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奉旨离婚
本文已设置成五折半价，一次性订阅仅需1.93元！！********************************************还未从穿越中回过神来，便一道圣旨将丁宁和她那所谓的夫君给和离了！吖吖个呸的！离婚就离婚嘛！还和离！用的着搞的这么冠冕堂皇的！什么？昨晚才把她那什么XXOO了，今天她就成下堂妇了！还是顶着圣旨下堂的！奶奶你个大腿的！我操你祖宗十八代！这么一千零一夜的事情也让她丁宁给碰到了！她到底是好运还是倒霉！离就离，谁怕谁，乌龟怕铁锤！这个世界不会谁少了谁就停止转动的！不就是那什么少了一层膜嘛！她全当是419或是叫鸭了！她可是新新人类，怎么可能会为了那一层膜寻死觅活！什么？就那么一次就中奖了！老天爷，你不至于让我丁宁如此吧！瞎了你的狗眼了！刚指天对骂，却一阵晴空霹雳，吓的丁宁缩缩脖子，再也不敢骂老天瞎眼了！好吧，好吧，勉强接受肚子中这块突然之间多出来的肉吧！也省的她一个人在这鸟不拉屎，鸡不生蛋的地方无依无靠！至少还有一个唯一的亲人！什么！这个儿子不是那什么狗屁前夫的？她进门三年，那什么狗屁前夫根本就没碰过她？那那晚上她XX又OO的那混蛋是谁？吖吖个呸的！给她等着！最好别让她找到那个将她吃干抺尽却不负责任的拍拍屁股走的混蛋是谁！否则，哼哼！一定让你好看！不将你大卸八块，她就不叫丁宁！可是为什么，被大卸八块的不是他而是她？而且还是被把光了衣服在床上被红果果的卸成八块了！为毛她还似乎是心甘情愿的？这又是虾米情况？（一）清风阁内，某老鸨正满脸兴奋的数银票数到手抽筋。“柳清书！”某王爷咬牙切齿的声音传入她的耳中，随即只觉一阵风卷过，某王爷已然铁青着脸立于她面前“赶紧给本王回去，别在这里丢人现眼！”却见某老鸨以顺雷不及掩耳之势将那叠银票往胸前一塞，露出一抹盛开的桃花般的笑容“对不起，姑娘我是三草原则的忠实坚持者！”某王爷：……“哦，你一定不知道什么是三草，那姑娘我大发慈悲，告诉你吧！”于是侃侃而谈“所谓三草就是：兔子不吃窝边草，好马不吃回头草，天涯何处无芳草！所以，为了不防碍姑娘数银票寻芳草，请你无视我的存在，大门在那边，不送！”未了还很客气的补上一句“Thankyou！”只见某王爷面部肌肉狠抽。（二）“柳清书，本王最后再说一次，给本王回去！”某王爷狠狠的盯着那一脸欠抽的女人。
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白石老人自述
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弃妃也抢手
真心的付出，换来无情的背叛心灰意冷之际，撞车身亡，原以为是解脱，却不料，命运将她带到另一个时空里。既然上天给了我这次重生的机会，便决定要好好珍惜，尤其是这颗心。哪料，事情远没有那么简单，两个王爷，一个杀手，他们与女主间又会有怎样的故事呢？紫祺伊：雨儿，没有早早的了解你，是我的错，你能原谅我跟我回家吗？春雨：哼，前一秒在这里跟我说情话，下一秒便和别的女人躺在床上了，我才不要咧紫祺伊：雨儿，你可是在吃醋，如是，我以后会多宠你一些的春雨：哼，你脑子没坏吧，自恋又自大的肥猪，谁稀罕你的宠爱啊，你只会让我觉得恶心紫祺鳞：雨儿，如果我愿意放弃王位，你是否愿意和我一起去浪迹天涯春雨（感动的表情：鳞哥哥，如果我早些遇到你，该有多好，可是，有的东西，我们永远都回不去了紫祺鳞：不，雨儿，只要你点头，我们就可以回去春雨：对不起，鳞哥哥江湖第一杀手，欧阳春雨无意中救下的男人，于危难中救春雨多次，最终，他与春雨又会发生什么样的故事呢？春雨：木头，你带我去流浪好不好？小木（酷酷的，转身便手，但没忘拉上后面的那个包腹：春雨：呵呵，木头，我就知道你最好了，不如这样，我们将就一下，从今天起我来追你好不好小木（脚下一软，差点摔胶，狠狠的瞪了眼前笑得很色的女人：女人，闭嘴春雨：你让我闭就闭，那我不是没面子啊小木一个眼神射过去，春雨立刻识时务的转移话题：其实，休息一下也不错喔，呵呵春春的新吭，希望亲们能接着支持！！！春春的其它文介绍：穿越之冷心仙儿：***已完成***万花丛中，一个美若天仙的女子犹如落入凡间的精灵，吸引着众男主的视线。男主一：仙儿，今生有你，死而无憾。男主二：仙儿姐姐，生是你的人，死是你的魂。男主三：仙儿，为了你，我愿舍弃天下。男主四.男主五..男主N.仙儿：喔。在众男主感天动地的告白声中，女主仅用了一个字，于是乎，众男主由于一时气不顺，吐血倒地。。。。。。。。。上官灵儿猎情记：已完成
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怎样增进师生关系呢？首先教师要尊重学生的人格和尊严，真正的关怀、鼓励和赞美学生，并且尽可能多地营造师生互动的机会，以增进师生的关系。马斯洛认为人有受尊重的需求，学生害怕的事情之一就是当场出丑、难堪。师生关系建立的前提之一，就是要尊重学生的尊严，并给予其下台阶的机会。关怀就是给予学生温暖。同学生对话应给予其关怀，并时时想着要鼓励学生，赞美学生。赞美要是鉴赏式赞美而非评价式赞美，也就是不对人而对事。教师对每位学生的潜力或优点要进行挖掘，多多进行强调。有些话语或行为适宜私底下进行，有些教师会和同学约定特定的时间，和学生一一单独地谈话，这样既可增加对学生的了解和认识，也增加了师生间沟通的渠道和情感。
