第59章 晋升半步长生

少年沈宇，生在星源大陆，随养父母长大，身聚五行属性，十四岁拜入幻剑宗，一路修行，奇遇连连，终究成就无上强者，多次力挽狂澜，救宗门于为难之中……

穿越异界，获得神级王者升级系统，从此逆天而行!那万千美女，我只取一手!那众生之主，亦只能我做!李轩:吾若成魔，天奈我何!吾若成佛，天下无魔!

武道之途，乃与天争命，逆天而行，遭天罚万劫。世间唯有九脉者，脉与天合，顺天而行，身怀天地气运，迎劫渡身，逢凶化吉。林辰本乃天赋异禀，为天纵骄子，修途一路高歌，遍处风光。因缘偶得奇功妙诀，断脉重修。从此遭同门羞耻，宗门遗弃，兄弟背叛，处遭唾弃。待我重回巅峰，问鼎苍穹，势必一洗前耻，傲世凌天。

这是个……机甲世界？喋血霸王？天命垂钓?仰望着世上的传奇机甲，赵潜心向往之，很想大吼一声：我的征途是星辰大海！金手指，不，银手套发光了。“啥？机甲定制师？”在机甲世界里，开一间机甲手工坊，赵潜对客人微笑招手：来这吧，你们的征途是星辰大海！PS：机甲，才是男人的浪漫。PS：本书也许大概可能MAYBE是种田文。

一个没有武魂的少年林尘，意外获取龙魂之后，一步步走向逆天通神之路，也走上复仇之路，最终诛神杀魔，成就无上神尊。

想她一代修罗女神会被人欺负？笑话！从来只有她欺负别人的份欺负我？你要是闲活的太长的话就来吧！看我不把你揍趴下！斗嘴架？来来来，我叫你知道啥叫毒舌！到了古代，看我如何混的风生水起，大放异彩！只是这只抱着她不撒手的人是什么鬼！世人皆说东凌国的摄政王来自另一个大陆，但他在那里也是强大如斯，鲜少有对手，但从来不近女色，并且十分厌恶这种生物，似喜好男色。凌玥瑶无语望天……（详情见小说，谢谢。）

七世轮回，七生情殇，命定的第八世，十里桃夭外，曲终人未散，谁才是真爱卷一:鬼界花妖同鲛族海神的命运纠缠。卷二:痴傻灵气和九州皇子的幻境爱情。卷三:病弱公主跟龙神之子的相爱相杀。卷四:毁容少女与深水海妖的惺惺相惜卷五:……第八世:若此间事了，衣襟带花，可愿来十里桃夭与我携手，共辔江湖？这么多年之后，我终也只剩下一个疑问:七生已过，颜近迟暮，你是否也曾爱过我一个刹那？就如同我们这七生的，倾世谎言。——云锦如初

温亚军，现为北京武警总部某文学杂志主编。著有长篇小说伪生活等六部，小说集硬雪、驮水的日子等七部。获第三届鲁迅文学奖，第十一届庄重文文学奖，《小说选刊》《中国作家》和《上海文学》等刊物奖，入选中国小说学会排行榜。中国作家协会会员。

近日来，绿市怪事连连，本应做自由落体运动的小球竟然直线飞出，河水倒流，汽车自动往上坡走……地球的引力似乎在这里失效了。但更怪的事情还在后头，形态各异的玩偶在绿市悄然流行起来。这些玩偶神态极其逼真，仔细看时，竟然像活的一样。一天，张小开失踪了。杨歌用自己的脑电波仔细搜寻，最后竟在一个玩偶身上搜索到了张小开的脑电波，他在说：“杨歌，救救我，救救我！”这到底是怎么了？杨歌能否凭借自己的力量揭开谜底？

这是一个商业故事，也可以说是商业传奇。五年时间创造了一千多亿元的市值，让人不可思议，甚至怀疑。清静下心来，慢慢阅读，细细品味。

导弹是一种依靠制导系统来控制飞行轨迹的可以指定攻击目标，甚至追踪目标动向的无人驾驶武器，其任务是把战斗部装药在打击目标附近引爆并毁伤目标，或在没有战斗部的情况下依靠自身动能直接撞击目标，以达到毁伤的效果。也就是说，导弹是依靠自身动力装置推进，由制导系统导引、控制其飞行路线，并导向目标的武器。

董老师这些天的脾气特别不好对付，动不动就发火，人也像是一下子瘦小了几分。小镇毕竟小，董老师的事已经在小镇里广泛传开了。那就是：董老师把他老婆烧饼和女儿董笑都无情地赶出了家门。很久以来，人们都说董老师的女儿董笑长得是既不像董老师也不像董老师的老婆烧饼。董老师是个脾气特别随和的人，他从来没和别人红过脸更不用说动手。他这天所做的一件事也就是把家里的那张大床从中间愤怒地锯开，他一个人在屋里满头大汗把那张黄漆大床“咯吱、咯吱”锯了老半天，然后又把锯开的大床从屋里一拖两拖拖到了屋外，半张床只有两条腿，所以只好靠着墙放在屋门外边。

青丘帝姬最出名的是一身绝色魅骨，第二出名的就是懒散成性。生而尊贵，四海八荒，却无她容身之处。当她步步成魔，谁还能救赎？

穿越？变性？这是神马？想我一个堂堂二十一世纪公认的美女，竟会在飞机上就那样无缘无故------穿越了？神马皇帝？神马太子？肩负一国命运？要不要这么神话？要不要这么肥皂？十二岁，给个陪睡丫头？不要不要，我还没成年呢！十四岁，结婚？NO,NO，这太离谱了吧？十五岁，强制结婚，要有子嗣！古代人能不能不要这么早熟？总之，没到成年，我决不娶！

后物欲时代的来临，是许多学者关注的一个当下现象及其背后的本质。本书借用了一个社会学的概念“后物欲时代”来分析、研究当代中国在温饱问题解决后，人们特别是青少年面临的精神困惑与问题。针对后物欲时代的精神症侯空虚、无聊，作者在吸取古典贵族教育的历史经验中，提出三条新的道德教育路径：健全人格教育、重视审美教育、闲暇教育。