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有你陪伴，一路上充满阳光
本书所选均为古今中外优秀的友情故事，如俞伯牙和钟子期、马克思与恩格斯等。在这些故事中，既有孩童之间的真挚友情，又有成年人之间的深厚情谊，让孩子们在阅读的同时领会到正确的交友方法，并使孩子们懂得珍惜来之不易的纯洁友谊。
青少年应该知道的毛笔（阅读中华国粹）
毛笔是以一些动物的毛类梳扎成锥形笔头，粘结在笔管一端，用于书写、绘画的工具。如果再深入一点，可以说，毛笔是中国古人发明的传统书写工具，主要用于汉字的书写和传统图画，被列为中国的“文房四宝”之首，是中国人所特有的举世无双的书写工具。
课本上读不到的天文故事
一闪而过的流星、哗哗作响 的潮水、看不到尽头的星空……我们身边这些美妙的 自然现象其实蕴含着奥妙无穷的天文知识。《课本上读不到的天文故事(适读于10-15岁)》 将把你带进神奇的天文世界，让你知道恐龙为什么会 灭绝，星星为什么会眨眼睛，地球有多少岁了，为什 么月球是个麻土豆，外星人是否真的存在……这些妙 趣横生的天文故事一定让你大开眼界、叹为观止，让 你轻轻松松爱上天文、学会天文。
广播电视新闻评论（高等院校影视传媒书系）
《广播电视新闻评论》是云南师范大学传媒学院郝朴宁教授领衔的“现代影视艺术研究团队”学术研究的成果之一。教材借鉴了众多广播电视新闻评论的采写经验，众多广播电视媒体组织和部门的新闻工作者，以其辛勤的工作实践，为我们提供了写作的素材和研究的案例。写作的过程中也从各种版本的广播电视新闻评论著作和教材中汲取了宝贵的营养，并听取了兄弟院校教授广播电视新闻评论课程同仁们的中肯建议。
小学生基础语感在阅读教学中的分学段培养与评价
语感是在理解和表达过程中，对言语对象进行直觉建构的一种言语能力，其心理表征是一个开放的图式与产生式的复合体。基础语感本质上也是一种语感，不同在于它是基于小学生心理发展水平、文化积累和生活体验的，侧重于理解与表达字、词、句、段、篇等基本言语对象的基础言语能力。小学语文教学应注重分学段来培养学生的基础语感。在小学阅读教学中分学段培养与评价基础语感，应始于培养目标的制定，然后根据目标的教学心理学分类来导学、导教、导测量。在测量与评价基础语感时，还应着眼于学生发展，结合具体语境从外显表现与内隐理解两方面进行整体的、多样化的评价。
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