第38章 下卷(5)

本卷分别评述了西方马克思主义早期代表人物卢卡奇、布洛赫、葛兰西等人根据马克思恩格斯早期著作阐发的西方马克思主义思想的理论贡献与不足，并就其对经典文本的阐释与误读进行了系统的批判，对于把握早期西方马克思主义思想发展脉络，反观当代国外马克思主义研究的成就与缺陷，有重要的参照价值。由此，本选题不仅揭示了当代国外马克思主义哲学发展的内在逻辑，反思了当代马克思主义哲学研究遇到的问题和挑战，而且透视了经典的资本主义、组织化的资本主义和全球化的资本主义的社会结构。这不仅对我国的马克思主义哲学研究具有积极的借鉴意义，而且对我国当前社会的和谐发展具有前瞻性的启示。

汇集了当代学者对马克思主义哲学的种种解说和阐释，使马克思主义哲学研究的当代境遇凸显出来，使马克思主义哲学与时代课题的联系多方面地显示出来。这套丛书所选材料中的立场、观点和方法并不一致，它们之间的差别有时非常大甚至可能是对立的，但也正因为如此，这些研究材料的作用和意义就会是多重的，其中所包含的一致、差别和对立能够为马克思主义哲学中国化提供不同的参考维度，提供较大的思考空间。

胡适一生，涉及了大量的学术文化、思想文化和政治文化的言论，其文字通俗易懂，生动活泼、朴实无华。兼具了可读性与思想性的统一。《聆听大师胡适》系列以独特的视角，从人生、治学、政治、社会等方面入手，在胡适作品中精选出能够代表胡适思想的篇章，收录图书：《不受人惑：胡适谈人生问题》《我们能做什么：胡适说中国》《儒教的使命：胡适谈国学》《习惯重于方法：胡适谈读书治学》《禅宗是什么：胡适谈禅说佛》《西洋文明的本质：胡适讲西学》《孤独与大胆：胡适自述》等七册。

本书精选我们所熟知的国粹经典，比如古代图书典籍、种类不同的戏曲、诗词歌赋、书法绘画、武术、中医、民间艺术以及传统的建筑、服饰和烹饪等，根据与之相关的故事和它本身的特点，发掘国粹中所蕴藏的传统智慧，探寻个中滋味，让读者领悟立身处世的道理。

本书分为《儒学》与《人生》两编。《儒学编》主要从儒家哲学史的方面，分别论述了先秦的孔子、孟子、荀子的思想，汉代大儒董仲舒及宋代道学的集大成者朱熹的思想。《人生编》讲对儒学要全面地理解，儒学以修身为本，修己安人，德行为先，贵在提高人的思想境界，给人一个安身立命之地。儒学的核心是“仁体礼用”“礼之用，和为贵”。和而不同，各得其所，各尽其能，各安其位，各司其事，各尽其职。自强不息，和谐共进，日新又新，达于尽善尽美，臻于世界大同。

神魔降临，带来新的力量。一场灾难，世界生灵涂炭。蒙蔽的人类知道一切，反抗的号角便即将吹响。天地如狱，顺道则昌；天地为牢，逆天则亡。在牢狱之中，人类又能走向何方？

我们只有知道一个国家人民生活的乐趣，才会真正了解这个国家，正如我们只有知道一个人怎样利用闲暇时光，才会真正了解这个人一样。只有当一个人歇下他手头不得不干的事情，开始做他所喜欢做的事情时，他的个性才会显露出来。只有当社会与公务的压力消失，金钱、名誉和野心的刺激离去，精神可以随心所欲地游荡之时，我们才会看到一个内在的人，看到他真正的自我。

胡惜蝶高中毕业以后没有继续上学，选择了出去打工，却在异地意外的遇见了那个让她刻骨铭心的人，只是知道他的身份后，她却退怯了……

自洛叶记事起来，严铭就一直在她的世界里他们是意义上的青梅竹马没有儿时的甜蜜记忆，更谈不上两小无猜，但他们之于对方是一个特别的存在。后来，严铭离开了洛叶六年当他带着王冠归来时，他发现，他心里空落了六年的地方，见到她，又充盈起来……

高考失利后，苏苏在父母的安排下来新加坡读大学，初次离家一个人处理在外人生，学业、生活、工作的重重压力下，还有和初恋宇明以及之后许多人物的爱情友情或暧昧关系的故事，渐渐成长独立，对爱情和人生都有了自己的理解，其中有新加坡当地的风土人情特色，以及在高压残酷都市下80后独生子女内心的迷茫、坚强。塑造了诸多带有80末期留学生的形象。

高考是孩子的生命线，更是父母的生命线，考不上万念俱灰，考上考不好也心存痛苦。小说《生命线》写一家人围绕孩子高考前后家庭内外发生的故事，作为父亲的秦二创，背负种种压力，为给低分的女儿找到一个好学校，求奶奶告爷爷，北京、河南，心惊胆颤，艰难求人，几乎命绝河南。女儿在父亲的艰难中涉险过关，但高考几乎成了父亲的鬼门关。秦二创和郭小瑶两口子最大的心愿，是让女儿小葩考上大学，这里边最主要的原因是他们两口子谁也没上过大学。

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《山海经》是中华民族最古老的奇书之一，据说早在两千多年前的战国时代，就有“山海图”流行于世。《山海经》分《山经》五卷和《海经》十三卷，虽仅有三万一千余字，但其内容涉猎甚广，从天文、地理、传说、神话、宗教，到种族、动物、植物、矿产等，包罗万象，体系庞大，堪称我国古籍中的百科全书式的著述。然而，由于它所述多奇诡怪异，常被人斥为荒诞不经。

《为了折翼的天使：清平教育之全纳教育》一书，由清平小学校长武际金主编，是对清平小学实践全纳教育3年来的一个阶段总结。该书以一所普通学校接纳孤残儿童开展全纳教育的生动教育实例向我们揭示了：只要我们的学校愿意接受并运用全纳教育的理念作指导，只要我们的校长和教师真心实意地将全纳教育理念运用于教育实践，通过长期的坚持和努力，通过不断的教育创新，依托社会各界的关心和支持，那么普通的学校也能办成优质的、理想的全纳学校。清平小学的教育实践又一次证明了全纳教育在中国也是可行的。

作为被象牙塔中保护的普通人，从平果派好奇主动地迈出去的第一步开始，就已经无法再回头。拒接了仙主让他失忆回归塔中的好意，他并不想逃避。修仙世界的盛世繁华可能是流星最后的夜空！但他和小伙伴们却约定永不绝望，要一同走完这末路。毕竟表面上情况没那么坏呢！努力改善，形势大好。回家认真思考几年后，一切终于重新开始。这次是真的决定了！首先，回到以前错过的书院生活……那里有人在等他们！