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素质的打造（优秀人才成长方案）
有些人将旅行视为生活，有些人的生活就是旅行。生活在京都的三百六十五天，每天都是旅行，每天都在发现。曾几何时，我们都被庸庸碌碌的生活磨损了敏锐的感性，忘记了这世界的许多美好。偶尔沉淀下来，想写下一点什么，才发现很多值得留恋的东西。将每天见到的事物记下，或摄影、或涂鸦，一把茶壶、一扇窗，点滴记下，都是生活。生活的味道就此氤氲地发散。
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风暴和风暴的儿子
诗集精选诗人、导演王强诗歌作品近百首，涉及诗人熟悉的人和事、暴风骤雨般的社会变革、某一刻的日常生活以及激越的内心。在这些诗中，诗人常常是一个置身事外的观察者，这使得他的诗如同沉稳的镜头，客观、节制、准确，超越了自我辩解和安慰，进入更广阔真实的世界；而在向外注目观察的同时，它们更向内探寻、奔突，从日常中发展出戏剧性，从平凡中攫取意味深长的部分。诗人对巨大的魔力抱有热望，向往遥远、神秘、恐惧，乃至充满危险和被禁止之地，因此，不管多么微小和平常的事物都写得惊心动魄，让我们被他重新发现的世界所吸引，被他语言和情感的风暴击中，愿意跟着他，沉浸在那具有悲剧色彩的每一个细节的漩涡之中。
给我一个说爱你的机会
我叫陶晰，是妈妈的宝贝女儿，从小与母亲相依为命。别好奇，我也有父亲，而且他还是个活雷锋。或许由于打小缺少父爱，我总是很凶，至少在别人眼里，我就是一个脾气不大好的女生。我的家境算不上阔绰，只能勉强维持我与母亲的生活，可前些天，妈妈傍晚下班回家时，不知从哪个垃圾堆里带回了个流浪小男孩。我清楚地记得，妈妈把他领回家时，衣衫褴褛，蓬头垢面，黑漆漆的小手，灰蒙蒙的脸。他给我的第一印象就是恶心。当母亲给他洗了个澡，换上一身新衣服，再站在我面前时，我不由吃了一惊，眼前的小男孩竟然异常的可爱，幼稚的小脸蛋上却也彰显出帅气，只不过他才四五岁的样子。
毓老师说易经（第3卷）
《毓老师说易经》根据毓老自1993年至2000年讲授《易经》课程内容整理而成。毓老认为，《大易》与《春秋》弄明白，中国思想左右逢源！读《易经》的目的有三：一、自强不息，厚德载物；二、智周万物，道济天下；三、裁成天地之道，辅相天地之宜。《易经》是智海，绝非假话，是智慧的产物。书有古今，智慧无古今。以古人智慧，启发今人的智慧，把人生问题解答明白，就能明白一切。《毓老师说易经》告诉我们，要懂用脑，读完一篇，真得其好处。以一公式，可以推演很多。多读书，存肥料。读书，懂用道理简单，做到可难。
让学生团结友爱的故事
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