第2082章 火焚界

我可以仰望天空，当我一无所有是。我可以让天空仰望我，当我决定evening

推荐一本起点新书《从逃离太阳系开始》，细节描写很到位，主要是讲太阳系毁灭，重新建立地球系的故事，我看了一下，还挺不错。 【火爆玄幻、热血】史上第一仙尊！重磅发布“我嫉恶如仇！”“敌不犯我我不犯人，敌若犯我，必诛之！”欺善怕恶，该打！阴险狡诈，该打！欲图吾命，该杀！顶级杀手，异世重生，霸道手腕，杀伐果断，融天地之炎冰，习万古之武诀，成就玄冰武祖！

视就是“看”的意思，视界自然就是眼睛能看到的世界。世界自然是无边无际的，但是如果眼睛所能看到的距离无限，那么视界之内便是整个世界！我这样说可能有些像一本正经的胡说八道，但你别忘了这里可是玄凡视界――奇迹般地玄幻魔法世界！如果这里有你做不到的事，那只是因为——你还是太弱了！

”哈哈哈哈！“李白笑出了眼泪。他孤身一人站在长安城前放肆大笑右手提着剑一剑一剑斩向那万年未曾动摇的长安城斩的直叫人胆颤心惊

作为一个优秀的进化者，我们所需要的，不是锻炼，修炼，而是先把这碗鸡汤炖好。“嗯，多放点蘑菇，这是有名的小鸡炖蘑菇，我们干了这碗鸡汤，就能进化了。”何凡郑重地道。“你确定你这五颜六色的蘑菇能吃？你不知道这蘑菇有毒，还是剧毒？”柳清缘脸色煞白。“嗯……那就是活下来就能进化了，来，你先干敬我！”何凡思索片刻，一脸郑重地道：“你先进化。”“……告辞！”看着凶兽霸主，何凡挥舞着菜刀：“说吧，你想被吃成几级保护动物？”神话书友群：570128883

顾默没有想到，她来这世间二十一年，会有一天为了钱，把自己送上一个陌生男人的床。“做我的女人，给你想要的一切！”男人醉醺醺的，将她抵在医院漆黑的楼道内。“苏少，我们银货两讫，希望以后不要再有瓜葛。”“银货两讫？”男人邪魅的挑挑眉，“你真以为你值一百万？”

本书由中华民族的飞天梦想写起，讲述了中国载人航天工程从决策到实施的全部过程，全面回顾了我国载人航天事业的起步、发展和辉煌的奋斗历程，生动再现了心怀梦想的中国航天人站在世界科技前沿、开拓进取，忘我奋斗，用勇气、智慧和力量，创造了跨越式发展的巨大成就，展现了我国几代航天科技工作者不畏艰辛、勇攀高峰、顽强拼搏、锐意创新的精神风貌和动人故事。本书既是普及航天科技知识的教科书，更是开展爱国主义教育的生动教材。

她不懂时尚，不会打扮，是屡败屡战的相亲小达人，却在不经意间闯进他的时尚世界。从此，情敌满天飞。天后、超模火力全开，只想虐她千百遍，偏偏，某只腹黑却待她如初恋，手指都没动一下，就有人帮她搞定一切。只是，她怎么觉得，他才是最危险的那个？

一次意外，她惹上身家过亿的大总裁。她：“我去上学，求你别跟着了。”他戴着钻戒，拎着行李，一脸淡定的站在她身边“我来看看你的学校。”来来往往的同学，让她不好意思红了脸“你离我远点，别~唔~”。她怒火娇羞的看着他“你亲我！”他一脸无辜，抚着她的后背：“刚刚重心不稳，你没事吧？”不是这个事……“那么多同学看到了……”某总裁做出顿悟的表情，把两人手上的婚戒一举，人畜无害的说道“我帮你解释一下哈，你们都别看了，这是我老婆，她比较害羞。。”“……”

她，是某公司的一名经理，遭男友背叛，割腕自杀，却重生在凤麟大陆东青国将军府嫡小姐的身上！他，是凤麟大陆东青国的五皇子，容貌无双，行事果断，毫无情感，却唯独为一人动心，奉上温柔！可两世都错过他(她)，最后在第三世与他(她)白头偕老。不喜欢本书的请按×离开，谢谢配合！

本书为公版书，为不受著作权法限制的作家、艺术家及其它人士发布的作品，供广大读者阅读交流。汇聚授权电子版权。

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林佳菲是大学二年级学生，隐藏在背后的点子王，策划之神，但凡学校的各项活动都少不了她的幕后推动。一次圣诞晚会，她策划的一个互动节目轰动了全校

一个女人魂穿到一个男人的身体里，跟这个男人共用一个身体，是一种什么体验？照个镜子看看帅不帅先。啊啊啊啊啊！妈妈呀！这个帅哥好帅呀！妈妈呀！怎么会有这么帅的帅哥呀？妈妈呀！这么帅的帅哥我要把他拐回家藏起来呀！妈妈呀！我要疯了呀！………………呃，那啥，头一次写东西，要鼓励，要安慰，也要批评，如果有一丁点儿喜欢，那就请伸出你那发财的小手手，鼓个励啥的。如果不喜欢，能不能也伸出你那发财的小手手，批个评啥的？最多写好了请你喝个茶啥的，行不？

本书告诉我们在日常生活中应该怎样对孩子进行蒙氏教育。爱的智慧，是一门深奥的学问，并非传授给孩子知识那么简单：意志的训练，让孩子自觉建立起抑制与冲动的良好关系；能力的培养，让孩子拥有征服感，获得自我纠错、自我学习的才智；智力的开发，将激活每一个孩子内在的惊人潜能；人格的塑造，能让孩子成功地融入社会；良好习惯的养成，将让每个孩子成为优雅的社会达人！本书以全新的视角，不仅系统地介绍了蒙台梭利的教育理念，而且完整地提出了一整套幼儿日常生活练习的方法。不仅将蒙氏教育理念与当代中国教育形势完美结合，而且对中国传统的“功利教育”观念和“强制灌输”形式进行了剖析。"