第33章 行动部署——取胜没有捷径，只有行动(5)

你如何在成功路上舌灿莲花，春风得意。另外还重点对幽默、赞美、口才礼仪、聆听、分寸、语言风格等方面进行了翔实的论述，并就言与意、口才与成功等关系做了有益的探讨。

成长，是大自然最寻常的奇迹，比如一粒种子可以长成参天大树。成长，也是人生最朴素的过程，我们都要从孩童长成大人。每一个好故事，都会给孩子们种下完美人生的种子。本丛书精选了众多极具代表性的故事，阅读这些温暖而充满智慧的故事，能够使青少年受到启发和教益，提高素质，培养趣味。本丛书内容丰富，可读性强，是青少年最佳的课外知识读物。

随时与上司保持沟通，他可能就是你的贵人，强烈的企图心，让你不再为别人打工，相信自己不单是一种品格，而是生存的技能。一开始心中怀有最终目标，就会呈现出与众不同的眼界。胸怀宽广的基本标志是能够容得下不顺眼的人、听得进不顺耳的话、装得下不顺心的事。美国总统林肯曾试图跟他的政敌交朋友，引起一位官员不满，他认为林肯应该利用权力消灭他们。对此，林肯则十分温和地说：“当我们变成我的朋友时，难道我不是在消灭我的敌人吗？”《胸怀决定规模》以一个个醒目、响亮的法则为引导，内容涉及职场、管理、创业、理财、人际交往、自我完善等方面理念和技巧，语言通俗易读，行文流畅，尽最大能刺激人们的眼球和心灵、激发人们！

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本书从家居智慧、饮食智慧、美容智慧、着装智慧、婚恋智慧、育儿智慧、健康智慧、理财智慧、理家智慧等多个方面入手，进行了精彩的阐述，细致的说明，以及深入的分析。语言平实，详略得体，娓娓道来，恰到好处，不愧为一道源自生活的美味智慧大餐。其香气缭绕，令人胃口大开，细细品来，不觉称奇。处处留心皆学问。事实上，处处留心也皆智慧。本书就是把我们日常生活中经常遇见却又常常忽略的智慧一滴滴采集过来，经过精心的加工处理，使其系统化和理论化。正所谓“源于生活，又高于生活。”这样，我们才更有兴趣去阅读，也才更容易理解和接受。

【编辑鉴定：本书剧情紧凑，层层递进，高潮迭起，不可不看！】和众多网游酷爱者一样，我也只是一个网游迷。然一次偶然，好运降临，让我拥有传说中的神级技能——真龙诀，便一跃而成为了无敌天下的高手！

本书是作者在工作中对企业文化的一些思考。作为企业基层领导，作者具有丰富的实践经验，并且不断专研，提高自己的理论水平，用于指导实践。

中华盛世的胎动期——两晋南北朝的华丽血时代如果能有部历史回放机，我们按“返回”键，搜索公元265年至公元589年的历史，肯定会在这315年间中华历史上称作“两晋南北朝”的时间段上发现许许多多惊心动魄、叹为观止而又骇人心目、荒诞离奇的“场景”。场景一：公元280年，晋武帝司马炎灭吴国一统天下，飘飘然之余，这位…

每个人都渴望得到真爱爱，不分身家，不分身世，只要真心相爱，任何困难都能克服这份爱，我会藏在心里不说，只为不失去你，我对你的爱，付出了真心，之所以我不点头，是因为我害怕烟花的绚丽是化为灰烬的前兆。我爱你，但我绝不会说出我爱你，每时每刻，只要你在我身边就足够了。不一定要做情侣，相爱的方式如此多我何必只执着于情侣，只要伤心时有你哄，开心时有你陪，此生足矣。我知道你在等我一句回应，可是我却没有勇气说出“我也爱你”这四个字。流星的美丽让我惊叹，而流星的的短暂却让我遗憾。现在，我习惯了有你的日子，没有你的陪伴，我会孤单，我希望你能懂我心之所想：真正的爱是付出而不是占有。

本书全面统计出李白诗歌中共有复音词14563个，其中有并列式复合词1223个；在前人研究成果的基础上，联系唐代文化背景和全唐诗的语境，通过艰苦的考证和分析，相当准确地解释了其中218个并列式复合词的语义，包括一些宗教色彩颇浓的词语；分析了构成李白诗歌并列式复合词两个语素之间的各种语义关系；论证了这些复合词是以上古单音词作为语素而形成和发展起来的；归纳出这些并列式复合词意义的类聚特点，揭示李白诗歌中并列式复合词应用的鲜明系统性以及李白诗歌用词“无一句无来历”的特点。

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她现代古武世家三十五代传人，喜欢研制毒药，却悲催的把自己炸穿越了，而且还是一个同名同姓未嫁先休的废物身上，再次睁开眼，她不再是任人欺负的废物，当废材变天才，她光芒万丈，谁与争锋。初见，她踢了他几脚，还顺走了他身上的银票，本以为不会再次相见，没想到猿粪这东西躲不过，她一把鼻涕一把泪的抱着他哭诉道：“终于等到你，还好没放弃”……

一个是行医的臭文盲，一个是使剑的臭流氓。因一言堂追捕流落杀手组织隐居的女神医，多年之后为了报仇找上一言堂现任掌门，当种种谋杀手段都阴错阳差成了爱慕的表达，当女神医遭遇史上最厚颜无耻的掌门人，这注定是一场变了味的复仇之路。

这篇文讲的是顾茜晴的青春。背景是顾茜晴与刘忻哲的爱恋故事已经在锦川沸沸扬扬，却因为不知名的小事被迫分开，可爱你的人怎么舍得你难过.....

国家教育部颁布了最新《语文课程标准》，统称新课标，对中、小学语文教学指定了阅读书目，对阅读的数量、内容、质量以及速度都提出了明确的要求，这对于提高学生的阅读能力，培养语文素养，陶冶情操，促进学生终身学习和终身可持续发展，对于提高广大人民的文学素养具有极大的意义。