正在请求数据，请稍候！同类推荐
热情、魅力、责任：班主任工作漫谈
怎样增进师生关系呢？首先教师要尊重学生的人格和尊严，真正的关怀、鼓励和赞美学生，并且尽可能多地营造师生互动的机会，以增进师生的关系。马斯洛认为人有受尊重的需求，学生害怕的事情之一就是当场出丑、难堪。师生关系建立的前提之一，就是要尊重学生的尊严，并给予其下台阶的机会。关怀就是给予学生温暖。同学生对话应给予其关怀，并时时想着要鼓励学生，赞美学生。赞美要是鉴赏式赞美而非评价式赞美，也就是不对人而对事。教师对每位学生的潜力或优点要进行挖掘，多多进行强调。有些话语或行为适宜私底下进行，有些教师会和同学约定特定的时间，和学生一一单独地谈话，这样既可增加对学生的了解和认识，也增加了师生间沟通的渠道和情感。
近代以来日本的中国观·第二卷（1603-1840）
进入江户时代，历来颇受尊重的中国文化受到日本儒学、国学、兰学各家的质疑与挑战。朱子学之外的儒家各派，或为复兴中国先秦孔孟之道，或致力于儒家思想的实学化和日本化，都对朱子学的诸多命题提出了质疑。国学家出于狭隘的民族主义，以日本为世界中心，对中国进行了全面否定。兰学家以西方科学和思想为依据，出于实用主义，提出了中国思想已经不合时宜。“江户三学”对中国的认知虽然不尽相同，但都不同程度地否定了中国及中国文化，并对近代日本人的中国观产生了不同的影响。
热门推荐
国民妖精：首席老公，抱紧我
她是艳绝天下的妖姬，他是威震天下的帝君，他为她情根深重，而她亲手杀了他。在如火如荼的战场上，御少寒望着她说：‘今生无缘与你并肩看天下，下一世只愿你终成所愿，携一人共白头。’颜倾慕望着那个骄傲的男人，护了她一世的男人，热泪涔涔流下，‘对不起，终究是我负了你，下一世你不要再遇见我了’这些话颜倾慕不敢对他说，她舍不得，也不甘心，而且她更害怕他又被她伤害，怕他真忘了自己，可自己于他从来只是负担，他被责任权力压了一辈子，他累了，她懂。可偏偏这个冷血无情的人，对她却如十月暖阳，让她年少时光芳菲四月天。‘少寒，下辈子你要忘了我’刀光现，帝君祭，妖姬隐，乱世灭，前世今生是凡尘。而在现代，他们终相见……
最受你喜爱的成长故事（智慧背囊）
成长，是首特别的歌，从懵懂无知到情窦初开，从青涩少年到学有所成，一路走来，成长，带给我们多少感动与回忆，激情与梦想，灿烂与辉煌……当岁月流沙般泻过，当昨天已成为过去，多少如歌的感动在我们的心底徘徊，让我们的心久久不能平静……本书汇集了几百个最受你喜爱的成长故事，以成长感悟来进行引导，使广大读者在读过故事后有所回味，有所感动…… 愿精彩的故事、优美的语言、新颖的版式、漂亮的配图带给你与众不向的感受，带给你对成长的最美好的回忆!
惊世医妃：腹黑小姐逆天下
她曾是人人皆惧的鬼医，先天独有的异能却导致了她一生的悲惨，本想着可以解脱般的死亡，谁料再度睁眼就成了这林王府花痴成性、嚣张跋扈的废柴大小姐。当银针轻起，炼药成皇、万兽尾随、美男倒贴...谁曾想，顺手救了的那谪仙般的男人，上至九州四峡，下至七星十二殿，缠的她甩也甩不掉。那人格言：举起屠刀砍桃花。她扶额：大哥，我们不熟。