我们界定了体育传播学中的体育传播定义，它明白无误地确立了体育传播学的研究对象——人类体育信息的传播活动。
对体育传播学究竟研究的是什么？本文对这一问题的理解和看法为：体育传播学是研究人类社会对体育信息的传播活动。这是对体育传播学研究对象的基本而科学的概括。
具体而言，体育传播研究的对象主要是体育传播的过程（结构），所有体育传播活动都可以视为一个动态的过程或静态的结构。从普遍意义上讲，对体育传播活动的过程进行研究，是体育传播学的深化研究，即深刻地研究体育传播活动的本体运动。
传播活动是一个自组织和他组织结合的系统。因而我们既要研究其自组织特征，又要研究其他组织原理。由此，可以简而言之，对体育传播过程的研究至少可以从两个层面进行：首先是宏观层面。任何传播过程都是发生在宏观的系统中，即都具有他组织性，因而我们就需要研究传播活动过程与社会、政治、经济、文化等系统要素的互动关系。美国学者德弗勒所说的，传播学研究集中在三个问题上，第一个问题便是一个社会是怎样影响其大众媒介的？大众传播如此，一般意义上的传播也是如此，因为归根到底，传播乃一种社会制度（socia linstitution）；其次是微观层面。我们知道，体育传播活动过程都有其运动的自身轨迹，具有自组织特征，因此我们可以细分传播活动过程。按拉斯韦尔所言，传播过程基本包括：控制分析、内容分析、媒介分析、受众分析和效果分析。拉氏的论点确实有其简单明确之处，但是他的五W公式忽略三大问题：“第一，它全然不顾社会制度如何铸造、影响媒介，媒介的存在被视为当然。第二，这五W里Why，或with what intention，或for what。传播行为的动机又可细分为两个层次：一是受众的心理动机，即他们为什么使用传播媒介，企图满足什么需欲；二是传播组织的社会文化动机，即发明、创造把持先进传播科技的社会团体（如政党、财团）究竟想用它作何用途。第三，拉氏的定义也不包含回馈（feed back）或‘谁说话’（who tellsback）的问题，传播成为单方向而非双向的行为。”【5】
实际上，传播过程本体研究是一个开放的、系统的研究。我们将这种本体分为两个层面，也只是为了更加明确传播活动过程的多层性和多面性。在实际的研究活动中，大量的研究都同时具有微观和宏观特征。
体育传播研究应集中于微观层面，特别是效果、受众等单一非关联的研究。以丰富了体育传播研究的理论体系，主要是因为它在宏观层面对传播过程进行了开创性的深入探讨。
对体育传播活动过程进行研究，就是探讨体育传播的本质。将整体体育传播现象作为理论研究的基本对象，探索本体特征，发展核心传播理论，这是我们进行体育传播研究的根本目的，也是我们进行体育传播研究的目标。
体育传播的出现，影响着人类体育知识的组织、传递和获取，对人类的体育文化和政府的政策带来深刻的影响。传播作为联系信息生产、积累和获取的中心环节，起着承上启下的作用。体育传播作为体育信息交流、传播的一种重要活动，使体育信息得以广泛散发、吸收和利用。体育传播在人类的体育信息流通过程中将占有重要的地位，信息技术与手段的变革将对人类体育信息流通活动的方式产生深刻的影响。
