第663章 逍遥御风

生而为男，当顶天立地，身处乱世，当横扫天下。昔年武道盟主林天，机缘巧合转世重生，十二岁即突破到先天境成就还在前世之上，虽修为超强但隐世埋名隐居山林。恰逢时局动荡，仙门现世，妖魔丛生。乱世将至，虽隐居山林也被波及，一代千古奇才，就此走出山林迎接一波波腥风血雨。

一次意外的变故，让她有了不一样人生，苏曼蝶与妹妹苏凝雪跟着三五好姐妹正在浮生花花园里散步，几个女孩正在羞涩的谈论着自己心仪的情郎，毫不知情，这一切将发生巨变。

九州之一无极州一代霸主宁昊之子宁无天惨遭心爱之人背叛，一代奇才就此陨落，奈何上天眷顾。身死灵魂不灭，穿越到700年后，九州之一兽神州一名身死的同名少年身上。

一代邪圣陨落重生，再次踏上强者之路，创造前世未及的辉煌，以雷霆之力，主宰这天地。

三年前，他自废武功，沦为众人的笑柄!三年后，他天赋回归，融合第九妖瞳!吾有魔心一颗，却被尘劳关锁，待到尘尽光生，照破山河万朵……

片段一：“拖出去！”孩子甫出世，他就要娶另一个女人，那样急，急得一刻也容不下她。“他是我的孩子！”她不想抗争了，对这个男人凄厉的吼：“我成全你们，但是他是我的孩子，还给我！”“你的孩子？”他的眸子异常阴鸷，示意产婆将孩子交给他的女人：“他不会是你的孩子！给我拖出去！”“你！”望着那双噬血黑眸，她绝望了，笑着，一把抓起旁边的利剪，手起，刀落——“发断，情断，你我从此——”面对他的脸色大变，素手一抛，“——恩断义绝！”片段二：“怎么是你？”冰冷孤傲的眸，为之一震，俊脸瞬息苍白。她一袭玄色凤凰来朝宫装，如一只慵懒的火狐躺在贵妃榻上，“怎么，你认识哀家？”他手中滴血的剑，“哐当”一声摔落在地，僵立原地。“母后，他们杀进来了！”五岁小皇帝凄厉的哭喊划破整个大殿。“母后知道。”她笑，纤手轻捋三千及地青丝于胸前，优雅起身走向他，“皇儿不怕，有母后在，没有人——”云袖翻起，一把利刃，直直刺入男人的胸膛，“——能夺走你的江山！”“你……”他高大的身子猛的一颤，不可置信望着近在咫尺的容颜，“呵，你还是这么恨我。”她狭缝里求生，顺天代嫁，饶是不争不抢，却仍难逃命运的捉弄，不堪一世情他心深似海，暗植权势，自诩可以一手遮天，却错娶了一个女子，赔上了一生崛起蹑高位，倦客知归路，只是燕子楼已空，佳人何在？大梦初醒已寒夜，花非花，雾非雾此为玉版宣亲的精心之作，有兴趣的亲可以看一下(∩_∩)推荐自己的完结文：《虐妃》《侧妃罪》《契约哑妻》

《水浒传》的故事家喻户晓，人们大多耳熟能详。但您知道那108条好汉绰号的来历吗?他们的绰号与他们的性格是否有关系?里边都含有怎样的寓意?与他们的人物命运和性格发展是否有照应?这些人的经历在现实生活中是否有翻版?他们对现代社会的我们有何启示?看了这本《活色生香话水浒》，您就都会释然。

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掌管天地的神尊死后，遗蜕化为星雨，落入人间。偶获遗赠的庶子们纷纷走上了那条已经断绝千年的神修之路。少年韩风晓来到岁染郡寻找弟弟，意外卷入了一场谋划已久的杀局之中……头顶上，神君陨落，九裔夺嫡；脚底下，鬼帅变节，酆都危倾；置身处，渡鸦祸起，天下兵戎。大势将至，谁主沉浮？是时势造英雄，还是英雄造时势？我，韩风晓，敕令。斩杀天地，百无禁忌！

一朝穿越，顾浅浅横跨三个时空寻找三世恋人，是妖娆美艳的九尾狐王？是仙姿潇洒的天宫上仙？还是霸气冷傲的千年魔王？“嗷，都喜欢怎么选？点兵点将……”正当顾浅浅左右为难时，一个十岁萌娃突然出现，抱着她大喊“亲亲娘亲！”“等等……我是你娘亲，你爹爹是谁？”于是，一大一小的两只，开始了一场逆天的五界寻亲大战！

新书《朔愿使徒》，追寻世间之愿力穿越诸天。求支持。……一个波澜壮阔的世界，一段酣畅淋漓的史诗，一群活灵活现的生灵，一个奇幻曲折的故事。故事的起点，始于濒临灭绝的精灵族，始于那一群纯真烂漫的小姑娘。……千年前的神战摧毁了一切，曾经繁盛的四族重又分隔开来，精灵们遭受到号称驱魔者的杀戮，仓惶逃离帝都，龟缩在长寂的森林中，直至千年。然而，黑暗却并未寂灭，故事也不曾终结。来自深渊的黑暗涌至家园，沉睡在岩浆中的巨兽带来生命的守护。巨龙传达了穿越千年的信息，黎明后所等来的究竟是阳光，还是笼罩万古的阴霾?

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平凡少年没有盖世的天赋，却有惊世的背景，身具神秘血脉，身藏邪龙神。一场死亡变故，令少年融合邪龙神记忆及武魂，神威震天下！蛰龙已惊眠，一啸动千山。推荐六百万字完结作品《狂徒修神》粉丝群：254466679

安东尼说，我们一直在爱着，同时也难过，甚至寂寞。顾衿以为那个初秋的夜晚，那个温暖的拥抱，怦然心动的只有她一人。不知是幸或不幸，旁政也这么以为。顾衿想起她最开始那一秒的心动，想起在机场时那个孤独的白色背影，想起那个炎炎烈日下，他漫不经心却又确确实实保护了她的举动。她想起两年前那个秋高气爽的夜晚，他和她隔着一张桌子，朝她伸出那只干净温热的手掌。他说，你好，旁政。隔着千山万水，顾衿听见她在跟自己说，不要回头。

孩子就像一棵小树，刚生下来是充满勃勃生机。可是，不当的教育，就像一个不熟练的园丁，将这课小树修剪得乱七八糟，从而使他失去了原有的活力。既然如此，为何不顺应孩子的自然天性，按照他的成长规律，将其培养成才呢？孩子有着探索世界、发展各种能力的本能，所以无需我们的干预，他们本身就具有成长的冲动。在孩子自由发展的时候，我们只需给他提供良好的环境、一定的帮助和引导，就能使他的能力均衡地发展。因此，与其赋予孩子学习的动力，不如叫他自己引燃学习的热情。我们可以通过日常生活中的一些事情，让孩子意识到自己知识上的不足，使他们渴望能够获得这些知识。另外，我们还要通过锻炼孩子的动手能力，培养他的技能，使他具有谋生的能力。