第129章

这是根据开心原力这部电视而改编的小说，希望喜欢，谢谢。

暗恋三年，结婚一年，夏依依在沈大少头顶种了一片青草，想要逃之夭夭。沈大少大手一挥，把娇妻搂入怀，自我反省道：离婚，免谈！宠妻，没问题！自从以后，一个拼命想要逃，一个把宠妻进行到底……

一个约定，把他们联系起来殊不知，那是他的预谋她以为，不爱他，就可以逃离却不想，他的温柔，让她情难自控爱情，终将把她缠绕PS：本文男主女主双洁，虽然各自都有初恋男主暗恋女主七年，有所预谋也是因为喜欢了女主七年，这第七年决定将她揽入怀中文有点虐，慎入！！！此书曾经有一个文艺的名字《予以执着，不离温柔》

婚后，他的小妻子竟然公开在舞会上盯着别的男人！看来是家教不严，直接领回家好好教育一顿！

整个江城的人都知道，苏子矜最讨厌的人是裴凉钰，没有之一，她从来只视他如蛇蝎。苏子矜十八岁之前，裴凉钰是整个江城的神话。苏子矜十八岁之后，裴凉钰是她一个人的神话。“谁说江城的神话不会败？最后还不是落在了我的手掌心？”苏子矜得意洋洋的开口。“哦？是嘛，到底是谁落在了谁的手掌心还不好说呢。”某男抬手松了松领带，长臂一揽便将她扣在怀里。

探案故事的模式由4部分构成：一是神秘的环境。二是严密的情节，包括介绍侦探、列出犯罪事实及犯罪线索、调查、宣布案件侦破、解释破案和结局。三是人物和人物间关系。主要有4类人物：①受害者；②罪犯；③侦探；④侦探的朋友，牵涉进罪案的好人。四是特定的故事背景。

经历了组队以来最艰苦卓绝的一战，斗鱼和他的小伙伴又马不停蹄的赶往下一个目的地——地狱凤凰城。在迷宫似的紫禁宫内，处处暗藏危机。斗鱼他们伪装成杂耍团伙计，与一个身份成谜的“外交官”签下了生死契约书，没想第一个任务就是运送一枚足以炸毁整座宫殿的定时炸弹。为了了解事情的真相，伙伴们进入藏满骸骨的死亡冰窖里，却被意外反锁在里边，危险朝他们一步步逼近。地底深处恐怖的怪兽吼声、被奉为死神的神秘黄金棺、走不出去的镜面迷宫……种种迹象表明，这里隐藏着一个惊世骇俗的秘密。多重危险来临，斗鱼能否率队战胜藏匿在黑暗处的敌人，获取重要的灵戒讯息。加油，了不起的冒险小队！

意外穿越到火影，成了宇智波一族唯一的幸存者宇智波佐助。本来想以佐助的身份安稳活下来的方舟，看着面前出现的巨大黄金狮子头，立即傻眼了，这是什么状况。（说一下，本书是综漫，不是纯粹的火影。）

三生石畔，看到的是前世凄凉。预世镜前，看到的是今世之殇。难道注定不得善终？难道一定要舍弃所爱？不，她从不屈服，从不认命。什么天道，什么预言“我命由我不由天”她就是要逆天改命。在她搅得翻天覆地之时却落入一个怀抱听那人说“我陪你”，看着此人心中充满了感动与幸福，却见那人俯身在她耳边轻吹一口气，声音低哑的说到：“回家之后我要奖励。”

世人皆知护国公府育有一女，灵力为零，属性为无，是个不折不扣的特大废柴，却偏偏狂傲自大，骄纵蛮横，不自量力追求第一美人榜之首的北冥王，各种阴险纠缠卑鄙招数用尽，终于在皇族比武场上，如愿以偿劫走了北冥王！“你过来，坐到我身边来。”床上美得祸害苍生的男人媚眼如丝，衣襟半敞，脂玉般莹润白皙的肌肤宛若滴出水来一般，而此刻站在床旁的某女却是一脸的无措……人是她劫的没错，之前死缠烂打追求美人的是她也没错，明明她才是那个调|戏良家妇男的恶霸，怎么现在有种被人反调|戏的赶脚？来来，美人，咱俩好好谈谈。

为什么世间最惨绝人寰的事情偏偏发生在她的身上，一次意外的车祸，让她告别了高楼大厦，一朝醒来睁眼看到的是茅屋破房.她不甘，不愿，不想接受这样的现实。跳河，上吊，绝食，还是割腕，她一样都没有勇气尝试，最终只能无奈放弃。还好，爹娘疼，兄弟爱，姐姐宠，重生来此也并非一无所有。好吧，既来之，则安之，洗衣，做饭，绣花，种田，经商，且看她小小人儿在古代如何一步一步金钱爱情双丰收.

见过穿越的，没见过穿越到自己小说里的！作为《通天仙途》这个世界的创造者，作为这个世界全知全能的神，李贤将如何改变主角被虐的剧情？

一个血族的两个不同分枝的婴儿，在魔法的世界中学会生存的技能，拥有圣水的洗礼使他对光元素具有无上的亲和力，血族的传承又让他对暗系魔法有着过人的天赋。当他被告知自己是幽明之神的转生后，整个世界将再次围绕他而旋转。作为血族的弃徒,作为魔导的代言!魔途之旅由此展开.荣邺史上最强的暗系执法者与您共游！

英国杰出的讽刺作家斯威夫特的代表作，他以一个外科医生格列佛的口吻叙述了在航海时遇难、漂流到几个奇异国度的经历。

《人之废除》是英国作家C.S.路易斯于1943年在杜伦大学的演讲稿，于同年出版，副标题为“从高中英语教学出发反思教育”。作者呼吁年轻人动用他们的想象力和感受性来体认和接纳柏拉图哲学体系所传授的、圣经启示所聚焦的、通往真理和品格的道路，并且援引中国儒家和道家文化中的“道”（the Tao）一词为其命名，彰显了其普世性的内涵。这在当时是一个具有前瞻性且颇具深度的主张。作者认为，在当时的英国，教育忽视了对最基本的道德和价值体系的教授和传达，片面狭隘地强调“理性”原则，使学生对伦理和道德的理解流于表面和功利。路易斯指出，这将对社会产生根本性的危害。