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给孩子松绑，自由成长才能成材
孩子的才能是自然生成、自主发展的，而且这种自我教育是动态的、可持续的。关于这一点，教育专家陶行知也指出，孩子的成长和发展需要有一个宽松的、开放的、积极的环境。这也就是说，作为家长，要遵循孩子的天性，不能任意抹杀孩子的创造欲望和玩乐心态，要给予孩子自由的空间，让其自由自在地舒展与发展。天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。明智的家长从来不捆绑孩子，而是放开手让孩子自由地翱翔。
我带儿子走进阅读之门
妈妈的教诲，会影响孩子一生；妈妈的失误会贻误孩子的前程。书里作者坦露了自己抚养儿子的心路历程，为了给儿子做榜样而不断改变和提升自己，能够不断重新定位亲子关系中自己所扮演的角色以应对随时变化的儿子。为了引导儿子阅读入门而“弃牌从文”亲近阅读和爱上写作，与儿子“斗智斗勇”，母子俩一起成长。
13岁前，“富养”女孩的100个关键
13岁前，是孩子一生发展的关键时期，这个时期孩子的可塑性非常大，性格、习惯、人格、素养等方面将会基本定型，从而成为孩子一生成长的奠基石。男孩与女孩的培养方式与培养侧重点不同：男孩要“穷养”，女孩要“富养”。本书从探秘女孩一生的成长、让女孩具备做人美德、培养女孩优雅的气质、培养女孩的开朗性格、培养女孩强大自信心、让女孩拥有丰富知识、培养女孩的独立能力、让女孩拥有成熟心智、培养女孩的良好习惯等9个方面总结了“富养”女孩的100个关键，从而帮父母更好地培养女孩。
男孩为什么要穷着养 女孩为什么要富着养
“俗话说：富家子弟多骄，女家子弟多傲。在生活上，再富也要穷孩子，不要给男孩子太丰富的物质基础和太好的成长环境。要让他吃点苦，受点委屈，体会艰辛，这样长大了他才懂得坚韧，学会坚强。明白责任，自立自强。 “富养”不是娇生惯养，而是要充分关心和引导。使女孩见多识广、独立、有主见、明智。清楚自己要的是什么，什么是真正值得自已追求的东西，从而能够在这个花花世界里坚守自己的信仰。有着“采菊东篱下。悠然见南山”的心境，即便是在清贫的环境中，一样可以培养出卓然的气质。”
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“底层文学”在中国与韩国
较之古代，近代以来，中国与韩国的历史更加紧密地重叠在一起。从政治、经济到文化，韩国的现代化经验可资中国借鉴者甚多。苑英奕博士所著的《“底层文学”在中国与韩国》一书，从比较文学的角度，探讨中国的“底层文学”与韩国的“民众文学”，呈现了中韩现代化共同与不同的经历、反应和心路历程。