第9章 暮霭……

文化行者郭建龙，历时四个多月踏遍中南半岛，在行走中探求东南亚五国的历史沿革和文化变迁，拼凑起东南亚五国近千年的历史图景，在风景之外为我们呈现了一个新鲜且独特的东南亚。

我可以清楚记得三岁以后的许多事情。有人夸我记性好，此话倒也不假，但更重要的原因是我从小集邮，后来的工作性质又养成了我建立档案的习惯，写文章时，有记事本、底片、节目单、剪报可查。我出生在海滨城市烟台，当时这座位于胶东的小城市幽美、朴素，不似现在，变得毫无特色。记忆里第一次进的剧场，是在张裕公司往西的一条小街上，叫市府街，现在已经成了宽阔的马路。看的不是话剧，是一些革命色彩很强的舞蹈、活报剧、诗朗诵等。

本书通过对蒲柏诗歌的深入分析和探讨，发现并揭示蒲柏诗歌中伦理思想的多层内涵并探讨其思想形成的传统、历史渊源和发展轨迹。主要运用文学伦理学批评方法，并结合精神分析法、社会历史批评、女性主义批评和新批评等，对蒲柏早期作品《论批评》、《夺发记》和《温沙森林》，后期的伦理诗歌《人论》和《道德论》，以及大型仿英雄史诗《群愚史记》进行细读，阐释其从整体上体现出来的以“和谐”为基点，以“自然”、“理性”、“中庸”和“秩序”为核心观点的伦理思想体系。本书试图在一定程度上改变学界对于蒲柏作为英国重要诗人的忽略和疏漏，重新认识其诗歌的思想和艺术价值。

本文题材宽泛，大到国计民生，小到市井百态，从IP精英到美国总统，跨度虽大，但都津津有味，入情入理，毫无生涩牵强之感。书中有励志的“鸡汤”，抒情的美文，诙谐的戏说，构思精妙，富于哲理，尖锐而不偏激。无论从容不迫的名言警句，信手拈来的中外典故，还是发人深思的金石之论，匪夷所思的突发奇想，都闪耀着哲理的光芒，以真知灼见使人“脑洞大开”。

“作为作家和教育名家的彭辉以书为伴，孜孜不倦，浇灌了他的心灵之花；丰富阅历，行走山水，孕育了他的文人情怀；重情重义，坦荡处事，成就了他的诗意栖居。漫漫人生路上，他幸福地行走着，行走于浩瀚书卷，行走于湖畔山巅；行走于学生目光的河流中，那目光中流淌着信任和期盼；行走于今生无悔的爱情中，那内心里有两不相厌的敬亭山；行走于自我心灵的麦田，那心灵从不会干涸与狭隘。”本书以清新流畅的文笔记述了两位老人相对静坐的生活小事，面对这一平凡的人与事，我们难免会被那种最细腻的感觉所打动，其间也蕴涵着人生大智慧，可谓是平淡而隽永，让人反复地去品味，具有感人的力量。

上海沦陷前夕，梅机关、特务处、特别行动科，契卡、战情局，各方势力明争暗斗……

"我死了以后，骨灰要撒在疆场，方不负我戎马一生。”古往今来，多少妃嫔宠妾，死后，莫不想长伴君侧。唯有她，成了愿把骨灰撒在沙场的第一人。“放手就输了，我绝不放手，除非你砍了我的手。”男子态度坚决，而她嘴角倾斜，手起刀落。“这世人比绝情，莫过于你，我真想把你的心挖出来看看，它是什么做的！”“确定要喜欢我了？那好，准备一副棺材。”“为什么？”她巧笑倩兮，“因为靠近我身边的人，都，不得好死！”--情节虚构，请勿模仿

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什么功勋卓著，护国忠良，在他们看来，永远都是功高盖主，威胁皇位之徒。飞鸟尽，良弓藏；狡兔死，走狗烹，我不甘做白白去死的走狗，我要成为这浩瀚历史的规则掌控者......

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幼小衔接是指孩子从幼儿园阶段向小学阶段平稳过渡的过程，这是儿童成长过程的一个重要阶段。在幼升小关键期，家长应正确认识这一阶段的意义，并为孩子提供关键帮助，使孩子在生理、心理、知识储备、自理能力、生活习惯等各个方面得到提升，为即将升入小学做好充分准备。

《好方法培养出最优秀的男孩》共分16章，分别从品德、学习、财商、智商、领导能力、交际能力、自立自强等十多个方面，为父母设置了一套立体式的教育方案，帮助父母培养出最优秀的男孩。男孩好动，男孩好玩，男孩喜欢冒险，男孩不喜欢顺从……教养男孩是令很多父母头疼的事情。相对而言，男孩将来承担的压力和责任无疑要比女孩大得多。作为男孩子的父母更应该细心地引导，真诚地理解，把男孩身上的男子汉因素激发出来，把未来交到他们的手里。让男孩学会做人，学会学习，学会生活，才能把男孩培养成真正的男子汉。

这是一部日记体小说，通过男主人公张云冰的日记描述了两个真心相恋的人阴差阳错、无缘结合的悲剧，塑造了一个美丽、清纯、聪明、善良又痴情的女性形象。爱情，是古往今来道不清说不完的话题。作者对暗恋、失恋、网恋都做了细致的描写和深入的探讨，对当今文学尤其是诗歌也进行了认真的思考，并用多首诗歌来贯穿整部小说。讴歌真善美、鞭挞假恶丑是文学作品永远的主题。这部小说歌颂了人间真挚纯美的爱情，同时对虚伪、邪恶、贪婪的人性进行了无情的揭露和批判。