第27章 其他案例（2）

本书从心理、复习方案、考前准备方略、考试方略、选择题方略、非选择题方略、选志愿方略七个方面，介绍了考试高手的成功秘笈。

专为小学生打造，符合小学生的阅读习惯和思维方式，扫清字词障碍，有效提高阅读水平和作文水平。在快乐的阅读中健康成长。

一个曾经的高中语文老师对当今社会问题尤其是教育热点问题的一以贯之的冷静思考，一个全职爸爸十年陪读的心路历程，一个“特派记者”卧底教育的特别社会调查，一个五音不全的男人培养陪伴音乐才女的感悟和感动。作者以散文的笔调和生活的语言，借一个个平实的故事，娓娓道来中国教育的沉重社会现实，并为诸位父母开出了解决诸问题的良方。有理念，有做法，有见证。可读性和可操作性都很强。全书核心理念是：爱容易，爱到很难；随意的选择，就是故意的加害；大人在爱的名义下，爱孩子，爱死了孩子；小孩无错，大人要打。以“谁绑架了中国父母”为题，把父母置身于被同情被解救的境地，易于引起共鸣。

语文新课标指定了中小学生的阅读书目，对阅读的数量、内容、质量以及速度都提出了明确的要求，这对于提高广大学生的阅读写作能力，培养语文素养，促进终身学习等具有深远的意义。

阅读中华国粹系列是一部记录中华国粹经典、普及中华文明的读物，又是一部兼具严肃性和权威性的中华文化典藏之作，可以说是学术性与普及性结合。丛书囊括古今，泛揽百科，不仅有相当的学术资料含量，而且有吸引入的艺术创作风味，是中华传统文化的经典之作。传统文化的许多部类都可溯至先秦，香的历史则更为久远，可以一直追溯到殷商以至遥远的新石器时代晚期。

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我第一次坐飞机，不知道怎么回事，起飞后我就莫名其妙睡着了，等我再醒过来的时候，原本坐满的飞机只剩下十五个人，机长和空乘都不知道哪去了，窗外是一片无尽的黑暗，耳边是飞机引擎刺耳的轰鸣。这时，神秘恐怖的机舱广播突然响起。“欢迎登上嚎哭航班，飞机上有十五个人，只有少数人能活着下飞机！所以，请各位嚎哭着！颤抖着！努力活下去吧！”

穿越了不要紧，穿越到了大清也没关系。但是，你总该让我在大清熟悉熟悉吧，哪有当天穿来就成亲洞房的啊？！嫁人吧也没关系，嫁到了皇家也没关系。但是，为毛别人嫁的都是四阿哥，十三阿哥，八阿哥的，我却要嫁给皇家有名的炮灰呢？！即然嫁了，就要认命，跟着太子殿下一起努力，争取不让那些如狼似虎的兄弟们给吃了！只不过，为毛大清唯一的太子殿下表现得如此的怪异呢？呜呜，看着好害怕，一点也不像别的清穿小说里面写的那样好色嚣张，简直就是一个绝世好男人啊！呃……只不过有点不着调儿……【情节虚构，请勿模仿】

13岁，就该有花季之姿。13岁，是女孩初现女儿香的年纪，是女孩蜕变的年纪。而她，小小的个子，干瘪的身体，皮肤还算白净，却透着不健康的蜡色，一双铜铃般的大眼睛张皇着恐惧，在巴掌大的鹅蛋脸上格外惹眼。她的手垂在身侧，不安的手指紧紧揪着衣服的下摆。正朝她一步步走来的男人叫莫良峰，是女孩的爸爸。男子止步，女孩怯弱地退了两步，身子不自觉地发抖。莫良峰笑得很和蔼：“莫非，从今以后这就是……

夜，抬头仰望那北极空中的孤辰；我清楚，它的归宿是浩瀚星海。星际之旅犹如浮生一梦，记录你我年少不经事的轻狂。前行路上悲喜交集、得失参半，而今可否问心无愧，初心犹在？纵使长夜漫漫，也请勿要恐惧；因为，我们一直同在。看，时光水晶的光华已然闪耀，就让我们在它的指引下，共同谱写出这世间永恒不朽的诗篇——誓约。

宋金茉，S大女神，清冷优雅，智若近妖，但凡见过她的，莫不惊为天人，只叹是画中走出来的人物。白照清，S大金融系鼎鼎大名的才子，家世显赫，英俊多金，偏又腹黑狡诈如斯。他一步步接近，究竟是她棋高一手，还是他魔高一丈?当清冷如她碰上腹黑的他，会有什么样的火花呢?

唐诗，大气；宋词，婉转；元曲，明丽。唐诗、宋词、元曲，作为我们民族诗情“高峰体验”的结晶，足以唤醒沉睡在每一个炎黄子孙心灵深处的诗魂。诗情画意，词韵墨香，完美演绎传世经典；曲风赋骨，文锦书绣，全新展现华夏文明。

搭讪，也不只是搭讪，它其实就是一种毛遂自荐的态度，让你对得起自己，在爱情上勇敢去认识自己心仪的异性，也在事业上不放过任何一个能让自己脱颖而出的机会；它将带给你的，是个人魅力的培养，以及全方位的自我提升。好好研读并实践《第1次搭讪就上手》中的观念和技巧后，将发现自己不仅异性缘变好，同侪关系更是左右逢源，这是一本无论如何都该赶紧入手的经典之作。想要成功，就是要跳脱给自己设定的框框，大胆地去尝试一次。不去尝试，当然不会失败，也不会有痛苦；去尝试虽然可能遭遇挫折，承受痛苦，但同样有可能一举成功，享受无法言语的喜悦。

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学校做强，强在运筹。合格的管理会让学校成为知识、生活的乐园，创造力的沃土，最令人向往的理想空间。要健全制度，还要调动气氛，才能使师生言行规范，具有创新思维。学校做强，强在名师。学校的主体之一是教师，为教师提供学习的机会，完善自我；给他们一个竞争的氛围，从竞争中脱颖而出。新课程主张个性发展。就是强调教务主任本身要张扬个性，如果教务主任没有兴趣爱好，那如何为教师提供一个各显其他的舞台，模型式的教师，很难培养出鲜活灵动，性格各异的学生。学校也要创建一种学校文化，让它成为影响全校师生的最重要的因素，从而更加完善“自我”，从而构成学校的综合素质，加强学校的综合能力，推动学校的发展。