第37章

不就是盗个墓而已嘛，还穿越了？夜染睁开眼睛的时候，发现自己被围观了，是被扒光衣服的那种围观！而更加悲催的是，自己手腕上一只黑色的手镯，里面居然封印着一只只有自己才看得见的暗魂！这只暗魂对她说：来，姑娘，我教你一门心法，你没事的时候练着玩！——夜染悲呜，这心法太特么邪门了！

坊间传闻，王爷家中有悍妻，将王府搅得天翻地覆，鸡犬不宁。坊间传言，王妃不仅彪悍，而且善妒，六个侍妾被其逼得一个不剩。坊间传言，王爷身为一家之主，实则有苦难言。林夏听了想打人：什么悍妻，她分明是下堂妻！

本是独立宣言的毕业之旅，却变成了乌龙俗套的穿越。好吧，既然来的是她最喜欢的杭州，那且让她将这个玄明朝当成明朝了玩转吧。可为啥她美好的人生还没开始，就因为一次烂好心莫名失了身？还一送一，凭空跳出个小石头？不就是玄明朝嘛，跟明朝应该差不多吧。那些穿越女都怎么来着？一代药师？不行不行，累死人。入朝拜相？不行不行，阴谋重重会死人的。当个皇后王妃？不行不行，和一群女人闲着没事整天做就盯着一个男人看，太可悲了。而当一个似成相识的大帅哥带着联姻遗诏出现时，阴谋得以重重揭开，矛盾也达到了最深点……【情节虚构，请勿模仿】

睁开眼，她发现自己浑身伤痕，躺在猪圈里！是人是鬼都还没分清，居然先被猪给拱了！开什么玩笑？她可是特种兵部队女军医！竟然与猪同吃同睡？！明明天赋异凛，她却被嘲笑智商、废材！不怕死的喽啰太多？见一个拿枪崩一个！可是，她刚崩完一个小贱人，面前咋又出现一个绝世妖孽美男？“女人！乖乖等我，不许嫁给别人！”喂喂，把话说清楚再走！喂喂！美男消失了——凤无邪怒了！我的地盘是你说来就来说走就走的吗？还有那些不怕死的渣男渣女，阎王有命，一个都别放过！待她有恩？报以涌泉！与她有仇？万倍奉还！【情节虚构，请勿模仿】

【完结】“我就是要羞辱你，把你身上凶悍的刺儿，一根根的拔除！”他的嗓音低沉到一种蛊惑的极致。她是惊才绝艳的扬州才女，喜欢的男子却另娶姐姐。喜欢她的人，很多，真心爱她的，又是哪个？人世辗转，她心底的那个良人，又是谁？宫阙风云，皇图霸业，生死浮沉，谁的红妆，谁的皇后？“朕没有后宫！朕只有皇后！”且看前朝皇后如何宠冠新朝九重天阙！

女人是视觉动物，对色彩有着天生的敏感和与生俱来的偏爱。每个女人都有自己所钟爱的色彩，并用不同的色彩演绎着自己的千般妩媚与万种风情。而色彩本身也极具个性，它们在替女人展现内心情绪变化的同时，更对女人的心理产生着潜移默化的影响，于不知不觉间左右女人的情绪，影响女人的心情。可以说，色彩心理学是热爱生活的女人不可不了解的一门学问。《女人要懂点色彩心理学》在向女人讲解了色彩与人的心理之间的关系的同时，更让女人体味色彩的趣味、了解色彩的用途、掌握运用色彩的技巧，从而帮助女人真正成为“深知色彩、善用色彩”的画师，以描绘出七彩斑斓的人生画卷。

这看似荒诞不经的故事恰是一些企业及其员工的真实写照：面对问题，不是想办法解决，而是找出各种借口把自己的责任推卸得干干净净。趋利避害是人类的本性，为了避免不利于自己的事情发生，借口油然而生。这种“习惯性动作”看似高明，实际上却是掩耳盗铃。如同鸵鸟，一有风吹草动，即刻将头扎入深深的沙丘，还是逃脱不了被猎人从沙中揪出的命运。当然我们不应该过分苛责一个动物的本能反应，但作为高度职业化的员工，如果不能控制住这种本性，在问题面前相互推诿，那么，这便不是他能力出现了偏差，而是在认识上摆错了自己的位置。

（完结）深宫苑围，妾以色待君，君因色宠之---非吾意.....况且吾本平庸，不枉自期盼----不过金丝鸟儿一只！她说，进的宫廷去，便是一只没有自由的鸟，她说不喜欢皇帝。“收拾收拾进宫去。”他险些气炸了肺，她的轻视激怒了他的自尊和自信。他要让她爱上他，然后毫不留情的将她送给别人。

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魔王，邪恶与恐惧的代名词，魔王和龙一样强大，但是总是被自称正义的勇者打败，世间轮回即是如此~他被败亡的上代魔王召唤至此，一觉醒来成为了新的魔王。带着地球的知识，他让自己成为了一个与众不同的魔王，并打算在圣魔帝国的废墟上重新建立起一个伟大的帝国！

我活着的意义，就是超越你们这些所谓的天才！有的人，从他第一次出现在你生命中时就已经注定了结局，这就叫命运。

当机械被广泛应用......当异能被摆上货架......超人的时代已然到来？我穿梭于时间，自过去迈步，见证未来。书友群+805824079（狐狸的神秘小摊））新书已发《妖械》，请大家多多支持！

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芊芊素手握坚铁，千娇百媚战沙场。裴枭然出身将军世家，三代忠烈，父兄全部战死沙场，她以女子之身、皇后之尊坚守一方边疆，最后竟落得个通敌叛国、谋朝篡位的罪名，遭满门抄斩！重活一世，裴枭然如那些想要构陷她的小人们所愿，真的通敌叛国了。还和敌人幸福的生活在了一起。【男女双洁，一对一】

本书研究领域既涉及学校心理健康教育的目标、内容、原则以及途径等心理健康教育的一些基本问题，也涉及体育学科渗透心理健康教育的内容、途径与方法等一般问题。