第34章 “他山之石，可以为错”(1)

本书立足于当代中国基础教育改革的发展趋势从教师专业发展、教师阅读、教师继续教育和教育思考等四个方面，阐述了知识经济时代给教师带来的机遇与挑战。作者通过大量的案例分析和理性思考，创造性地提出了教师发展的新理念、新思路、新方法、新途径，对当下教育改革有一定的借鉴意义。

本书以研究和展述2013年度经济社会发展变化为重点，兼及当下省情战略、基本地理历史，是一部从现实与历史相结合的角度动态研究山西省情的探索之作。本书分省情战略、地理历史、发展现状、发展比较、区域发展、大事记要六个部分，多角度、多层次对当下山西基本省情特别是2013年山西经济社会发展变化的省情做了较为全面系统的梳理和分析，对认识和把握动态发展变化的山西省情颇具参考价值。

班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。所以，作为班主任，要尊重学生的人格和尊严，真正的关怀、鼓励和赞美学生，并且尽可能多地营造师生互动的机会，以增进师生的关系。有些话语或行为适宜私底下进行，有些教师会和同学约定特定的时间，和学生一一单独地谈话，这样既可增加对学生的了解和认识，也增加了师生间沟通的渠道和情感。可借由联络簿或写信给学生，聊聊班上的学习近况及教师的期望。班级活动或班级比赛，是凝聚班级师生向心力、和谐融洽班级气氛的绝佳机会。教师一定要主动参加，以表达对班级和学生的关心。

本书是对胡适先生关于人生、社会、文艺、教育等方面的散文、演讲及论文的收集和整理，展示了他以人的启蒙为中心的思想发展轨迹，体现了他治学、为人、处世的大师风范。大半个世纪里，胡适一直备受争议，但这并不妨碍他作为一个伟大的学者、思想家的历史地位。作为影响后世国人的先行者，胡适先生更多的是真诚劝告和谆谆教诲。他面向未来，深信如果每人都多做小事，多研究问题，这个世界会一点点变好。如果为个人多争一些自由。就会为国家争到自由。他曾对我们寄予厚望。

《教育七律》是一本介绍、考察教育诸要素及教育与学习过程的经典之作，全书简明扼要地阐述了直接影响教学效果的七大重要因素。本书在1884年首次出版，此后一度被有志从事宗教教育的年轻人用做教科书，也被教会学校的教师用做实用手册，帮助很多人在教学事业上取得了巨大成功。

本书为公版书，为不受著作权法限制的作家、艺术家及其它人士发布的作品，供广大读者阅读交流。汇聚授权电子版权。

半夜我和老婆在讨论生二胎时，被七个月大的女儿听到了，女儿当时的表情，很诡异渗人。奇怪的老头告诉我，我女儿的腿骨上刻了一个字，非常邪门。三天之后这个老头死了，在他头七的时候，脏东西找上来了，随后噩梦一样的事情发生了……

雾霾横行，遮天蔽日，出个门都要全副武装。冬眠三十年的明达，面对的就是这样一个陌生的世界。然而更重要的是，他还要寻找陷害父亲的仇人，对抗一个完全摸不到的对手。

诸天万界风平浪静，一个少年意外穿越遮天，熟知剧情的他又能做到哪一步呢？——分割线——又名《回忆那些年看过的小说》（中二版）PS，点进去，你一定会后悔的。

山外，是人间。去往人间万万里，不为长生。（不定期更新）

为了赚钱养家，她同对女人不感兴趣的相少选择了隐婚。家人面前秀恩爱，外人面前冷漠脸：“相少，我们不熟。”结婚两年，合约到期，眼看就要解放，他却出了车祸。接下来，所有的事情如同车祸现场一般一发不可收拾！“喂！男人！离我女人远一点！”他赫然发现，这包子竟跟他五官一模一样！该死，两年前娶的女人竟然偷偷藏了他的孩子！看来他真的是小瞧她了！情节虚构，请勿模仿--情节虚构，请勿模仿

本书为公版书，为不受著作权法限制的作家、艺术家及其它人士发布的作品，供广大读者阅读交流。汇聚授权电子版权。

如同一片安静的海洋上忽然卷起了狂风骤浪，张扬的少年也如同此般闯进了“冰山女王”顾也凉的生活。他忽来忽去、忽乱忽静，又忽悲忽喜、忽然离去，直至踪迹难寻，仅仅留给顾也凉一本厚厚的相册，一片薰衣草花田。可是，相机能装进永恒吗？薰衣草能开到天荒地老吗？假若时光不曾老去，沐雨而归的少年该是什么模样？在希望与绝望的长河中，少女执着的等待终究会不会被辜负？他们，还会在不久后遇见吗？

明朝嘉靖皇帝在位期间，武林暗潮涌动，六扇门为朝廷掌控武林的重要机构，六扇门为东厂权势滔天的奸宦逼迫，不得已牺牲总部头上官飞鸿，上官飞鸿逃避重重围捕，最终隐居于红云镇。二十年后，红云镇，上官飞鸿拼死拦住锦衣卫，让他的妻子，还有女儿逃跑，故事从那一个身着白衣，白发如雪，宛若天仙的女子，挥手之间救下上官瑶的那一刻，开始了。

远在他乡的日子，我与子轩相亲相爱，樱花树下、富士山畔，留下我们幸福的足迹……每个思乡的夜晚，子轩吹笛，我绣花——与我娘一样，我绣一枝又一枝的梅花、一片又一片的梅林……每一针每一线，都蕴含着我的温柔与深情，我的左胸口不会再痛，只是满溢着丝丝缕缕的思乡之情。是的，当年的我并不是不能绣梅花，而是我的心里被太多的仇恨所占据！而如今，当我能够体验到爱与被爱的幸福时，那一朵朵的梅花已在我手下开得比樱花还要灿烂……