让我失身的居然是我那个阴阳怪气的弟弟、、、、、、”片段二：“你的丁点儿大的弟弟要告你？”艾朵朵挑眉问。许茉莉昂头大喊着，“他什么都没说啊，他就说了这是他的房间，然后指指他满是抓痕的后背，然后穿上衣服走了！他没说比说了更恐怖，他在用动作、伤痕告诉我，他是被我强迫的！天啊，他才十八岁，还不知道十八岁生日过了没有！如果我妈知道了肯定会拿刀砍死我的！朵朵，我怎么办？我平时是有点小色，喜欢看色琴小说ＹＹ一下，可是我没想到我会这么色，我怎么就对一只无辜的小绵羊下手了呢？”片段三：许茉莉泄气的坐在沙发上，双脚翘在茶几上，霍出去的说，“我不走，你爱打给谁就打给谁，大不了被我妈乱刀砍死，反正英雄本来就是气短的！”只见宫川木俯视着她轻屑的问，“这就是你强暴完一个未成男少年后的态度吗？”片段四：宫川木突然笑了，笑的很亲切的说，“如果你不想我把你强暴我的细节一一说给你的好友听的话，那么无所谓，我们就在这里说吧！”这时候，看着小屁孩儿的笑，艾朵朵突然明白许茉莉口里的“阴阳怪气”是什么意思！明明才十八岁，却向一个八十岁的老头一样深沉狡诈，不是阴阳怪气是什么？艾朵朵突然有种预感，茉莉失身这事，很有可能不是因为她小色而至，说不定是有人趁人之危！唉，唉，唉，十八岁，二十五岁，真是悬念啊！片段五：婚礼现场、、、、、、、咳，踢死童话吧，为毛她的简介总是又烂又长、、、、、、、推荐童话的新文《火爆美人》
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