尼龙纱巾引起的爆炸
某厂职工宿舍楼新近铺设了煤气管道，家家安装了煤气灶。一次全体职工大会结束时，厂长突然想安全使用煤气很重要，要总务科长讲一讲。大家很不耐烦，总务科长说：
“我没什么要说的，只想讲一条新闻。我看《西安晚报》留意到一条消息：一位纺织女工忘了关煤气阀门，晚上下班回来家里煤气很浓，她赶快进厨房一边关阀门，一边顺手抽脖子上围的尼龙纱巾，就那么一抽，就引起了一场惨不忍睹的大爆炸。可怜这位30多岁的妇女被炸得血肉横飞，命归西天，房顶炸了个大窟窿，周围邻居也死伤一大片……其实呢，抽尼龙纱巾也只冒出了几个静电火花，一个小动作就送了几条人命。所以使用煤气万万不可大意！”
这时大家都急切地要求他讲一讲安全使用煤气的问题了，于是总务科长缓缓道来，据实言理，完成了一段精彩的即兴讲话。
训练提示
“结构精选模式”以“危言耸听”作为即兴演讲的开头，并非故作惊人之笔，它必须以事实为依据，重在对叙事结构作变序（如倒叙、插叙）的即兴调整、对细节作适度的渲染和描述，据此作恰如其分的分析。
第三节 散点聚合 连缀成篇
在特定的场合，往往需要作即席讲话，这时虽然马上说出一篇完整的讲话还没把握，但脑子里肯定已经呈现“命题映象”，因为人的思维是从具象到抽象的。所谓“命题映象”是指就某个话题产生的某些具象思维和表达意向，那虽然没有成为语言现实，却是很重要的，是即兴演讲的出发点。
一、控制稍纵即逝的“思维点”
在突然要作即兴表达时，表达者可能会觉得有很大的压力，但现场的压力会推动表达者急中生智。脑子里跳出的“灵感”或“思维点”显得支离破碎，并且随时有稍纵即逝的可能。这里所谓“散点连缀”，就是把这些“灵感”或“思维点”即时记录或在头脑里定格，然后经过快速筛选，将符合题旨的“思维点”黏合起来，就可以形成即兴讲话的表达网络。这里“筛选”是连缀的前提。
二、“思维点”的选择和组配
一位师范大学的毕业生到一所中学任教，在“欢迎新教师座谈会”上，欢迎会主持人请他作即席发言。这时他可能感慨万端，脑子里的许多观点、情景如“录像带”般呈现出来，这些思维点很不稳定，于是他立即捕捉，“跳”出一个就记住一个，比如：
1.想起“万事开头难”的格言；2.想起了实习时家访感人的镜头和家长的期盼；3.心里觉得未来工作的担子挺沉，有畏惧心理；4.希望老教师能够传帮带；5.想起今天的学生是“小皇帝”，如何教育是一个新的问题；6.想起陶行知的话“做中学，学中做”；7.想起一句格言“有志者事竟成”；8.又想起毕业离校时表示的决心；9.我热爱教师工作，当老师是无悔的选择……
最后他将2—1—6—4—7几个思维点连缀起来，稍作思考使之充实丰富，成为“腹稿”。当他发言时，侃侃而谈，赢来了一片掌声。
即兴讲话中“散点聚合，连缀成篇”，其“连缀”的方式很多，主要有并列式连缀、递进式连缀、承接式连缀、因果式连缀等等，只要符合逻辑，能够自圆其说，言之成理，就是成功的连缀。
训练设计（9）
（一）“散点聚合，连缀成篇”案例研究
试分析“三句话说哭常香玉”的连缀组合方式：
三句话说哭常香玉
在著名表演艺术家常香玉舞台生活50周年庆祝宴会上，著名演员谢添要考考作家李准是不是称得上“语言大师”这一称谓，他提议请李准用三句话“说哭常香玉”。在这样的喜庆场合，几句话就要把喜笑颜开的老演员说哭，确实有较高的难度。李准摆摆手，皱皱眉，显得很为难。
最后，在包括常香玉在内的众多来宾“不依不饶”的穷追不舍下，李准缓缓站起来（在这个延宕的时间里，也许他正作思维点的选择和连缀）说：
“香玉，咱们能有今天，不容易啊！论起来，您还是我的救命恩人哩！你听我说——我十来岁那年，一家人跟着逃荒的难民跑到西安，没吃没喝、头晕眼花，眼看快要饿死了，晕晕乎乎听有人喊：‘大唱家常香玉放饭了！河南人都去吃吧！’大伙儿一下子都涌过去了。我捧着一大碗粥，眼泪直往心里流。想，日后若见了这个救命大恩人，我得给她叩个头……唉！哪里想得到，早几年‘文化大革命’，您蒙冤挨整，我看到您被押在大卡车上五花大绑游街，造反派卡着您脖子让您‘坐飞机’！我站在街边，心里在滴泪、在滴血——我真想喊一句：让我替她站吧，她是好人、是我的救命恩人哪……”
李准还没说完，常香玉已捂着脸，转过身，潸然泪下了。
（二）“散点聚合，连缀成篇”讲述训练
试选择并列式连缀、递进式连缀、承接式连缀、对比式连缀、因果式连缀中的任意一种，对下列话题作即兴讲述。
（1）望子成龙的家长，请放下手中的大棒
（2）圆明园生肖兽首，何日聚首华夏大地
（3）常回家看看
（4）别听那些广告忽悠
训练提示
1.在“三句话说哭常香玉”中，李准精选了两个使自己“泪往心里流”的情节片段，形象化地呈现出一幅幅感人的画面，既赞美常香玉的人品，又为她的蒙冤受屈鸣不平。这个强烈的对比性连缀，必会产生强烈的现场效果。
2.当话题出现时，表达意念容易波动，意核比较模糊。这时必须注意根据“中心语义”对游移不定的思维点进行“聚焦”，如果出现了许多思维点，就要会“避”，要有向心组合的意识。对于众所周知的、自己知之不深的或尚有争议的思维点，尤其是与中心语义关系不大的，应毫不犹豫地避开，全力抓住最有把握、最能体现主题或最能引起共鸣的东西讲。只要符合逻辑，能够自圆其说，言之成理，就是成功的连缀。
3.要对“思维点”展开来说，否则三言两语说完了，表述就会显得单薄。展开“思维点”，要抓住横向的拓展与纵向的深化两个维度。
第四节 片言居要 说句成篇
“片言居要，说句成篇”是“立片言之居要”的即兴讲话的技法。这类即兴讲话，先开门见山，用直言肯定句式提出见解或主张，比如“国外有些人对我们抱有偏见不是坏事……”、“我觉得上网有瘾不必大惊小怪……”这个直言肯定句就是即兴讲话的中心。然后，在即兴表达时边想边说，构思与表达同步进行。由于讲的时候以此为表达依据，围绕着它，从破题、展开到深入、归纳，这一直言肯定句就如同一根红线贯穿始终，使即兴讲话成为有一定质量的语段。
例话
中国足球挺难弄好的
白岩松在《新闻1+1》中对中国的足球发表了一番议论。他说：
“……我们的宇航员都有可能登上月球了，可我们中国足球依然滚不进世界杯的球门，我觉得中国足球挺难弄好的。你想啊……没钱的时候不行，有钱的时候也不行；业余的时候不行，职业化之后还不行；穿红衣服不行，穿白衣服也不行；苏永舜不行，戚务生不行，中国教练不行，外国教练还是不行；北京有“5·19”，大连就有“9·13”，连成都也是伤心地，咱中国足球的主场在哪里？422不行，352也不行，451更不行，中国足球队的阵形什么行？和东亚比赛咱们赢不了，和西亚比赛也赢不了；1∶0领先的时候守不住，0∶1落后的时候追不回来；裁判向着我们不行，向着对方更不行；主场不行，客场也不行；你骂它不行，你表扬它更不行。我看啊，中国足球是真的病了，这个病西医可能治不了，只能靠中医，因为必须治本。”
在这个话语片段里，主持人的“片言居要”，围绕着“中国足球挺难弄好的”这句话全面展开，淋漓尽致，中心语义明确，真切地表现出某种无奈之情。
运用这种即兴口语表达方式时应注意：“说句成篇”是以一句话为发端，围绕这句话用一组句群所作的表述，因此，这一组句群要时时紧扣“居要”之“片言”，据此确定表达的“意核”。“意核”确定后需要进行联想，作全方位的意核分解，这样才能做到言之有物、句句话都“粘”在“意核”上。
第五节 挂挡起步 神侃成篇
“挂挡起步，神侃成篇”关键要会“侃”。“侃”原为形容词，形容“很和乐的样子”，如“我徒侃尔，乐亦在而”（《汉书·韦贤传》），到了明清时代，“侃”的词性出现了转化，有“海阔天空聊天”之意，例如“隔墙酬和都瞎侃”（王实甫《西厢记》）。近一个世纪以来，“侃”已成为我国北方语系的一种流行的话语样式。
一、切境切旨，侃侃而谈
我们主张在切境、切旨的前提下“侃侃而谈”，把一个话题说深说透，说得头头是道，侃出一个有中心、有新意的语段、语篇。须知，朴实自然、有品位的“侃”，是高妙的即兴口语能力的流露。
例话
侃爷话“侃”
甲：北京这地界挺怪，不管什么人都可以称“爷”。蹬三轮的称“板爷”，腰缠万贯的称“款爷”，能说会道的称“侃爷”，真是“爷儿们”何其多！
乙：是啊，“爷”再多也没“侃爷”多。大概是做“侃爷”比较容易，什么都不要，只两张嘴皮儿。咱俩今天碰一块儿也都成了“侃爷”啊！
甲：“侃”是闲谈、聊天，看似东拉西扯，漫无边际，其实相互补充见闻，既可以消磨时光，又可以打开眼界。
乙：是啊，听说名人也爱“侃”，他们一“侃”就点着思想火花了，不留神就酝酿出新的见解。鲁迅的《门外文谈》最初就是炎炎夏日的夜晚在“门外”同几位邻居“对侃”，后来他回到房间就有了想头，这样就写出来了。
甲：对啊，门外侃了回家就成了文章。听说爱因斯坦的一些重要科学观点，是同朋友在瑞士伯尔尼的“奥林比亚”咖啡馆聚会时，一边吃简便的晚餐一边无拘无束地“对侃”有了灵感，然后经过深入思考提出来的。
乙：不过，能像鲁迅、爱因斯坦那些名人那么“侃”的人是太少了，咱们侃不了。所以要说“侃爷”，那也是分层次的。
甲：是啊，有的人碰到一起就嘁嘁喳喳、叽叽咕咕，胡吹乱侃，说的都是背后损人的话，那种“侃爷”最叫人生厌了。
乙：还有的不“侃”便罢，一“侃”准带点“荤腥味儿”，什么下三流的打情骂俏、桃色新闻黄段子，“侃”得眉飞色舞，口沫横飞，不堪入耳，我看八成儿有过几分体验……那是“荤”侃，不是咱俩的强项。
甲：我想，现在社会环境宽松了，“侃”的范围很广泛，干吗要“侃”那些无聊的东西？太没意思了，简直是闲扯淡！
乙：所以“侃”有“侃”的品位。高品位的“侃”益智明理，增长见识，也训练了口才；低级的“侃”，污言秽语，出口成“脏”，摇唇鼓舌，浪费时光，最后一事无成，那还不如不“侃”！
甲：对！有品位的“侃”，才能称得上“爷”！
二、“挂挡起步，神侃成篇”的特点
第一，快速捞到“抓手”。“抓手”就是话由，讲者顺手一捞就“从眼下”开始无拘束地讲起来，但所言无不显示其洞察力、机智和敏锐，所说的都直接或间接地切合语境、切合题旨；说话人看似“侃大山”，但决非信口开河。说的是平平实实的大白话，却有思想的闪光、哲理的内涵。
第二，撒得开，聚得拢。有时一材多用，有时一石数鸟，话语主线时隐时现，议论角度灵活多变，挥洒自如。有时甚至脱口说几句“放胆”之言，并非无懈可击，但却以“片面的深刻”言之成理，给人以启迪；
第三，表达与讲述同步。一边说一边结构语篇，有时很平实，如诉衷肠；有时穿插一点趣话；有时“灵感”一来就马上抓住，突破一点立马就来个顺题立意，所以往往是言人所未言，发人之所未发，显示出鲜明的个性色彩。
例话
著名指挥家李德伦侃足球（节选）
上个世纪80年代，首都文艺工作者出于对中国足球的关心，开了个推动中国足球“冲出亚洲，走向世界”的座谈会。著名指挥家李德伦先生也应邀赶来参加。但他迟到了，大家“罚”他立即发表“高见”。
李德伦先生当仁不让，张口就说了起来：
“好，就说我自己吧，我今年71岁了，刚才我上五楼啊，基本上是一口气跑上来的。到最后一层我怕进来喘，不好说话，就稍等了一下。我体重116公斤，您来试试看，您能背一个100来斤的口袋上来，爬五层楼，你怎么着，有我这么快吗？不见得比我快。我靠什么呢？是靠踢足球。小时候我就是个球迷。上学时，每逢下了课，俩书包地上一摆，当球门，就开始踢。
“我的球踢得怎么样呢？不怎么样。不灵是不灵，可身体踢出来了。我是抗日战争那年才不踢球的，日本人把我们球场给占了，没法踢了。那年我才20岁。所以，我呢，虽然没踢出什么出息来，可把身体踢出来了。
“……从那以后我就觉得球员文化修养十分重要。我小时候，北京有好多球队，踢得好的还是清华。清华大学的球员文化水平高，球也就踢得好。文化水平高的人，他的思维能力强，头脑就比较清楚，球踢得也有个准儿。刚才有同志是搞京剧的，会说运动员应该听京戏，应该看话剧，应该听相声……
（姜昆插话：“还应该听音乐。”众笑）
“对，也应该听听音乐，听音乐很重要，而且应该听交响乐。你想想，交响乐几十个人一起演奏，前一段开的交响音乐会，有96个人，我们是‘散装乐队’（众笑），都是从各个单位临时凑集起来的。这96人能够搞到一个节奏里头，一个音高里头，相互配合，该你振作起来了，我们这儿就压下来了；等我上来了，你又给我伴奏，相互协调，浑然一体。我觉得，这些不仅在音乐上，足球也是如此。足球和音乐一样！有节奏感，有整体感，要相互配合。
“所以，踢足球听音乐是有好处的！
